Unit 7 How much are these socks? 教学设计 七班级英语（上）教学设计 Unit 7 How much are these socks? （1a2c) 一、教材分析 本课出自于PEP学校英语七班级上册Unit 7 How much are these socks? Part A第课一时听说部分的教学内容。这一节是学习有关购物的功能操练课，主要是让同学理解和运用本课的有关衣物的重点单词和询问价格的句型。本单元的话题是shopping，内容较简洁，贴近同学生活，很简单激发同学们的学习爱好。新教材重视以人为本，同学的进展是英语课程的动身点和归宿。依据同学实际状况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合同学的认知水平。 二、学情分析 七班级是适应学校到学校学习的过渡期，他们对学习英语有较强的记忆力和仿照力量，有较强的求知欲和表现欲，但也有部分同学存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又盼望能得到他人的确定。另有部分同学英语基础较薄弱，但是盼望能得到提高。因此我分层次设计教学活动，尽量鼓舞大部分同学参加到学习活动中来，能有更多的机会来说英语，削减他们的恐惊感，让他们都能体验到胜利的喜悦，使各层次的同学都有所收获。 三、教学目标 （1）认知目标：能娴熟把握有关衣物的单词及询问价格的句型。 （2）力量目标：能在实际的购物情景中敏捷应用所学的句型，并初步应用英语进行沟通。 （3）情感价值观目标：引导同学形成正确的理财观念、使同学养成勤俭节省、不乱花钱的好习惯。 四、教学重点 1、重点词汇：socks, T-shirt, trousers, shorts, sweater, shoes, jacket, shirt, skirt, dollar, how much 2、重点句型： How much is the sweater? Its 8 dollars. - How much are the socks? -Theyre 2 dollars. 五、教学难点 在真实的情景中，能正确应用本课的功能句型进行交际。留意be 动词的用法以及名词单复数的用法。 六、教学过程设计 Step 1. Warming up 观看一则有关购物卡通视频，提出两个问题：What are they doing？ What did they buy? 由此激发同学学习爱好，从而引出本单元话题。 Step 2. New Words Learning 老师接着说Miss Yan also has a clothes store. Would you like to come? Lets have a look at what clothes I have in my store.使用多媒体呈现出更多的关于衣物的图片，反复进行拼读训练。并将新的生词写在黑板上，为之后的句型练习作铺垫。接下来通过嬉戏记忆力大挑战及会话操练和结对练习，巩固所学单词， 并适当加入形容词修饰衣物用法，为下一课时做预备。 Step 3.Pre-listening and Listening 老师通过一个问题，How to ask prices? 从而引出“how much is”“how much are”这个重点句型并进行教授练习。接着再问What do we use to buy things?从而引出dollar 和yuan钱币表示法及其符号。然后通过大家一起争论本课时插图了解sale 意思及衣物价格，为听力练习做铺垫。播放听力，让同学体会购物用语，接着出示听力原文，让同学仔细跟读及仿照语音语调。接下来的配音PK活动，激发同学学习语言乐观性，感受英语语言魅力， 提升语言学习自信。 Step.4 Practice 1.出示部分衣物图及价格，让同学结对操练并把握本课时重点句型 How much is the? Its dollars. - How much are the? -Theyre dollars. 2.为了体现英语阅读核心素养，增加一个小阅读练习，并进行购物会话操练，让同学体会到学以致用的乐趣。 Step.5情感目标的体现 通过教授并齐读两句英语sayings ,激发同学内在情感，培育良好花钱习惯。 Step.6 Summary and homework 对本课时重点词汇及句型进行总结，并布置相关家作进行课后巩固练习。 板书设计 T-shirt skirt sweater jacket bag hat trousers shorts shoes -How much is the? -It is dollars. -How much are these? -They are dollars. 七教学评价设计 评价内容： 1.同学是否达到本课时的教学目标及把握本课时的重难点。 2.同学在合作练习中是否具有合作精神。 3.同学在学习过程中学习态度是否乐观。 4.同学课后练习的巩固与反馈。 评价方法： 1.老师评价：老师对教学过程中同学的表现进行语言评价，如确定、赞扬、鼓舞的句子。 2.同学评价：小组合作开展活动时，同学用鼓掌的方式及小组加分对表演的同学进行评价。 3.家长评价：家长对同学对本节课内容的把握程度进行评价，从家庭作业的反馈状况来体现。 Module,6,Unit,2,How,old,are,you其次课时教案 Module,7,Unit,2,There,are,twelve,boys,on,the,bike教 what are they教学设计 Module,7,Unit,2,There,are,twelve,boys,on,the,bike教案 Lesson 8 Why Are Plants Important? 教学设计