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Word【热门】大班安全教案4篇(大班安全教案12篇) 【热门】大班平安教案4篇 作为一名优秀的教育工,总不行避开地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是我细心整理的大班平安教案4篇,欢迎大家共享。 大班平安教案 篇1 活动目标1、知道哪些地方存在危急,不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 3、增加平安意识,克制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍。 活动预备1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。 活动过程1、活动导入:谈话活动。 (1)老师:假期的时候,小伴侣可以到许多地方玩。 但是,生活中有许多地方非常危急,是小伴侣不能去玩耍的。 你知道哪些地方存在危急,不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并争论,老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)老师小结幼儿所讲的内容。 老师:刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。 2、活动绽开:观看教学挂图。 (1)老师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危急,不能去玩耍。 老师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? 幼儿观看描述并回答问题。 老师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不当心会被撞伤、砸伤。 各种运输车辆出入工地,不当心也会被撞伤。 建筑工地常常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。 新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。 因此,建筑工地特别危急,不能去玩耍。 (2)老师引导幼儿理解其次幅图的内容,即停车场危急,不能去玩耍。 老师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿? 幼儿观看描述,争论后回答。 老师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小伴侣去那里玩儿很简单被车撞伤,而且停车场里汽车许多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小伴侣铅中毒,影响身体健康和智力进展,因此不行以去玩耍。 (3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危急,不能去玩耍。 老师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿? 幼儿观看描述,争论后回答。 老师小结:仓库里会堆放许多的货物、箱子。 假如堆放得不坚固,或者堆放得比较高,简单滑落,小伴侣可能会被砸伤。 还有些仓库可能堆放了危急物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。 因此,不能去仓库玩耍。 (4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危急,不能去玩耍。 老师:小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿? 幼儿观看描述并回答问题。 老师小结:废弃的矿洞里,有许多滑落积累的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危急。 被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急,比如建筑物不坚固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,特别危急。 所以,被废弃的场所千万不行以去玩耍。 (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容,引导幼儿克制奇怪心,不去危急地方玩耍。 老师小结补充:除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外,还有许多地点很危急,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神奇地道等。 去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危急动物,或者有很深的积水。 小伴侣不能由于奇怪盲目进入,不然会发生危急。 大班平安教案 篇2 教学目的: 让同学了解食品卫生平安学问,熟悉食物中毒特征,提高自我抢救意识,预防发生食物中毒。 培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 初步培育幼儿的平安意识。 教学过程: 一、导入 1、有些同学在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。 2、让同学说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。 二、重点 1、熟悉食物中毒特征。 胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热。 2、提高自我抢救意识消失上述症状,应怀疑是否食物中毒,并准时到医院就诊,同时报告老师。 3、预防发生食物中毒 a养成良好的卫生习惯,勤洗手特殊是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。 b不吃生、冷、不清洁食物。 c不吃变质剩饭菜。 d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。 e不要长期吃辛辣食品。 f不要任凭吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。 g猛烈运动后不要急于吃食品喝水。 h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i不喝生水,建议喝标准的纯洁水,从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品,仔细查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标志(QS)。 三、要坚固树立平安第一,预防为主的思想,由于它关系到我们全体师生的身心健康问题。盼望同学们在以后的学习和生活中要引起留意,假如忽视了这项,其后果不堪设想。 教学反思: 活动中我结合当地幼儿的已有阅历,使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参加活动,了解了辨别食品平安的方法。活动中,我先播放了小女孩超市购物的视频,经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋平安信息,但是由于孩子对于包装袋平安信息接触少,所以提及平安标志,生产日期等信息时,孩子们说不出。在叙述垃圾食品时,孩子们经过鼓舞,能说出身边常见的垃圾食品,但在绘画时多数幼儿仿照了别人,没有画出不同的垃圾食品,需要鼓舞。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参加查找,体现幼儿自主性。 大班平安教案 篇3 一、 活动名称: 红灯停,绿灯行 二、 活动目标: 1、了解一些基本的交通平安学问,知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。 三、活动预备:红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 四、活动过程: 1、老师出示十字路口的图片提问: 这是哪里?小伴侣在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 2、出示红绿灯图片提问: 这是什么?你们在哪里见过它? 它有什么作用呢? 3、让幼儿争论,假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 4、老师小结 小伴侣过公路时要留意自己的平安,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,假如没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要渐渐走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 5、嬉戏:红灯停、绿灯行 玩法:请一个小伴侣当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩嬉戏一次。 大班平安教案 篇4 设计意图 、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。 、每到周一时,有的孩子会常常性的闹肚子。 、在日常生活中,幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。 、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 、幼儿的自我爱护意识差。 活动目标 、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 、引导幼儿乐于探究、沟通与共享,激发幼儿的想象力。 、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。 、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 、培育幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼; 图片: 、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 、过期的食物。 、腐烂变质的食物。 、假冒、劣质的食物。 、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。) 老师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做许多的检查才推断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转 ,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,成天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最终经过一位有阅历的老医生的检查,这位医生从他喉咙 的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发觉,幸亏爸爸妈妈准时来到了这里,要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗,龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说:“以后,一 定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问: 、这个故事的名称叫什么? 、龙龙的身体好受吗? 、一开头,医生检查出五角星了吗?为什么? 、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 、最终,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 、医生对龙龙说了什么? 、你还知道哪些东西特殊危急,不能放入口中? 小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急,龙龙怎么能把那么大的.五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个教训,千万不能随 便往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿争论 、课件进餐时 内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。 观看后争论:小伴侣这样做,对吗?为什么? 小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,假如吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就简单呛伤,严峻者饭卡在气管里,会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时,肯定要宁静,不能说笑,打 闹。 、课件肚子为什么疼 内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家,观察篮子里盛着很多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃 了许多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论: 小伴侣,冬冬
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