新北师大版小学五年级上册数学3.谁打电话的时间长教学反思体会_教学设计 1.由情境引入一个数除以小数,能激发学生的学习兴趣。 2.在学习的过程中,注意引导学生把新知识转化为已经学过的知识再解答,学生能很轻松地理解计算方法。 3.应强调把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法,要扩大多少倍是由除数决定的,而不是由被除数决定的。