灌溉管理经验交流讲话灌溉管理经验交流发言新华水利管理所各位领导：今天能有幸参加全县灌溉管理工作经验交流会议，向兄弟单位学习好的灌溉管理经验，本人感到非常荣幸和激动。根据会议安排，我就新华水利管理所灌溉管理主要工作做法和取得的一些经验进行汇报发言，不妥之处，请各位领导和们批评指正。近年来，XX县区新华水利管理所紧紧围绕解放思想、真抓实干、加快水利发展为核心，切实加强灌区干部职工的思想、组织、作风和制度建设，有力地调动了广大干部职工的工作积极性，出色地完成了灌区水利各项工作任务，取得了优异成绩。水管所先后被县文明委、县水务局和新华镇党委多次表彰为“文明单位标兵”、“群众满意站所”、“水利工作先进集体”“先进基层党组织”、“支持地方经济建设先进集体”，在全县水务系统年度考核中连续几年获得第一名。主要做法是：1抓管理，节水型社会建设显成效。新华水利管理所为梨园河大型灌区的管理单位之一，共有职工31人，内设办公室、工程建设组、灌溉组、财务后勤组和黄家湾、扎尔墩、东柳、西闸和人饮五个管理站。辖区内有新华镇及周边3个乡镇共15个行政村、三个农林牧场等18个用水单位，控制灌溉面积14.86万亩。作为梨园河灌区节水型社会试点建设任务承建单位之一，灌区积极探索建立节水型社会建设管理模式，认真实践水利部及上级业27务部门推进节水型社会建设活动的重要工作部署，牢固树立上下一盘棋的思想，坚持把加强灌溉管理、规范灌溉运行机制作为节水型社会建设和构建和谐社会的重要举措，先后在灌区15个村3个农林牧场完善和建立用水协会18个，用水小组126个，逐步推广农民用水者协会管理水权的路子，完善和推进水票制灌溉管理模式，制定了切实可行的水资源管理、水权交易、水事协商等多项实施细则。在灌区内实行用水单位申报，水量统一调配，管理站按调度指令，管配水、测水、干渠巡查，各片管理人员负责测水，配合村社干部管好田间灌溉，水管所定进不定时进行督查；同时，调度、管理站、村管理员每天核对流量，按时记载水账，彻底改变了过去浇“大锅水”、“人情水”等不良倾向，实现了水资源的统一管理和调度。多年来，通过严格执行“水票制”灌溉管理“总量控制、定额管理”的配水制度和合理编制各轮次配水计划，做到配水有计划，分水有比例，量水有记载，全灌区14.86万亩耕地和林草地每年都能保证应灌尽灌，水费收缴率均达到100%。特别是20_年，水价实行了新的_格调整，为确保全年水费收缴任务在往年基础上增加250万元的任务，针对水费收缴额度大、群众接受程度方面有思想情绪的实际（水价调整后灌区年收缴水费近670万元），为取得对水价改革工作的顺利实施，水管所班子成员及广大职工深入各村社群众家中，做宣传、算水帐、算种植投入与产出的对比帐，从根本上消除了群众的思想顾虑，水价改革得到了灌区广大群众的理解和支持，每个灌水轮次开始前，以村社为单位的农民用水者协会和灌水小组，都提前到水管所购买水票。如今，“先购票，后灌水”已经成为新华灌区群众的自觉意识和行动。3抓服务，水务大厅架起密切群众的桥梁。为方便群众办事，提高水利管理服务水平，水管所于20_年12月筹资4万元建成水务大厅，将预售水票、水情咨询、水量调度、灌溉管理、水事_调处、防汛抢险、接受投诉与监督等工作利用水务大厅功能开展一站式服务，使水务大厅成为服务灌区群众的综合性政务窗口。自水务大厅运行以来，灌区内水情信息、水票预售、灌溉调度、水量结算、_接待、水事_调处等水务公开事项得到了及时公示、公开，尤其是水量结算的“四对账（即：调度、片长、管理站站长、管水村长）”让前来办理事务的村社干部、群众清清楚楚、明明白白。同时通过开展领导接待日活动，由所长和渠系负责人、业务骨干现场接受群众有关水利政策、法规的咨询和服务，协调解决群众在水利方面的热点、难点问题，使灌区为农服务行政效率大为提高，群众享受到了方便快捷的服务。近年来，通过水务大厅为群众的阳光服务，灌区内的水事矛盾和_逐年减少，灌溉管理、工程管理、财务管理等方面，群众的反映是零投诉。