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巧借公式 从容应对略谈诗歌鉴赏题的解题技巧 河南 樊系对诗歌表达技巧的鉴赏历来是高考中的最爱。古代诗歌的表达技巧多种多样,但并非毫无章法可寻,在学习中我们可以寻觅出一些规律来,如果能找到一些做题的技巧,借助于解题公式,那么在考试中我们就会收到事半功倍的效果。下面我就从高考的角度,针对诗歌的表达技巧,谈一下应试的某些技巧,归纳总结一下答案要点中所应有的要素。表达技巧大致可以分为三个层面,这三个层面不是完全地绝对地各自独立的,它们之间互有渗透,交叉兼容,关系非常密切。表达技巧的第一个层面是叙述、描写、议论、抒情。严格说来,这一层面还不能称作技巧,准确地讲应该称作表达方式,答案要点是表达方式+表达内容+表达作用。例一,2003年高考考查了直接抒情和间接抒情的区别。考查抒情表达方式的重点是对所抒情怀的理解,即表达的内容。例二,(2004年湖北八校联考)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。问题:这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?试作简要分析。答案要点是这首诗通过外貌、动作、心理描写(表达方式)来刻画垂钓小儿这个形象的,塑造了一个顽皮可爱、聪明机灵、天真无邪的小儿形象(表达内容),表现了作者对垂钓小儿甚至农家生活的喜爱之情(表达作用)。表达技巧的第二个层面是修辞层面,是对诗歌中恰当运用的修辞进行赏析。诗歌中常用的修辞有比喻、拟人、夸张、对偶、用典、对比、借代等。每一种修辞都含有两方面,甲事物、乙事物即A与B,比如比喻中有本体与喻体,夸张有本体与夸张的事物,对偶有上下联,对比有正反两方面,解答时一定要在答案中分别指出这两种事物各是什么。表达技巧的第三个层面l李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。问题:这首诗的三四两句运用哪种修辞方法,请作具体说明。答案要点是对偶。“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(A+B+表达技巧)。其他的修辞类型不再一一举例,解题的原则是一样的,答案要素是一样的,要尽可能多地涉及有关诗歌的多方面的信息。例四,(2005年高考)古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析春行即兴这首诗。答案要点是这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显示了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情(A+B+表达技巧+表达主题)。其他的类型在解答过程中同样是依循此理,遵守这个原则,答案中要点要全。例五,(重庆诊断性测试)阅读下面一首唐人七绝,完成问题。观祈雨李约桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。问题:这首诗在表达技巧方面有哪些突出的特点?试作简要赏析。答案要点是前两句写农民春旱祈雨的场面,后两句写朱门看歌舞的情景,前者忧后者乐,形成对比(A+B+表达技巧),一样忧两样情,对比鲜明,反差强烈,表达了诗人对劳动人民的同情,深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾(表达主题)。例六,(宁波联考)阅读王冕咏梅诗二首回答问题。(一)白梅冰雪林中著此身,不与桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。(二)墨梅我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。问题:就此诗的表达技巧写一段100字左右的文字,简要分析两诗的相同之处。答案要点是借梅花抒怀言志,袒露了自己的襟怀,表述了自己的节操抱负。(A+B+表达技巧+表达主题)高考评卷的特点是踩点给分,要点必须全面,必须完整,就是说得分点要完整。否则,评卷老师想给你分也不能够。反过来说,如果答案中出现了一些无效信息,那么也不会影响得分,因此我们在答题过程中,坚持的一个原则就是宁可写了无效信息,也不可漏下一个得分点。当然这里还有一个度的问题,不是越多越好,还有一个篇幅、字数的限制。命题有一定的规律,解题也有一定的技巧,达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”掌握科学的复习方法,你将会事半功倍,你将会拥有致胜的利器。
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