本文格式为Word版，下载可任意编辑初中英语学习计划细则 1。每天保证确定的阅读量，除了牛津英语教材，分级读物和书虫阅读系列都是不错的选择。 2。每天保证确定的听力的时间，至少 15 分钟的时间，集中留神力，并有意识地去记忆好的句子，跟读牛津英语磁带即可。 初中英语学习筹划细那么： 听力: 1.从 Oxford english 做起。每天听写 1 个单元。确定要坚持。 2.每周看一部英文视频，题材可向老师接洽。 精读: 1.学习牛津英语并背诵单元课文。 2.记忆好的布局性的句子和内容性的句子。 词汇: 系统背诵牛津词汇。词汇是重中之重，万万不成轻视! 口语： 每天坚持跟读牛津课文。 语法： 主要还是靠使用中掌管，当然有一本语法书【推举无敌英语】作为参考也是很重要的。 字典： 字典理应尽量使用纸质英文词典。 每天筹划： 早上花半个小时读英语。(参考) 中午可适当听老师学唱的英文歌。(参考) 下午放学后吃饭前，读单词或读课文。(务必) 晚上睡觉前，背单词，跟读课文或大声朗读英文课文一篇(务必)。 每周筹划(仅供参考)： 周一：主要任务背单词 周二：主要任务背牛津英语 周三：主要任务复习语法 周四：主要任务听听力 周五：主要任务朗读牛津英语文章 周六：主要任务看一部英文字幕或无字幕视频 周日：自由安置 f132.cOm我推举 简约的初中英语教师个人研修筹划 初中英语教师研修筹划 新的一年即将开头，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修筹划如下： (一)不断学习理论学识，努力提升自己的专业素养。 1、加强教导学识和理论学习，努力提升自身素养。概括做法是，专心阅读并研究?英语课程标准?，?中小学教师职业道德?等相关教导教学理论书籍。让自己获得最新的教导教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教导教学水平。 2、充分利用网络平台和学校供给的各种书籍，拓展教学资源。一方面实时了解最新的教导教学动态，探寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将专心书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。 3、我要积极加入教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教导理论素养的提升。 (二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。 1、我将积极向同行请教学习，积极加入校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学才能。 2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。与组内教师彼此学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期举行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学才能，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、努力做到多斟酌，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样实时处理的;反思自己本节课有哪些对比合意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。 (三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等 1、我将专心写教学叙事，记载读书感悟、教导和教学反思。 2、努力做到积极撰写教导、教学论文。 3、积极加入持续教导网络学习，实时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。 总之，我将努力做到： 1、使学生获得成就感。 2、努力加强对学生学习方法的指导。 3、努力巩固学生学好英语的信仰。 4、努力提升自身的教学方法。 5、收集新的信息; 6、掌管现代化技能与先进科学手段。 7、科研成果既有数量又有质量;教导科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可! 8、专心加入集体备课; 9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念; 10、自学新的教学理论，采用科学的教学阅历; 11、收集总结新的实践成果和科研成果。 90秒初中英语自我介绍 90秒初中英语要怎样描述？当你熟悉新的人时，介绍自己是分外重要的。你确定会想要在报告别人有关自己的事时，给别人留下好印象。让我来介绍我自己。下面我为大家带来初中英语自我介绍90秒，供大家参考! 初中英语自我介绍90秒【1】 I have spent fifteen years in my life. So, this is my ninth year to study. By the others. I hate superficial people. But al. But I don t think I am such a clever person. Maybe I am modest. Aquarius has many friends. It also says that some people think I am strange because I hate to be like others. I try to do everything differently. I like yello. And I like it because it is one of the colors that are vivid. Of course, most students have problems in their study. I don t kno. telephone number is 3456789.)。我的电话是(3456789)。我们可以成为好挚友。 初中英语自我介绍90秒【3】 My name is . I am from . There are people in my family. My father pany. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old. Hello,everyone. My name is giffer and Im 12-year-old .I am Very pleased to be admitted to the Xicheng Foreign Language School. My favourite subject is Chinese and English. My hobby is blown flute and reading. There is also a very good Orchestra here. The school orchestra and this will allow me to learn a lot of knowledge in this three years. I want to study well. To give our parents and ourselves a satisfactory answer at this holiday. I took part in the training of the orchestra. participated in the torch relay Task. I will Learn a lot and I hope that I can learn more knowledge at this secondary school. 初中英语教师的读书笔记范文 句型是根据句子的布局、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。在教学中，根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度达成，应当把握以下四个根本途径。 一、创设真实情景，加强意义理解 建构主义学习理论把创设情境看做是“意义建构的必要前提。在小学英语教学中，教师可利用多媒体和其他直观教学手段，创设有利于学习者建构意义的情景，加强对句型的感知与理解。例如，为了教学生“行为动词一般现在时态的一般疑问句式及其断定和否决回复方式，一位教师在教室前的黑板上方悬挂了一个气球，邀请一个男生和一个女生举行触摸气球的竞赛，并发出“jump high and touch the balloon的指令。男生跳得高，碰见了气球；女生那么没有触摸到气球。这时，教师很自然地指着男生问其他学生：does he iump high?学生回复：yes，he does，再指着女生问：does she jump high?教师得到的回复自然是no，she doesnt，这样。学生就在这个真实的情景中自然地理解了该句型的意义。 二、设计旧知铺垫。高明呈现新知 在小学英语教学中，教师要充分挖掘教材，把学生原有的学识、阅历作为获取新学识的根基，通过提示新、旧句型之间的联系，扶助学生建构当前所学句型的意义。例如，在教学?牛津小学英语2b?(译林版，下同)第三单元“的照片，要求学生分组议论如何利用所学的新句型“does he?来了解tom的处境，并把问题记录下来，派代表向老师提问，以获取tom的相关信息。交流时，学生纷纷发言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he swim well?在这个存在信息差的交际任务中，学生相互协作，通过交流建构起了有关tom的信息资料，既纯熟稳定了所学句型，又在真实的交际活动中获得了告成的喜悦感，添加了学习信仰和兴趣。 初中英语教师专业进展规划 新课标一切为了每一位学生的进展为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，师队伍发生历史性变化，每位教师都将在这场变革面前采纳考验，体验换脑、充电、反思的过程，在高起点上实现新的跨越。在新课标的教导理念以及指导思想下，教师的角色合作用都发生了变化，学生无疑已经是整个课堂的主体，教师那么由一个正统的训导者、管理者变成了引路人、合和服务者。教学不再只是忠实地传递和采纳课程的过程，而是课程创造与开发的过程。教师教导教学水平的提高也对学校的进展起到抉择性的作用，因此教师的专业进展规划在个人成长方面七起着不成估量的作用。我的个人规划如下： 一、根本处境 我于1999年毕业走上工作岗位，至今工作已12年。我一向从事初中英语教学工作。从教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁让我对教导事业一向弥漫敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关切和指导下，我的工作取得了些许进步和劳绩。但与此同时，我深深感到自己还有好多缺乏之处，还有好多方面需要好好学习。 二、进展规划 1、树立正确的师德修养观念。由于为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为爱岗敬业、喜欢学生、以身作那么、为人师表、诲人不倦、无私奉献的精神，是一个教师务必树立的师德观。为此，我计划努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江总书记的三个代表及科学进展观，掌管正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作那么，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。 2、作为英语老师，在学识上