教师师德师风心得体会通用版 一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获许多，以往的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切（训练）工在从事训练活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的（文化）素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不一样于往年，训练局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的（报告），两位教师图文并茂的给我展现了他们在_小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和_小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗是的，我必需能，只是在训练改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要埋怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能转变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 （爱岗敬业）。首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。我们选择了训练事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。训练要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的训练。 刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高训练教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 加强学习、提升教师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出奉献的品质。报告中的有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰难奋斗、乐观向上的作风;对训练事业作出巨大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问根底，构建完整的学问体系。榜样教师们的胜利告知我们：作为一名教师，必需要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。 榜样教师们对教学的改革告知我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变训练者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢快的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的（教学（方法）：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会进展，才会有学校训练的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 教师师德师风心得体会通用版2 教师是立校之本。师德是训练之魂。面对21世纪训练振兴行动规划指出，要“大力提高教师队伍的整体素养，特殊要加强师德建立”。要到达高质量的训练，必需要有高素养的教师。可见，强化人民教师的师德建立，是实施素养训练的奠基工程。教师是学生精神文明建立的主力军，建立一支具有优秀的师德、师表风范，具有榜样的师爱形象、具备超群的师识本事和把握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是训练改革和进展的重大举措，是培育社会主义现代化建立者和适应市场经济新型人才的需要。 一、加强人民教师的师德建立，塑造优秀的师表风范 新时期师表的建立，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高规划及标准，依照训练法、教师法的规定对教师的根本权利、职责和义务进展培育、检查和监视，树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确训练事业是教师用自己的劳动(职业)以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的（言行举止）堪为学生的表率，从而对全社会的训练改革和训练进展产生乐观而广泛的影响。 二、加强人民教师的师德建立，树立榜样的师爱形象 师爱是教师职业道德的核心和精华。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是训练方针的根本要求，是教师爱岗敬业喜爱学生的表达，是教师教学中出自崇高的目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的训练之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生给予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爱工程。对教师进展师爱形象塑造，要求教师要从喜爱训练事业、艰难奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、乐观向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生详细状况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面对全体学生给予详细的训练爱，在敬重爱护训练学生的根底上，使学生安康地、生动活泼地健壮成长。 三、加强人民教师的师德建立，具备超群的师识本事 训练事业辉煌的前景和中华民族整体素养提高的曙光，是以教师超群的师识本事为寄予。师识包括教师自身的素养学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学进展的竞争意识。教师具备超群的师识本事，必需注意学历层次的提高，设计培训方案，准时稳妥地、有规划分批分期地选送教师进展在职或兼职深造、学历后的连续训练和自学研修。注意对“博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培育，适当的安排各种观摩助教活动，鼓舞教师加强自我文化建立和自我思想改造，端正仔细严厉、实事求是、敬重真理、敬重学问的态度，监视检查教师是否对所教学科具有比拟扎实的根底理论和专业学问，独立把握，正确分析和处理教材的业务力量，到达训练教学力量有明显提高，保证教学质量。培育教师养成学习训练学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，到达教师综合师识本事的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，乐观实践，不断前进。 四、加强人民教师的师德建立，把握精湛的师艺 国家的兴衰，取决于训练，训练的兴衰，取决于教师。打铁先要自身硬。教师有过硬的学问基底和教学技能，才根本具备参加将来的学问经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急。新时期乃至跨世纪的教师要把握精臻的师艺才华，第一必需具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素养。其次，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科进展力量和创新力量。第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培育创新人才。只有这样，教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。训练才能真正适应新技术革命和学问经济时代的挑战，真正成为增加综合国力的根底。从而推动社会主义事业飞速进展。 五、光芒的事业 崇高的师德 师德师风，简洁理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师训练的首要任务，是加强青少年学生思想道德建立的必定要求。学校开展 “师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。 教师不仅是学问的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响训练行风，关系训练形象，关系受训练者安康成长。从训练进展的要求来看，教师的品德素养也是教师进展的一个重要前提。 教师师德师风心得体会通用版3 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。在师德师风的学习活动中，我的体会如下： 一、要了解学生 不了解学生，不熟识自己训练的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的共性特点，了解他们各自不同的精神世界、（爱好）和才能、欢快和忧愁。不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化，而且要窥探孩子心灵的神秘。使每个学生的力气和可能性发挥出来，身心得到全面进展。 二、对学生一视同仁 教师要爱全部的学生，不但要爱聪慧、活泼、得意的学生，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关心、帮忙他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，经常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。 开头，我常常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜爱玩嬉戏。我就用其次课堂的时间跟他玩嬉戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个嬉戏，这样一来他的口算力量进步很大，也喜爱上数学课。最终向他提出要