抓作风，凝聚队伍人心。水管所坚持按照“强班子、建队伍、严纪律、促发展”的整体思路，带领广大干部职工扎实深入开展创先争优、学习型党组织建设、作风建设等主题实践活动，从强化学习培训、健全制度、整顿作风、提高效能入手，密切联系灌区水利工作特点，加强党风廉政和精神文明建设，进一步引导干部职工深化灌区形势发展的认识，明确发展思路，统一思想，全所上下呈现处心往一处想、劲往一处使，凝心聚力谋发展的良好局面。5抓经营，共享水利发展成果。在加强水利基础设施建设的同时，为巩固和扩大精神文明建设成果，改善单位职工工作和生活条件，努力为职工创造一个舒心愉悦的工作环境。水管所通过大力发展多种经营，多方面筹措资金翻新修建、改建了4个渠系管理站，兴办了400多亩土地的农场1处，修建日光温室大棚4座，20_年又开始新建水务调度办公大楼1幢，将职工的生活和办公区分离，确保人均有一间宿舍，让单位干部职工工作安心、生活舒心，进一步调动他们干事创业的积极性。目前，水管所各项工作在项目建设、灌溉管理、节水技术的推广、党建及精神文明建设等中心工作的有力推动下，呈现出欣欣向荣的良好发展态势。在这次会议之后，我们将以兄弟单位的经验和做法，在县局的坚强领导下，进一步明确工作目标和任务，采取积极有效的措施，服务三农，服务灌区经济发展，推动灌溉管理工作再上新台阶、再创新业绩。谢谢。第二篇：班级管理经验交流发言（精选）班级管理经验交流发言尊敬的各位领导，同仁：5今天我很荣幸作为代表就班级文化建设向大家作一个汇报，意在抛砖引玉，与大家一起交流，向大家学习，希望在此能得到更多的先进管理经验和指导性意见，使班级文化建设更上一个台阶。如何进行班级文化建设呢。我认为，要把握好一个概念，两大功能，三个精神，做到四化。一个概念地球人都知道，班级文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现班主任教育理念、班级特色的重要平台，是规范办学的重要体现，在传承班级精神、培育良好的教风学风、促进学生的全面发展、弘扬先进文化等方面发挥着不可替代的重要作用。最近，一本来自一线教师原创的新书在班级文化建设中成长成为了教育类的畅销书。书中对班级文化作了如下诠释：以往我们强调班级管理，一味地对学生说教，往往作用不大。出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。所以，现在我们强调用文化育人，寻求一种思想上的碰撞，改变学生的精神实质，再由精神上升到行动上来。班级文化建设是班级的生命力所在。它与班级成绩并不矛盾，班级文化培养的是孩子的情商，是非智力因素。而随着情商的提高，孩子的成绩也必然会得到提升。两大功能7我们常说，环境能改变人，班级是学生重要的成长环境之一，所以班级文化建设的好坏直接关系到学生的发展。班级作为一个社会，它具有促进学生社会化与个性化两大基本功能。故此可以断言，班级作为一个教育基本单位，乃是给学生进行预期社会化教育。班级作为一个微型教育社会，是一个社会文化传播媒体，是一个选择、传递和聚合社会文化的文化实体。班级作为一个社会，既是一种教育制度，又是一种文化模式，其要素包含教师文化与学生文化、制度文化与素质文化、个体文化与群体文化等。三个精神三个精神主要表现在班级团队精神、人生价值观精神，活动精神，是班级文化的核心内容，是班级文化建设的最高境界。1.班级精神。7一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。很多浅显的道理，学生就是不懂；很多自然的做法，学生往往无动于衷。那你就把道理变成故事，把做法分解步骤；我们班注意给学生讲解有关人生价值、团队精神、乐于奉献的生活事例进行潜移默化的教育，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。比如，最简单的做操的程序：集合、立正、稍息，立正、跨立、呼号-以及课桌椅摆放整齐，黑板、扫帚、笤帚、矬子收拾整齐等，这些都让每个学生都感受到主人翁的责任感“班级就是我的家”。