谏逐客书谏逐客书 李李 斯斯第一章知人论世 李斯（？公元前208年），字通古，楚国上蔡（今河南上蔡）人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。 他建议秦始皇拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；废除分封制， 实行郡县制。参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。 他是秦代散文的代表作家，他是秦代散文的代表作家，现存现存谏逐客书、泰山刻谏逐客书、泰山刻石文、瑯玡台刻石文等，石文、瑯玡台刻石文等，以前者最为著名。以前者最为著名。泰山刻石泰山刻石的作者李斯，可称得上是我国的作者李斯，可称得上是我国书书法史上第一个有记载的书法家法史上第一个有记载的书法家。 泰山刻石的书体是秦统泰山刻石的书体是秦统一后的标准字体，一后的标准字体，小篆小篆。其结构。其结构特点，符号化，字体大小一致，特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体还在使用这种字体作品简介泰山刻石文拓本第二章课文解读读准字音，读顺句段读准字音，读顺句段读懂文意，掌握文言知识读懂文意，掌握文言知识思考相关问题思考相关问题熟读课文熟读课文一一二二三三 然而那些然而那些因为客卿入秦而影响到自己权势的秦国贵族，因为客卿入秦而影响到自己权势的秦国贵族，就利用这件事对秦王进行挑拨，说外来的客卿入秦都是别就利用这件事对秦王进行挑拨，说外来的客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑，有用心的，应该把他们都赶跑，到秦王政十年，秦王政年到秦王政十年，秦王政年纪渐渐大起来，在他二十二岁那年，宫里发生一起叛乱，纪渐渐大起来，在他二十二岁那年，宫里发生一起叛乱，牵连到吕不韦。秦王政觉得留着牵连到吕不韦。秦王政觉得留着 吕不韦碍事，把吕不韦吕不韦碍事，把吕不韦免了职。后来又发现吕不韦势力不小，就逼他自杀。免了职。后来又发现吕不韦势力不小，就逼他自杀。吕不吕不韦一倒台，秦国一些贵族、大臣就议论起来，说列国的人韦一倒台，秦国一些贵族、大臣就议论起来，说列国的人跑到秦国来，都是为他们本国打算，有的说不定是来当间跑到秦国来，都是为他们本国打算，有的说不定是来当间谍的。他们请秦王政把客卿统统撵出秦国。谍的。他们请秦王政把客卿统统撵出秦国。写作背景写作背景秦王逐客导火索：秦王逐客导火索：“郑国渠郑国渠”事件事件解解 题题谏逐客书谏逐客书谏：规劝君主谏：规劝君主或尊长，使其或尊长，使其改正错误。改正错误。“客客”：客卿，指的是那些在：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。秦国做官的其他诸侯国的人。书：指奏章，书：指奏章，古代臣子向古代臣子向君主陈述政君主陈述政见、逐条分见、逐条分析事理的一析事理的一种公文文体。种公文文体。“逐逐”：驱逐：驱逐“谏逐客书谏逐客书”：就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。：就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。臣闻吏议臣闻吏议逐逐客，客，窃窃以为以为过过矣。矣。开门见山的表明观点，指出驱逐客卿的做法是错误的。语开门见山的表明观点，指出驱逐客卿的做法是错误的。语气谦和，迎合日理万机、野心勃勃的秦王的性格。气谦和，迎合日理万机、野心勃勃的秦王的性格。驱逐驱逐私下私下认为认为错错第一段第一段第一段第一段昔缪公求士，昔缪公求士，西西取取由余于戎，由余于戎，东东得百里奚于宛，迎得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，蹇叔于宋，来来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产产于秦，于秦，而缪公而缪公用用之，之，并并国二十，国二十，遂遂霸霸西戎。孝公西戎。孝公用用商鞅之法，商鞅之法，移移风风易易俗，民俗，民以以殷殷盛盛，国以富强，百姓乐，国以富强，百姓乐用用，诸侯，诸侯亲亲服服，获获楚、魏之师，楚、魏之师，举举地千里，至今地千里，至今治治强。