Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning经经 济济 学学 基基 础础上海财经大学工商管理学院上海财经大学工商管理学院Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning教 材EssentialsofEconomics经济学基础经济学基础 作者：作者：(美美)曼昆曼昆 出版社：三联书店出版社：三联书店 翻译：梁小民翻译：梁小民Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning课程教学安排课程教学安排一章两个课时一章两个课时,一周两章一周两章考核分为课堂表现（考核分为课堂表现（20%）、作业（）、作业（20%）平时）平时测试（测试（20%）和期末考试（）和期末考试（40%）考试方式为开卷或闭卷考试方式为开卷或闭卷Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning课堂要求课堂要求上课不要喧哗上课不要喧哗尽量把所学在课堂内消化尽量把所学在课堂内消化积极利用经济学知识分析身边的事件，鼓励大家对积极利用经济学知识分析身边的事件，鼓励大家对有争议的经济现象进行课堂争辩、课后调研和论文有争议的经济现象进行课堂争辩、课后调研和论文写作写作Copyright2004 South-Western1经济学十大原理经济学十大原理Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning经济学是什么？经济经济管理一个家庭的人（希腊）管理一个家庭的人（希腊）经经济济学学研研究究社社会会（个个人人）如如何何管管理理自自己己的的稀缺资源。（曼昆稀缺资源。（曼昆经济学基础经济学基础） 经经 济济 学学 是是 一一 门门 研研 究究 人人 类类 一一 般般 生生 活活 事事 务务 的的 学学 问问 （马歇尔（马歇尔经济学原理经济学原理） 经经济济学学研研究究的的是是社社会会如如何何利利用用稀稀缺缺的的资资源源以以生生产产有有价价价价值值的的商商品品，并并将将它它们们分分配配给给不不同同的个人（萨缪尔森的个人（萨缪尔森经济学经济学）Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning经济学的基础假定（1 1）资源稀缺性（资源稀缺性（scarcityscarcity）假定）假定稀缺性：社会拥有的资源是有限的稀缺性：社会拥有的资源是有限的 世界能够提供的少于人们想拥有的。世界能够提供的少于人们想拥有的。 基本假设：基本假设： 人类欲望是无穷的人类欲望是无穷的 资源是有限的资源是有限的 生产要素：生产要素： 劳动劳动 体力体力/ /脑力脑力土地（自然资源）土地（自然资源） 资本资本Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning经济学的基础假定（2 2）经济人假定）经济人假定经济人经济人=（广义）自利人（利己）（广义）自利人（利己）+理性人理性人“精明的精明的”、“会算计的会算计的”、（广义）、（广义）“自私自利自私自利”的人的人Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning经济学大厦结构 理论理论：理论理论： 微观经济学、宏观经济学、制度与契约经济学微观经济学、宏观经济学、制度与契约经济学 分析方法分析方法: : 数理经济学、博弈论、计量经济学数理经济学、博弈论、计量经济学 理论应用：理论应用： 产业组织理论产业组织理论 、货币金融学、投资学、保险学、货币金融学、投资学、保险学、公共经济学（公共财政、公共选择、政府理论、公共规制）公共经济学（公共财政、公共选择、政府理论、公共规制）国际经济学（国际贸易、国际金融、开放经济）、国际经济学（国际贸易、国际金融、开放经济）、农业经济学、发展经济学、区域经济学、管理经济学、农业经济学、发展经济学、区域经济学、管理经济学、劳动经济学、环境经济学、卫生经济学、教育经济学等劳动经济学、环境经济学、卫生经济学、教育经济学等Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning经济学十大原理人们如何作出决策原理一：人们面临权衡取舍原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西原理三：理性考虑边际量原理四：人们会对激励作出反应Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning人们相互交易原理五：贸易能使每个人状况更好原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法原理三：政府有时可以改善市场结果Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning整体经济如何运行原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升原理三：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍Economic Economic GrowthGrowthCopyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理一:人们面临权衡取舍 作出决策要求在一个目标与另一个作出决策要求在一个目标与另一个目标间权衡取舍目标间权衡取舍为为“超女超女”不参加期末考不参加期末考周笔畅原籍湖南，在深圳长大，现就读于广州星海音乐学院社会音乐系大三。之前传出成都赛区许多选手为了参加“超女”不惜迟到旷课，原来这还是小儿科，周笔畅“牺牲”更大，她冒着重修专业课的危险缺席期末专业考试来参加超级女声。据悉，周笔畅“声乐”专业考安排在7月12日、7月13日举行，当时周笔畅已经远赴长沙参加超女总决赛，于是她向学校递交“延考”申请，希望学校能够网开一面，经学校研究后，决定让她在下学期开学补考。看来笔笔这次真的是志在必得。Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理二:某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西作出决策要比较可供选择的行动方案的成本与收益作出决策要比较可供选择的行动方案的成本与收益（做还是不做？）