教师个人研修计划（2022年春）姓名任教学科语文所在教研组教研组的能力选点能力点1（A1）技术支持的学情分析能力点2（A2）数字教育资源获取与评价能力点3（A3）演示文稿设计与制作能力点4（B2）微课程设计与制作能力点5（A6）技术支持的课堂讲授能力点6（B9）自评与互评活动的组织个人关注的能力点（A3）演示文稿设计与制作个人能力选点A1 技术支持的学情分析A3 演示文稿设计与制作A6 技术支持的课堂讲授 （在本教研组能力选点及个人关注能力点中，选定3项，且须包含涵盖3个能力维度）个人研修专题：（在教研组设定的研修专题基础上，结合个人能力选点，确定研修专题）专题一：基于技术支持的课堂讲授突破课堂教学中的重点和难点专题二：基于微课程设计与制作丰富教学设计预期研修成果学情分析教学设计学法指导学业评价1.学情分析方案。（PDF）2.学情分析报告。（视频）1.演示文稿制作主题说明。2.演示文稿制作（PPT）。3.演示文稿制作说明（视频）。1.课堂讲授环节的教学设计。（PDF）2.课堂讲授代表性实录片段。（视频）3.教学反思（PDF）学习共同体（结构和人员）教研组同伴校内相同能力点研修同伴区域教研同伴上级指导专家其他同伴学习与研修设计进度（可加页）选学能力点个人实践顺序与时间安排（备课、上课、反思等）同伴互助安排（听评课、教法研讨、展示交流等）活动方式（网络、现场）技术/资源支持A1技术支持的学情分析A6技术支持的课堂讲授A3演示文稿设计与制作第13周1.研读学校信息化发展规划、信息化 2.0 校本研修进度表 （周历）2.研读微能力点3.制定个人研修计划、选课第1周观看“一师优课 一课一名师”的部级优课网络、现场1.中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的学校信息化发展规划2.国家教育资源公共服务平台3中小学教师信息化教学能力测评指南4.钦州市中小学教师培训平台A1技术支持的学情分析第45周1.钦州市中小学教师培训平台进行学习。2.研究问卷星使用方法，并对学生进行学情分析3.设计符合本年级教学特点的前置作业、客后作业框架第56周组内教师一起学习利用问卷星对学生进行学情分析，讨论分享结果网络、现场1. 钦州市中小学教师培训平台2.问卷星A3演示文稿设计与制作第79周1. 各类平台线上培训2.制作本年级语文基于信息技术融合的教学课件。3.学习pointpower2016软件中各项实用技术第912周1集体备课：组内老师对教研课教案例材料进行评议及改进。2.本组教师参加ppt动画设计培训。3.磨课、听课、评课网络、现场1. 钦州市中小学教师培训平台2. pointpower2016软件A6技术支持的课堂讲授第1314周1.钦州市中小学教师培训平台进行学习。2.观看优秀教学案例与专家讲解。3. 学习如何在课堂教学中选择合适的信息技术手段基于教学目标的达成第1417周1.展示学习成果2. 研究授课方法3.听课、评课网络、现场1. 钦州市中小学教师培训平台2.希沃白板3.八桂通平台4. 在 线 学 习 资源。A1/A6/A3第1819周整理作业材料，进行个人反思，提交作业到平台第1920周组内老师相互讨论需要提交的材料、互评、反思、交流研修成果网络、现场1. 钦州市中小学教师培训平台2. 中小学教师信息化教学能力测评指南终期成果教师培训记录表（ 3）份 教学设计（ 1）份课堂实录视频（ 6）分钟 学生学习体验视频（ 4）分钟教学反思（ 1）份 课件（ 1）份 其它（ ）份教研组审核同意 口不同意修改意见：审核人签名： 审核时间：