强。名作状，向西名作状，向西得到得到名作状，向东名作状，向东使使来，招来来，招来生产生产任用任用吞并吞并于是于是 称霸称霸使用，采用使用，采用改变改变因此因此“富裕富裕”或或“众多众多” 被使用被使用归附归附多多亲近亲近俘虏，打败俘虏，打败占领，攻下占领，攻下政治安定政治安定惠王用张仪之计，拔三川之地，惠王用张仪之计，拔三川之地，西西并巴、蜀，并巴、蜀，北北收上郡，收上郡，南南取汉中，取汉中，包包九夷，九夷，制制鄢、郢，鄢、郢，东东据据成皋之险，成皋之险，割割膏腴膏腴之壤，遂之壤，遂散散六国之六国之从从，使之，使之西面西面事事秦，功秦，功施施到今。昭王到今。昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，得范睢，废穰侯，逐华阳，强强公室，公室，杜杜私门，私门，蚕蚕食食诸侯，诸侯，使秦使秦成成帝业。帝业。使使散，瓦解散，瓦解“纵纵”，合纵，合纵侍奉侍奉使使强，加强，增强强，加强，增强杜绝，堵塞杜绝，堵塞名作状，像蚕一样名作状，像蚕一样蚕食：逐步侵占蚕食：逐步侵占成就成就名作状，向西名作状，向西名作状，向北名作状，向北名作状，向南名作状，向南兼并兼并控制控制 名作状，向东名作状，向东占据占据割取割取向西向西延续延续第一段第一段此四君者，皆此四君者，皆以以客之客之功功。由此观之，客何。由此观之，客何负负于秦哉！于秦哉！向向使使四君四君却却客而不客而不内内，疏疏士而不用，士而不用，是是使国无富利之使国无富利之实，实，而秦无强大之名也。而秦无强大之名也。凭借凭借功劳功劳对不起对不起如果，假使如果，假使拒绝拒绝“纳纳”，接纳，接纳疏远疏远实际实际这这第一段第一段精读文本精读文本 请请同学们自由诵读第一段，梳理本段的论证思路，完成下面的表格，同学们自由诵读第一段，梳理本段的论证思路，完成下面的表格，并思考：本段主要运用了哪些论证方法？并思考：本段主要运用了哪些论证方法？提出问题提出问题分析问题分析问题人物人物对人才的态度对人才的态度采取措施采取措施结果结果穆公穆公求五子求五子孝公孝公变法治国变法治国惠王惠王打破合纵，诸侯臣服打破合纵，诸侯臣服昭王昭王得范雎得范雎小结小结得出结论得出结论臣闻吏议逐客，窃以为过矣。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。广纳人才广纳人才 并国二十，遂霸西戎并国二十，遂霸西戎用商鞅用商鞅民盛国强，诸侯亲附民盛国强，诸侯亲附用张仪用张仪四面扩张四面扩张打击豪门打击豪门 强化集权，成就帝业强化集权，成就帝业铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功客何负于秦哉客何负于秦哉精读文本精读文本本段主要运用了哪些论证方法？本段主要运用了哪些论证方法？正面正面举举例例论论证。证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。反面假设论证。反面假设论证。向使四君向使四君却客却客而不内而不内疏士疏士而不用而不用是使国无富利之实是使国无富利之实而秦无强大之名也而秦无强大之名也正反对比论证正反对比论证正面论证正面论证四代秦君重用客卿而富国四代秦君重用客卿而富国反面假设反面假设四代秦君驱逐客卿的后果四代秦君驱逐客卿的后果 今陛下今陛下致致昆山之玉，有随、和之宝，昆山之玉，有随、和之宝，垂垂明月之珠，明月之珠，服服太阿之剑，太阿之剑，乘乘纤离之马，纤离之马，建建翠凤之旗，翠凤之旗，树树灵鼍之鼓。灵鼍之鼓。此数宝者，秦不此数宝者，秦不生生一一焉焉，而陛下，而陛下说说之，何也？之，何也？必必秦国之秦国之所生然后可，则所生然后可，则是是夜光之壁，不饰朝廷；犀象之器，不夜光之壁，不饰朝廷；犀象之器，不为为玩好玩好；郑、卫之女不；郑、卫之女不充充后宫，而骏良駃騠不后宫，而骏良駃騠不实实外厩；外厩；江南金锡不江南金锡不为为用，西蜀丹青不用，西蜀丹青不为为采。采。