课题名称成果展示县（市、区）学校姓名学科能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A4 数字教育资源管理实践问题有序管理数字教育资源有哪些技巧方法？如何提高数字教育资源的检索效率？材料要求展示你日常所用两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。展示资源命名规则编写建议：数字资源命名时尽可能详细地标注资源属性，如课件资源命名需体现课件的教学范围、试卷资源命名应体现年份或学期、地域或校名、年级或学段、考试类别、教材版本、学科名等。分类方式编写建议：资源分类可根据内容、面向对象、任务等维度进行整理，如教师可以将自身制作的学科数字教育资源与收集到的学科资源进行整合，将课程标准、教材、教案、制作和收集的数字教育资源等进行有机的结合，有利于对本学科数字教育资源的再开发和再利用。评价标准优秀合格o 工具操作娴熟； o 结合教育教学需求详细描述了资源管理工具的使用过程； o 分享了资源命名、分类存储和资源检索等使用方法和经验，具有较高的借鉴和分享价值； o 对比分析了本地资源管理与网络资源管理的区别； o 视频清晰流畅，画面稳定，解说明确到位，无冗余信息。o 工具操作流畅； o 简要说明了资源管理工具的使用过程和使用方法； o 视频清晰流畅，画面稳定。自评等级优秀 合格 不合格校评等级优秀 合格 不合格是否推优校优 县优 评审签名：