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不要说孩子一无是处【导语】有些家长,一味地给孩子挑错,即使孩子再怎么努 力,在他们的心目中,孩子都是一无是处。教育孩子,更多 的是要夸奖他们。孩子学习已经很努力了,考试成绩全班第二,他们马上 会说,人家怎么能第一,你怎么不能第一。这种挑错教育有 几大弊端:一、不利于孩子良好“自我意象”的形成。孩子是一个 不成熟的个体,尤其是小学生,自我意识正处于客观化时期, 即使是中学生也是“他评”占重要的地位。家长认为孩子这 也不好,那也不行,结果孩子就真的认为自己是个笨蛋,是 个什么也不行的人。没有了自信,没有了自尊,或者说自尊 与自信受到打击,以后的发展可想而知了。二、孩子前进没有了动力。很多孩子之所以很努力,原 因很简单,就是为了老师表扬,为了家长夸奖,同学的赞美 老师、家长都一味地贬低他,看不起他,他会怎样呢?他会 破罐子破摔,甚至用恶作剧的方式引起别人的注意。三、孩子容易同家长顶牛。孩子还小的时候,他们没有 主见,对家长高度依恋,有时候家长批评完了,他们委屈地 哭两声就完事了。到了青春期,独立意识增强,反抗心理开 始发挥作用,他们也从自我意识的客观化时期向主观化时期 转变,他们对待问题,有了自己的观点,有了自己的主见, 于是,开始与家长乃至老师对着干,你说我不好,我还认为 你不好呢!这时家长再一味地挑错,那就加剧了矛盾。轻则 亲子之间冷战,重则孩子离家出走,甚至自杀。四、容易导致孩子心理疾病。家长的一味挑错,孩子始 终处在负面情绪中,久而久之,极容易导致心理疾病。总结:随着素质教育的实施,我们眼中的好学生不再局 限于那些学习好、成绩高的学生了。那些守纪律、爱劳动、 讲卫生的孩子同样是我们眼中的好孩子。在我们学校,每个 班都实行班级考评制度。
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