得到得到悬挂悬挂佩带佩带驾驭驾驭竖立竖立摆，架起摆，架起出产出产 语气助词语气助词 “悦悦”，喜欢，喜欢一定，如果一定一定，如果一定这这珍贵的玩赏之物珍贵的玩赏之物充实充实充满充满被被用作用作第二段第二段所以所以饰后宫、充下陈、饰后宫、充下陈、娱娱心意、心意、说说耳目者，必出于秦然耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、后可，则是宛珠之簪、傅傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不不进进于前，于前，而而随俗雅化佳冶窈窕赵女，不随俗雅化佳冶窈窕赵女，不立立于侧也。夫于侧也。夫击击瓮叩缶，弹筝瓮叩缶，弹筝搏搏髀，而歌呼呜呜髀，而歌呼呜呜快快耳目者，耳目者，真真秦之声秦之声也；郑卫桑间昭虞武象者，异国也；郑卫桑间昭虞武象者，异国之乐也。之乐也。用来用来的东西的东西使使愉快，使动用法愉快，使动用法“悦悦”，使动用法，使动用法通通“附附”，镶嵌，镶嵌进献进献表并列表并列站立站立敲击敲击拍拍使使畅快畅快的确，实在的确，实在第二段第二段今今弃弃击瓮叩缶而击瓮叩缶而就就郑卫，郑卫，退退弹筝而弹筝而取取昭虞，昭虞，若是者何也？快意当前，若是者何也？快意当前，适适观观而已而已矣。今矣。今取取人则人则不然不然，不问可否，不论不问可否，不论曲直曲直，非秦者，非秦者去去，为为客者逐。客者逐。然则然则是是所所重重者，者，在乎在乎色乐珠玉；而所色乐珠玉；而所轻轻者，在乎人民也。此非者，在乎人民也。此非所所以以跨跨海内、海内、制制诸侯之术也。诸侯之术也。舍弃舍弃取用取用使使退，摈弃退，摈弃取用取用适合适合罢了罢了取用取用不是不是 这样这样是非对错是非对错这这这样那么这样那么是是使离开使离开看重，形作动看重，形作动在于在于轻视，形作动轻视，形作动用来用来的东西的东西遏制遏制控制，占据控制，占据第二段第二段像像思路分析思路分析 文章第文章第2 2段运用大量铺陈，铺张扬厉，运笔气势纵段运用大量铺陈，铺张扬厉，运笔气势纵横，论辩酣畅淋漓，历来被认为是全文最精彩的段落。横，论辩酣畅淋漓，历来被认为是全文最精彩的段落。分析其论述层次并指明论证方法。分析其论述层次并指明论证方法。这一段可以分为这一段可以分为四个层次四个层次。第一层第一层( (段首至段首至“何也？何也？”)”)：举例论证举例论证第二层第二层(“(“必秦国之所生然后可必秦国之所生然后可”至至“窈窕赵女不立于窈窕赵女不立于侧也侧也”)”)：举例论证、假设论证举例论证、假设论证第三层第三层(“(“夫击瓮叩缶夫击瓮叩缶”至至“适观而已矣适观而已矣”)”)：举例论证、举例论证、对比论证对比论证第四层第四层(“(“今取人则不然今取人则不然”至段尾至段尾) )：类比论证类比论证思路分析思路分析第三自然段主要采用了什么论证方法？请简要分析。第三自然段主要采用了什么论证方法？请简要分析。 古今（正反）对比论证古今（正反）对比论证 天道与圣王的做法天道与圣王的做法王者不却众庶，故能明其德王者不却众庶，故能明其德（比喻论证）（比喻论证）秦国目前的做法秦国目前的做法藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮（类比论证）（类比论证）臣闻地广者粟多，国大者人众，臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强兵强则则士士勇。是以太山勇。是以太山不不让让土壤，故能土壤，故能成成其大；河海不其大；河海不择择细流，故能细流，故能就就其深；王其深；王者不者不却众却众庶，故能庶，故能明明其德。是以地无四方，民无异国，四其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以所以无敌也。今无敌也。今乃弃乃弃黔黔首首以以资资敌国，敌国，却却宾客宾客以以业业诸侯，使天下之士，诸侯，使天下之士，退退而不敢西而不敢西向，向，裹足裹足不入秦，此所谓不入秦，此所谓“藉藉寇寇兵兵而赍而赍盗粮盗粮”者也。者也。武器武器 锋利锋利士兵士兵推辞，拒绝推辞，拒绝成就成就同同“释释”，舍弃，舍弃成就成就推却推却百姓百姓使使明，彰显明，彰显的原因的原因却，竟却，竟舍弃舍弃来来帮助帮助拒绝拒绝来来使使成就功业成就功业比喻止步不前比喻止步不前赠赠借借表并列表并列回，返回回，返回第三段第三段精读文本精读文本 请同学们同桌对读这一段落，小组合作，思考：请同学们同桌对读这一段落，小组合作，思考：这这一段可以分为一段可以分为哪两层？采用哪两层？采用什么论证方法？什么论证方法？ 臣臣闻地广者粟闻地广者粟ss多多，国大者人众，兵强