比如由同学召开专门班会自行制定班纪班规。充分发挥民主，学生讨论、班委修改、最后全班学生表决的方式来制订，自已的制定的制度来管理自已。具有很强的约束力，在卫生保持，违纪方面，养成习惯方面起到很好的监督作用。2.凝聚精神。铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。9我曾经把班分成六组，每组成员按成绩、男女、行为习惯等条件分类，每组双向聘任，结对，形成一帮一，一管一负责制，制订组规，哪个同学上课不认真，违纪，对应同学也要受到处罚，责任传递，效果很好，解除了上课打磕睡，违纪的现象。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有自己满意的角色，调动每一个学生的积极性和主动性。又比如在公共财物保管、关灯节电等方面都有专门的同学负责。在班级干部的任用上，我本着个人自愿、同学推选、老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对班干部严格要求，消除学生心目中“班干部是班主任狗腿子、耳目”这些历来形成的不良印象，从而提高班干部的威信，给班干部以“自_”放心让他们去做工作，我要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班级的凝聚力。3.活动精神。人的能力在活动中得到培养和锻炼。我们进行各项活动，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于如蓝球比赛，跳绳比赛，辩论赛，慰问等一系列活动。通过以上一系列班级文化活动，学生违纪现象大大减少，学风明显好转。这些活动规模大、影响深，加强了班级凝聚力，拉近师生距离，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。做到四化9就是要求教室做到四化。净化、亮化、美化，让教室的墙壁说话。实质上就是一种物质文化建设，美化教室环境，力求教室和谐、高雅，营造一种学习氛围。达到进去了就有想读书的欲望的程度。四化的基本内容包含班级文化基本内容。比如，班训，班规，组名，名人名言，学习园地，图书角等。这些基本内容要求学生自行组织，自行设计。百花齐放，百家争鸣。做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效；每项任务都不说则已、说了就干，不抓则已，抓就抓成，不干则已、干就干了。能让学生代劳的，坚决不做；能使学生勤快的，拱手相让。懒娘勤闺女，往往如此。27我曾经有过这样的感慨：理想很骨感，现实很丰满。布置自行设计结果，比想象的好很多，比方说：教室黑板的上方张贴着“学会学习学会思考学会倾听学会尊重”，时刻提示同学们挑战自我、实现理想。专栏的空白处张贴有学生的优秀作业和学校每月的通报，优秀作业由任课老师推荐、学生评选得出，学校的通报上有班长做的不同标记，如取得的荣誉，班长在旁边画上一个星号，出现的违纪现象，则在旁边画上一个哭脸，这样，不用班主任刻意去解释、批评，每个看了通报的学生都会有则改之无则加勉。总之，我觉得良好的班级文化，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长。有必要在班级文化建设上进行大胆的探索，探索出班级文化建设的新思想、新模式、新策略，建设成一个个具有积极向上独特精神风貌的班级，营造具有创新力、凝聚力、人文性浓厚的校园文化。讲话完毕，不到之处，欢迎拍砖，谢谢大家。第三篇：班级管理经验交流发言材料班级管理经验交流发言材料班级管理经验交流发言材料在这里当班主任，我是新兵，而新兵是没有太多的发言权的，既然领导安排了，那就随便聊聊吧。11到这里，我当了六年任课老师，学生成绩差点，我能理解，也能接受，但他们成绩差的原因