特教学校毕业班班主任工作总结第1篇：特教学校班主任工作总结 特教学校班主任工作总结 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是阳光班的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。下面我就推荐一下班级的一些详细状况和以及我所做的主要工作。 一、常规习惯，常抓不懈 我校很注意养成教育，校长说过：“好习惯使人轻松”。在这样的大环境下我制订出详尽的班规和嘉奖政策，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会展露这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会和课余时间对同学中展露的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使同学做到自觉遵守纪律。在我和副班主任的努力下，我班许多孩子养成良好行为习惯。 二、细处关怀，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。作为新班主任固然不常还不够细心，但我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！” 三、平常加强与家长的联系 我班同学都为住校生，许多孩子在镇上，父母一个月只能来一次。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都突出信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的。总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的新班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必定会到达令人满足的效果。但是本学期很惭愧，由于硬件设施不足和阅历不足，对我班繁杂的残疾状况同学如何教学，才让他们学到更多学问思索还没落实。有一些同学的坏习惯还没有改掉。“十年树木，百年育人”教育同学不能操之过急，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所以下学期我和孩子们要不断努力，虚心向前辈们学习，把班级的方方面面建设得更好。成为真正的阳光班 ！ 第2篇：特教学校班主任工作总结 特教学校班主任工作总结 班主任工作是管理人的工作，我所面对的是高班级的智障同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体味是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培育同学的良好习惯。 本班同学自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课学习学校生日常行为规范，提示同学做好上课筹备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，逐步养成严谨听课、严谨作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动。每天放学后，我帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点 鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮忙他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在一些方面方面还是存在着不足。我缺少观看。总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，进而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！ 第3篇：特教学校班主任个人工作总结 精选范文:特教学校班主任个人工作总结(共2篇) 本学期在校领导的信任和支持下,我连续担当高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: （一）抓常规管理规范同学的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都严谨组织，严格要求，决不马虎，让同学感到做人就要这样严谨、严谨、一丝不苟。至今同学以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动 自觉去做，赢得任课老师的好评。 （二）实行班级管理 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使同学感觉到班级的事也有他们的一部分。经过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导同学自主性的发挥，化解工作中的冲突。经过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了同学组织管理本领，又提高了全体同学的自觉性，自制力。 （三）营造良好的学习环境。 现在学校同学的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高同学的德育素养，起了相当大的作用。首先对同学进行抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责恣意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的同学。通常表现为精力鼎盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有必定影响。在教育转化这部分同学时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，乐观参与校运会入场式等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充塞理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 （五）发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。经过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展教育，对良好班风的形成，及至同学的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光荣”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养本领，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。此外还注意组织同学参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、参观，这些活动让同学知道集体的力气的重大。 (六) 个别教育及与家长联系状况 本学期同同学谈话共计 八次。同家长面谈四 次，电话联系 十次。 (七) 班级管理工作中的收获和体味 老师应真正有爱心，理解同学，敬重同学，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生乐观向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，进而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如同学对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把同学培育成才的巨大引力场，它能使简直全部的同学都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使同学感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，进而使每个同学为维护集体的荣誉和利益而听从集体的打算，克服自身的缺点。 不希求每个同学都能胜利，但求每个同学都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个同学的尝试失败都看作是胜利的开头，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量同学，但以统一的标准要求同学。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是抱负；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是务必；做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。 特教学校班主任个人工作总结(共2篇)篇1：特教学校班主任工作总结 特教学校班主任工作总结 班主任工作是管理人的工作，我所面对的是高班级的智障同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体味是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培育同学的良好习惯。 本班同学自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课学习学校生日常行为规范，提示同学做好上课筹备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，逐步养成严谨听课、严谨作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动。每天放学后，我帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点 鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮忙他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在一些方面方面还是存在着不足。我缺少观看。总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，进而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。