本文格式为Word版，下载可任意编辑初三语文教师述职报告 ?初三语文教师述职报告?由述职报告频道精选推举，并且搜集10篇优质2021年述职报告范文，同时整理了关于初三语文教师述职报告相关的专题供您参考和写作扶助！ 年加入工作以来，一向坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党在新时期下关于素质教导的方针政策，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教导教学方面取得了确定的劳绩。一、教学手段及方法我加入工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教导局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐步摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读的环节，让语文教学的课堂弥漫朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现，说的就是“读的重要性。上课的时候，我着重于读，但也提防读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽式的“读是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读分为个人“读，小组“读，带“读，抢“读，竞赛“读，其中学生最热爱的就是竞赛“读了。概括操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后举行朗读比赛。一组在“读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的结果得分记入他们的学期总分，学期末举行赏赐。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热心相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当专心。事实证明，这种“读的效果是不错的。2、提防课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极斟酌。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假设教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了专心的打定，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回复问题的时候，我针对学生的掌管处境，分别叫不同的学生来回复。由于问题设计得对比合理，学生采纳起来就轻易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我往往采取小组竞赛的方法让学生自己去察觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当接待，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地斟酌，小组议论的气氛也相当强烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。语文课的工具性特点抉择了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文学识，而是一种语文素养的全面提高，着重表达在“听、说、读、写四个方面。这种才能的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不休止地开设了诸如“朗读竞赛、“演讲竞赛、“背书比赛、“查安典比赛、“找错别字比赛、“成语接龙比赛、“IQ嬉戏比赛、“写字比赛、“讲故事比赛、“讲笑话比赛、“作文片段描写比赛等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜欢，使他们对于语文这一门学科“爱学、“乐学，同时，他们的语文才能，语文素养也在一种轻松活泼的空气中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很热爱上这样的课，这也是我以后持续探索、努力的方向。4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的强烈接待。由于运用多媒体教学的效果对比好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐步掌管了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章，岑参的?白雪歌送武判官归京?和毛泽东的?沁园春.雪?都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，美好的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于巩固对于诗的感知才能，审美才能，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的熟悉。假设此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品评，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的才能，我从网上下载了大量雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候举行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活字，死扣书本，死记硬背，是十足出不了劳绩的。对“活的理解是多种多样，有教学模式上的变更，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活字率先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的爱好和接待。这几年的语文教学，也取得了确定的劳绩。97年至2022年，我连续四年承担初三毕业班的语文教学工作，教学劳绩年年超出区平均分，2022年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达成了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。同时，在辅导学生加入市、区各项竟赛方面也取得不错的劳绩。98年度，萧美艳同学获得区文言文学识竞赛三等奖；99年度，萧丽芳同学获得区文言文学识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖；2022年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。三、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从加入工作第一年起，我连续五年承担班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任可能不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱和“严，这使我在班主任工作中取得了较好的劳绩，既变更了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就轻易采纳你的教导，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在邻近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里抉择让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款特别踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个大气解囊为她捐款，结果为她筹得了新学期务必的资金。我又把她的处境写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，结果得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格入选到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。2、细心、细心、诚恳这是做好工作的根基。教导学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的细心。在平日的工作中细心查看，察觉了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够采纳的。例如99届我班有一个学生叫萧汉冲，平日上课下课很爱淘气捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的报告我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的劳绩，首要的是解决他的思想问题，变更他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能变更的？于是，我耐下性子屡屡找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚恳所感动，努力尝试变更坏习惯。到初三结果一个学期，他根本能做到和老师积极合作上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害，在对学生关切保护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一向不得力，达不到学校的要求。针对这种处境，我把班上的同学按自愿组合的原那么分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分务必要达成学校的平均分，否那么重扫一周，相反，假设本周值周拿到卫生滚动红旗，那么赏赐一个笔记本。措施得当，奖惩清晰，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生滚动红旗。通过我的言传身教，97年到2022年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，屡屡获得过校“文明班、校“学雷锋活动先进集体等荣誉称号。由于我工作的劳绩，得到了学校领导和上级主管部门的断定，1999年，我被评为“白云区优秀德育工，还加入了9月10日在白云区礼堂举行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中展现。2022年，我的年度考核被学校评为“优秀，还获得了白云区的嘉奖。在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极加入市、区教导局组织的各项论文竞赛。1999年，我的论文?诗词教学中形象思维的拓展?获得区二等奖，?班会课教学设计?获得区三等奖。“捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣誉，劳绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素质教导的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的劳绩。 F132.cOm更多精选述职报告阅读 某初三语文教师述职报告年加入工作以来，一向坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党在新时期下关于素质教导的方针政策，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教导教学方面取得了确定的劳绩。 一、教学手段及方法 我加入工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教导局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐步摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读的环节，让语文教学的课堂弥漫朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现，说的就是“读的重要性。上课的时候，我着重于读，但也提防读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽式的“读是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读分为个人“读，小组“读，带“读，抢“读，竞赛“读，其中学生最热爱的就是竞赛“读了。概括操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后举行朗读比赛。一组在“读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的结果得分记入他们的学期总分，学期末举行赏赐。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热心相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当专心。事实证明，这种“读的效果是不错的。 2、提防课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极斟酌。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假设教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了专心的打定，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回复问题的时候，我针对学生的掌管处境，分别叫不同的学生来回复。由于问题设计得对比合理，学生采纳起来就轻易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我往往采取小组竞赛的方法让学生自己去察觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一