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学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容: 14 页,数一数。三维目标:1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。2、在数 1-10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。教学重、难点:使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来。教学过程课前练习口算练习: 11= 1+2= 2+1= 铺垫练习:让学生从1 数到 10. 教学流程一、情景导入。二、互动新搜。1、观察方法的指导(在观察的时候可以从远处往近处看,也可以从近处往远处看;可以从左边往右边看,也可以从右边往左边看。)2、指导语言表述。(不仅要说看到了什么?还要用到一个数字宝宝。)3、指导数数方法。(数数时,我们可以像这样,按顺序一个一个地用手指着数,把数量数清楚。 )4、渗透品德教育。三、巩固拓展。1、实践运用。2、课堂游戏。(用手指表示数字)四、课堂小结。巩固练习基础练习:继续练习数数。巩固数的顺序。拓展练习: 0+1= 3-2= 2-1= 3-1= 2-0= 教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容: 56 页,比一比及课堂活动。三维目标: 1、通过直观的比较,体验比较的过程,探究比较的方法,说出比较的结果。2、在比较高矮、长短、大小、多少的过程中,学会合作交流。教学重、难点:体验比较的过程,说出比较的结果。教学过程课前练习口算练习: 1+2= 2+1= 1+3= 2+2= 铺垫练习: 3-2= 2-1= 2-0= 4-1= 教学流程一、情景导入。二、互动新授。1、比高矮。(创设情景:请2 个学生来比一比,谁更高,谁更矮,你是怎么比出来的?)强调方法:站在同一平面上比才公平。2、比长短。(出示 2 支不一样长的铅笔,谁更长,谁更短,你是怎么比出来的?)方法一:可以直接用眼看,方法二:一端对齐比。3、比大小。4、比多少。(交流方法:一个对一个的比。 )四、巩固拓展。完成课堂活动 1、2、3 题。巩固练习基础练习: 2+1= 1+1= 1+3= 4-3= 拓展练习: 4-1= 2+2= 4-2= 3-1= 教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容: 15 的认识,例 1、2、3 及课堂活动 1、2、3 题。三维目标:1、对 1 5 各数感性的认识2、 培养良好的习惯3、 初步体验数学来源与生活,生活离不开数学教学重、难点:写15 各数,并注意书写格式。教学过程课前练习口算练习: 0+1= 1+1= 1+2 = 2+2 = 铺垫练习:练习110用手指表示。教学流程一、谈话引入:数学在生活中的用处可大了,特别是数字,我们常常用,请你仔细听,找找老师说的下面的这句话中有那几个数字:小红书包里面有1 个文具盒, 2本书, 3 个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗?二、教学例1 (1) 出示图,看图,用数字说一句话(2) 想一想,你能按照一定的顺序说说图意吗?(3) 按照数字顺序从1 说道 5。三、教学例2 (1) 摆学具数数学生一边摆一边说,从1 到 5。教师在黑板上写1 5,请学生在黑板上数字上面摆圆。(2) 老师指圆,学生说数,问: 3 个圆片用几表示?5 个圆片呢? 老师指数字,学生说圆片。问: 3 用几个圆片表示?4 呢?四、教学例3 刚才用数字2 表示 2 个圆片, 2 还可以表示什麽?看书 5 页例 3 小结: 2 可以表示任何个数使的物体。小组讨论:说说3、4、 5 可以表示什麽?全班交流五、课堂活动巩固练习基础练习: 2-1= 4-2= 4-3 = 3-2= 3-1= 拓展练习: 5-1= 4-1= 1+3 = 2+3= 教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容: 15 的认识,例 4、5 及课堂活动第 4、5 题。三维目标: 1 通过操作活动探究掌握数的组成,体验数字分解的多样性。2 能有顺序地分小棒,发现15各数之间的联系,感悟数序。教学重、难点:探究掌握数的组成。教学过程课前练习口算练习: 1+2= 1+3= 2+3= 1+4= 2+2= 铺垫练习: 5-4= 4-3= 3-2= 2-1= 1-0 = 教学流程一、谈话引入。二、教学例4 1、 看书例 4,共 4 个要求:比,画,读,写,想想,你认为小手和小嘴怎样分工最合适?小组讨论交流,全班交流2、 根据手和嘴的分工,完成例4 自己练习后小组交流3、 书上有这样一句话,1 添上 1 是 2,2 添上 1是 3, .你能用手指表示吗?4、 教学在田字格里面规范书写(1)让学生说1 5 的形状(2) 老师示范,学生书空(3) 学生练习三、教学例3. 师:请大家摆出5 根小棒,把这5 根小棒分成两堆,可以怎么分?学生独立思考,操作小棒分一分。师: 5 可以分成()和()生说教师板书:师:有序的分四、课堂活动。