（做还是不做？）机会成本机会成本:为了得到某种东西所必须放弃的东西为了得到某种东西所必须放弃的东西显性成本显性成本:是指厂商在生产要素市场上购买或租出所需要的是指厂商在生产要素市场上购买或租出所需要的生产要素的实际支出生产要素的实际支出隐性成本：隐性成本：是指厂商本身自己所拥有的的且被用于该企业是指厂商本身自己所拥有的的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格（高鸿叶西方经济学生产过程的那些生产要素的总价格（高鸿叶西方经济学）Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning请问科比上大学的机会成本是多少？小飞侠科比小飞侠科比 姓名：科比姓名：科比布莱恩特布莱恩特英文名：英文名：Kobe Bryant生日生日1978年年8月月23日日国籍国籍 美国美国身高：身高：198 厘米厘米体重：体重：100 公斤公斤 下赛季年薪下赛季年薪1590万美元万美元放弃优秀的高中成绩以及放弃优秀的高中成绩以及良好的良好的SAT考试成绩，不考试成绩，不读大学直接进入读大学直接进入NBACopyright 2004 South-Western/Thomson Learning课间休息课间休息Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理三：理性人考虑边际量很多时候面临决策时不是考虑做还是不做，而是考虑做多还是做少？做多还是做少？边际运动：对行动计划微小的增量调整对行动计划微小的增量调整边际成本&平均成本边际收益（边际利益）当且仅当一种行动的边际收益大于边际成本，当且仅当一种行动的边际收益大于边际成本，一个理性决策者才会采取行动一个理性决策者才会采取行动。Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理四：人们会对激励作出反应激励改变利益和成本，所以人们会对此作出反应（政策的作用）例：安全带的使用反而造成车祸率上升Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning演唱会为什么经常要设嘉宾？ Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理五：贸易能使每个人状况更好贸易使每个人可以专门从事自己最擅长的活动。通过与他人交易，人们可以按较低的成本获得各种各样的物品与劳务。面包饮料厂商A厂商B108810+2Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法计划经济：通过政府手段对资源进行配置的经济运行方式市场经济：通过市场手段对资源进行配置的经济运行方式Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning亚当亚当斯密斯密亚当斯密是经济学的主要创立者。他于1723年出生在苏格兰的克科底，青年时就读于牛津大学。1751年到1764年在格斯哥大学担任哲学教授。在此期间发表了他的第一部著作道德情操论，确立了他在知识界的威望。但是他的不朽名声主要在于他在1776年发表的伟大著作国民财富的性质和原因的研究（简称国富论）。该书一举成功，使他在余生中享受着荣誉和爱戴。他于1776年在克科底去逝。斯密一生未娶，没有子女。斯密被誉为现代西方经济学鼻祖。Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning国富论国富论国富论的中心思想是看起来似乎杂乱无章的自由市场实际上是个自行调整机制，自动倾向于生产社会最迫切需要的货品种类的数量。例如，如果某种需要的产品供应短缺，其价格自然上升，价格上升会使生产商获得较高的利润，由于利润高，其他生产商也想要生产这种产品。生产增加的结果会缓和原来的供应短缺，而且随着各个生产商之间的竞争，供应增长会使商品的价格降到“自然价格”即其生产成本。谁都不是有目的地通过消除短缺来帮助社会，但是问题却解决了。用斯密的话来说，每个人“只想得到自己的利益”，但是又好象“被一只无形的手牵着去实现一种他根本无意要实现的目的，他们促进社会的利益，其效果往往比他们真正想要实现的还要好。”（国富论，第四卷第二章）Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理七：政府有时可以改善市场结果原理七：政府有时可以改善市场结果政府干预的原因：（1）市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况。外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响。分为外部成本和外部利益。也称正的外部性和负的外部性。市场势力：一个经济活动者（集团）对市场价格有显著影响的能力。 （2）促进公平的需要Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理八：一国的生活水平取决于它生原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力产物品与劳务的能力生活水平的变动可以归因于生产率生产率：一个工人一小时所生产的物品与劳务量。考虑一项政策如何影响生活水平时，关键问题是政策如何影响我们生产物品与劳务的能力。例：限制上海房地产价格上涨的政策的影响Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理九：当政府发行了过多货币时，原理九：当政府发行了过多货币时，物价上涨物价上涨通货膨胀：经济中物价总水平的上升。通货膨胀的主要原因在于货币量的过度发行。当一个政府创造了大量本国货币时，货币的价值下降。通货膨胀货币贬值通货紧缩货币升值Copyright 2004 South-Western/Thomson Learning原理十：社会面临通涨与失业之间的原理十：社会面临通涨与失业之间的短期权衡取舍短期权衡取舍菲利普斯曲线：通常认为降低通涨往往会引起失业增加，所以人们面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。价格粘性Copyright2004 South-Western2象