主备人：肖洁瑶备课时间：2013.2 年 级：江南小学一年级下册教学内容第 8 课时间的歌教学目标1能随在钟表店里的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。2能听出调皮的小闹钟中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。3能用活泼愉快的歌声，演唱时间像小马车 ，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。4能用自然轻松的歌声，演唱这是什么 ，并按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。5在分组编创节奏的游戏活动中，乐于编创节奏，并遵守游戏规则，同学间配合默契。教学重点感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。教学难点教学准备钢琴、多媒体、光碟等计划课时2 课时教学流程第一课时一、 聆听在钟表店里教学基本要求1. 初听音乐，学生根据音乐展开联想。听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么 ? 你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么? 那些低、粗、长、慢的声音表现了什么? 2. 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。3在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针、秒针机械转动的动作来表现，当听到不同钟表发出的报时声时，可以配以相应的动作。4还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景，进行表演。二、 表演时间像小马车教学基本要求1. 用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 意线做旋律的走向动作，感受音的高低。2. 这首歌速度比较快， 演唱时尤其要注意节拍重音， 字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3. 初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，创编歌曲动作，选择打击乐器。（1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想? （双响筒，木鱼，碰铃，三角铁等）(2) 哪一件乐器像马铃声 ?哪一件乐器像马蹄声 ? （3)小马车奔跑在什么地方 ?用什么样的声音伴奏 ? (4) 怎样变换力度敲击更合适 ?等等。4. 分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。三、 编创与活动：传消息这是一个编创节奏，培养内心听觉的练习。要求：分小组不出声音地做。由每一小组的第一个学生编创四拍节奏，写在课本上， 然后点在下一个学生的手心里， 向后传，直到最后一个同学，由最后一个同学站起来， 边读边打出节奏， 由其他组同学验证是否正确。然后由下一个学生换到第一座位，游戏开始。至小组内每一个学生。? 第二课时一、 猜谜导入，激发兴趣1师：老师今天让大家猜个谜语，看你行不行，“滴答滴答滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴”，猜一件物品。如果你猜不出，请听一首歌，听听歌中唱的是什么，听完后请你就手举手告诉老师2、放歌曲这是什么并重复多次，学生用笔画， 大多数学生画出闹钟， 有的学生画出表， 教师加以引导，那种合适，并将画的好的进行展示。二、 学唱歌曲，感受表现音乐形象1 师出示各种小闹钟，请学生说说闹钟的功能 ( 它能提醒我们什么时候起，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 什么时候睡， 是我们小朋友的好伙伴。 ) 同学们想一想， 每天早晨是什么提醒我们起床，晚上又是什么提醒我们睡觉的。2听听闹钟走的声音（嘀哒嘀哒），提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适的动作来进行配合。（同学们试着用轻松而弹性来读唱）3听听闹钟的闹铃声（当当当），提示应该用相对稍强，连贯的声音。进行两声部的节奏练习 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 xx xx xx xx 当 当 当 x x x 4学唱歌曲难点解决： 50 50 5 和 20 20 5 这两句不同音高准确演唱通过比较、重复的方法来来学会。5有感情的演唱歌曲6师：用什么打击乐器来伴奏呢？怎样敲最合适？（双响筒，木鱼，碰铃，三角铁等）7分小组表演歌曲，由学生之间展开评价，锻炼学生主动评价自己和他人的歌唱和表演的能力。三、 聆听调皮的小闹钟，进一步体会音乐表现的闹钟形象1故事导入：每个小朋友都有自己的小闹钟，它每天勤勤恳恳地叫醒小主人，因为它给我们带来欢乐， 可是那天小闹钟坏了， 他的小主人就来修这个闹钟，请大家听一听他修好了吗？你在音乐中还听到了一些什么声音？为什么？2初听全曲，感受乐曲情绪，鼓励学生可以随着音乐用动作来表示。学生交流回答：大多数学生说修好了， 因为听到了闹钟的铃声， 闹钟恢复了正常，个别学生就说没有修好， 因为觉得是快修好了的时候， 听到最后结束是的一声滑音，表现闹钟里面的弹簧跑了出来，又坏掉了，所以没有修好。3师：小朋友在曲子中听到了闹钟走动的声音，还听到了闹钟的铃声，听一听出现了几次？再次欣赏乐曲，请学生用笔在书上画出来， 看谁画的次数准确。4学生交流，师归纳小结。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 四、 结合歌曲乐曲中表现的闹钟的音乐形象总结归纳，认识时间的珍贵，懂得要珍惜时间。1让学生说说你该怎样爱护你的小闹钟，怎样珍惜时间的。2生回答交流，师总结归纳时间就象小马车，一去不复返，我们要珍惜时间，好好学习，将时间用在正确的地方，不要浪费时间。3表演歌曲这是什么及上节课学的时间就象小马车，唱着走出教室。三、编创与活动：探索生活中的声音这是一个高低、长短、强弱的综合性练习。1. 教师事先准备好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、纸等物品。2. 启发学生细心观察，生活中哪些物品能发出声音?怎样使它们发生高低、长短、强弱不同的声音? 3. 还可以鼓励学生发现身边的物品， 敲击出声音，列举自己探索到的高的、低的、长的、短的声音，做出来给同学们听。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -