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本文格式为Word版,下载可任意编辑小学六年级下学期品德与社会综合复习题 小学六年级下学期品德与社会各单元综合复习题 一、填空题。 1、在与他人交往的过程中,我们收获过(幸福),也产生了大量(困惑)。会与人打交道是一种(社会生存才干),掌管这个才干会使你成为一个(受接待)的人。 2、在我们的学习与生活中,男女生无论是(外在)表现,还是(内在)性格,既有(差异),又有(共同点)。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候,别人对我们的(要求)和(评价)会不一样。 4、一个班级中正由于有了男生、女生,我们的生活才(丰富多彩)。随着年龄的增长,男女生在(生理)和(心理)上的差异越来越明显。女同学会变得更(敏感),男同学会努力表现出(像个男子汉)。 5、假设我们梦想男女同学高兴相处,就要留意异性同学的(闪光点),用(赏识)的眼光去对付对方。我们大家才会感觉到被人(赏识的喜悦)。 6、真正能给人留下好印象的不仅是(外在的形象),更取决于(内在的气质)和(良好的品性)、(修养)。 7、在和挚友相处时,好的行为和做法不仅能给对方(带来喜悦),而且还有益于(情谊的进一步进展)。不好的做法和行为,不仅会给挚友带来(烦扰),还会伤害挚友之间的(情谊)。 8、富兰克林说:最能施惠于挚友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些(亲切的态度),(欢快的谈话),(可怜的流露),(纯真的赞美)。 9、当我们与挚友发生冲突时,我们理应学会(正确的对待)。 10、“己所不欲,勿施于人”这句话是(孔子)说的。 11、当发生冲突时,我们要学会(理解)和(崇敬)对方。 12、发生了冲突,不管谁对谁错,问题的解决断定涉及(双方),能否解决好取决于双方的(态度)。不同的(态度和行为)断定会让对方有不同的(回响)。 13、我的交友体会是:当挚友有劳绩时,我理应(庆祝);当挚友遇困难时,我理应(扶助 );当挚友有缺点时,我理应(指正 )。 14、男女生在交往过程中,有大量喜悦也会遇到各种问题,少不了(冲突)与(曲解)。 15、真正的挚友会在我们不开心的时候,带来(喜悦),在我们需要扶助的时候(伸出接济的双手)。 16、人人都梦想在与他人交往时,相互之间能(和谐相处)。 17随着年龄的增长,我们越来越留神自己的(形象),女孩更热爱(打扮自己)男孩也梦想在女孩面前表现的(更好)一些。 18、(梦想)的形象当然很惹人爱好,可人不成能十全十美,我们还要学会(悦纳自己,保持自己)的特点。 二、判断题(下面的说法正确的打“”,错误的打“”)。 1、男生就理应大咧咧的,什么都不在乎;女生就理应羞羞答答的,像个小淑女。 () 2、男生有男生的特点,女生有女生的特点,男女生最好不要在一起玩。() 3、人不成能十全十美,我们要学会悦纳自己,保持自己的特点。() 4、真正的挚友会在我们不开心的时候带来喜悦;在我们需要扶助的时候,伸出接济的双手。() 5、芳芳约丽丽星期天到她家玩,丽丽允许了,可星期天丽丽由于有事没有去。事后丽丽向芳芳赔罪,芳芳却不理丽丽。() 6、小光为看电视和爸爸发生了冲突,小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”,一起对付爸爸。() 7、李明说:对待自己的好挚友,不能批评,只能表扬。() 8、当挚友遇到困难时,我们理应在不损害自己利益的前提条件下去扶助他。() 9、用自己良好的表现赢得别人的好感自然很好,但刻意地追求往往适得其反。() 10、不要为别人一句不经意的话背上思想包袱。() 11、梦想的形象当然惹人爱好,可是人不成能十全十美。() 12、他总是要求别人玩他热爱的嬉戏,不管别人喜不热爱。() 13、她上来就插话,却不考虑正在说话人的感受。() 14、坏脾气是一把双刃剑,它在伤害别人的同时也在伤害自己。() 15、真正的挚友既可以是男的,也可以是女的。() 三、单项选择题(把正确答案的序号填在括号里)。 1、(b )行为属于哥们义气。 a、给好挚友辅导功课 b、帮好挚友打架 c、帮好挚友变烦扰为喜悦 2、(a )做法不利于同学之间团结。 a、在背后说同学坏话 b、去拜访生病的同学 c、主动把文具借给他 3、我与挚友因观法不一致而发生冲突,我理应( a)。 a、站在对方的角度再想一想 b、懊丧 c、原谅他 4、孩子与家长之间有了冲突以后,可以通过(c )等方式得到有效的解决。 a、生闷气 b、对父母大喊大叫 c、谈话 5、你热爱选择( a)的同伴交往。 a、与自己有一致的兴趣、习惯、性格的人 b、邋里邋遢的人 c、比自己厉害的人 四、简答题(对下面的处境你会怎么看)。 1、明明想加入一个嬉戏,但伙伴儿不让他加入。 答:只要这个嬉戏有益于我们的身心健康,而且我们自己又感兴趣,就可以压服小伙伴去加入,切不能让别人的观法左右自己正确的抉择。 2、怎样才能与他人和谐相处呢? 答:设身处地,替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们理应怎样处理和父母长辈之间的冲突呢? 答:当与父母,长辈观法不一致或发生冲突的时候,要学会用平和的态度表述自己的想法,努力举行沟通,以增进相互之间的理解。 4、“己所不欲,勿施于人”这句话报告我们一个什么道理? 答:报告我们自己不想做的事,就不要勉强别人去做。在我们现实生活中,要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受,不把自己都不容许做的事情,让别人去做。 5、男女生有交往的必要吗? 答:有必要,男女生共同组成了优秀的班集体,只要男女生共同努力相互合作,取长补短,才能把班级搞好,提高学习劳绩。 6、当我们面对冲突的时候该如何做? 答:当我们面对冲突时,最好换个位置,站在对方的角度想一想,或站在旁观者的角度想一想,这样会扶助我们做出正确的抉择。即使主动去和解,也要讲究技巧,选择恰当的方式。 7、在你的心目中把挚友比作什么?为什么这样说? 答:我认为挚友就是一本书,我每天读他,从中学到了好多东西,永远都读不完。我认为挚友就是一面镜子,展现错误时,挚友会实时指点。 8、小刚打坏了教室的玻璃,没向老师说,小洁报告了老师。 答:小刚理应向老师大胆地供认错误。同时,小刚不理应怨恨小洁,由于小洁的做法是正确的。 9、春游时,强强不愿和倩倩分在一组活动,嫌她太娇气。 答:强强的做法不对,由于男生、女生之间理应取长补短,彼此扶助。 10、小强和小国在一块儿踢足球,小强不提防打碎了教室的玻璃,小国扶助小强包庇错误,还对小强说:“请放心,我什么也没望见。” 答:小国的做法不对,真正的情谊理应建立在真诚对待的根基之上,应勇于指出挚友的错误。小强也理应积极向老师供认错误。 11、小兵经常欺侮小同学,他的好友小明屡屡劝阻他,可他就是不听,所以小明就把这件事报告了老师。 答:小明的做法对,我们理应勇于指出挚友的缺陷,假设他还是执迷不悟,就可以通过老师或家长解决。 其次单元 6
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