完成教材第9 页 4、 5题。巩固练习基础练习: 1+1= 2+1= 3+1= 4+1= 拓展练习: 5-1= 5-4 5-2= 5-3 5-0= 教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容。10 页 0 的认识,例 1例 3,1011页课堂活动 .三维目标: 1、认识 0,能正确读写 0.知道 0 表示“没有”和“起点”两种含义。2、经历 0 产生的过程,能主动联系生活实际理解的意义。教学重、难点:认识0,能正确读写 0. + 课前练习口算练习: 1+1= 2+1= 3+1= 3+2= 4+1= 铺垫练习: 1 ,2,( ) ,4,( ) 。教学流程一、谈话导入。二、互动新授。(一) 。0 表示没有。1、猜珠子,认识0.板书: (一个也没有,用0 表示。 )读作: “零” 。2、巩固 0 的认识。(二) 0 表示起点。(三)书写 0. 三、巩固拓展。课堂活动:15题。巩固练习基础练习: 5-1= 5-2= 5-3 = 5-4= 4-3= 4-2 3+2= 2+2= 拓展练习: 5 可以分成()和( ) 。5 可以分成()和( ) 。5 可以分成()和( ) 。5 可以分成()和( ) 。教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容:12 页比较大小,例1例 2。三维目标:1、认识=。2、并会正确使用。3、 初步培养学生具有辨证唯物思想。教学重、难点:比一比的方法。教学过程课前练习口算练习: 1+0= 1+3= 5-4= 5-2= 铺垫练习: 4-1= 3-1= 3+2= 5-0= 教学流程一、情景导入。二、互动新授。(一) 、分类数数。注重“同样多”和“比多少”环节的教学。(二) 、认识同样多。1、学习“一一对应法” 。2、认识同样多。3 认识等号。4、巩固练习。(三) 、认识多与少。(四) 、教学例 2.写一写。三、巩固拓展。完成教材 13页 13题。巩固练习基础练习: 5-4= 5-3= 3-1= 4+1= 4-2= 3+2= 1+4= 5-0= 拓展练习:填“, ,=”2( )4 5( )3 4( )4 教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容: 13 页15页,课堂活动 2、3 题及练习一 6、7 题。三维目标: 1、熟练掌握数的大小比较,巩固数的顺序。2、进一步理解巩固掌握比较的方法教学重、难点:熟练掌握数的大小比较。教学过程课前练习口算练习: 1+3= 4+1= 5-1= 5-3= 4-3= 铺垫练习: 5 可以分成 1 和( ) 。5 可以分成 2 和( ). . 3 和 1 组成( ) 。教学流程一、复习引入,揭示课题。二、主题练习,巩固新知。1、排序。师 :05排序,可以怎样排,用什么符号来连接各数?2、按要求填一天填。(练习一第 6 题。 )3、找朋友。(练习一第 7 题。 )4、解决问题。(练习一第 8 题。 )三、拓展练习。四、课堂小结。巩固练习基础练习: 4-1= 3-1= 3+2= 5-0= 拓展练习: 1、在( )里填上“、 、=” . 2()()()()填数。 ()()()() 教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容:页例题。课堂活动。三维目标: 、使学生通过实际感悟加法计算与生活的密切联系,初步体验加法意义。、认识加号,加法算式,初步感受数学的作用与数学的形式美,简洁美、探索以内的加法的计算方法,在与同伴的交流中体会方法的多样性,学会以内的加法。教学重、难点:能用自己理解的方法计算以内的加法。教学过程课前练习口算练习:铺垫练习:可以分成和() 可以分成 1 和( ) 。1 和 4 组成( ) 。教学流程一、复习引入二、合作探索、 体会合起来用加法计算(1)出示动态汽车图(2)看图说图的意义,辆车与一辆车合起来是辆车,板书:(3)明确方法,认识 “ ” ,介绍算式,读法。学生读。(4)结合生活,说说的意义(5)课堂活动、 探索(1) 划圈后问:这幅图是什麽意义?(2) 你能用算式表示吗?(3) 小结、解决一个问题的方法是多样的。(4) 课堂活动、 教学例学生独立完成巩固练习基础练习: 3+2= 2+1= 1+4= 5-3= 拓展练习: 4-3= 0+5= 4+1= 2+3= 教学反思:名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数学教案设计模板教学内容: 18、19 页例 4、5。课堂活动 1、2 题。三维目标:1、通过观察,实践认识减法及减法图形2、 探索 5 以内减法的计算方法教学重、难点:1、看懂减法图2、 探索算法多样性。教学过程课前练习口算练习: 1+2= 2+3= 5-1= 2-0= 1+4= 铺垫练习: 3+0= 2-2= 4+1= 5-4= 3-2= 教学流程一、对口令二、教学例 4 、 出示例 1 图。板书: 3-1=2 、 认识减法算式的减号,认识算式、 结合生活,说说3-1 的含义二、教学例 5 、摆一摆。列算式: 5-2= 、 算一算。找方法。3、学生看图写算式四
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