本文档为Word版本，可随意编辑社会实践调查报告5篇合集2022社会实践调查报告1调查目的：时下，大学生透过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期专心参加社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身潜力的时机。许多学校也专心鼓舞大学生多接触社会、了解社会，一方面能够把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的潜力;另一方面能够堆积工作阅历对日后的就业大有裨益。透过调查能够了解当代大学生对社会实践的态度以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决办法，使大学生能正确看待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻觅进展的时机。调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成局部，也决不能忽略或放下大学生社会实践。因而这次调查就选取了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分离为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。调查资料：本次调查透过对大学生有否参与过暑期工、兼职或实习，ZUI想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。调查办法：透过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。(调查问卷及数据统计详见附录)调查结果：从调查中发觉，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个课堂，透过兼职能够学到许多珍贵的东西。存在就是合理，职业没有高下之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就能够去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，此刻都成为了大学生们能够理解的工作。有5%的同学认为假如要参与社会实践，ZUI抱负的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占1%;此刻大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校内销售(14%)、当餐厅效劳员(8%)等容易、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或根本相符。能够使大学里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人称心自己的课外实践潜力;1%的学生认为兼职是为以后的求职做预备，在选取实习或打工目的是什么的时候，有3人选取接触社会，堆积工作阅历，占了总数的64%，选取赚取生活费，占了%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。此刻的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是必需因素，但是冀望透过打工获取的阅历对未来就业时有所帮助就应是更多学生思量的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这就应和他们宽裕的学习环境有必需关系。56%的人会选取在假期实习或打工，3%会选取任何没有课的时间，1%会选取周末。有31人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反驳。54%的人都提出学校除了带给就业指导以及专业课程外，还就应带给实习时机，%觉得学校就应带给就业体验，至于选取素养拓展和职业生涯规划的各占1%。调查结果分析：在调查中发觉没有人在参与社会实践上选取参与三下乡活动一项，表明当代大学生与以往的大学生相比拟，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教导，因而，他们意志往往比拟脆弱，克制困难的潜力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的职责意识日益成为社会关注的热点问题，职责意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新规范。大学生参加社会实践是促进大学生素养教导，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生安康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、效劳社会，培养创新精神、实践潜力和动手操作潜力的重要途径。参加三下乡实践，其目的是为了支援农村的教导事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民效劳的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从大众中学到做人做事的道理，用于明白自己的未来的学习生活工作。此刻大学生，除了一局部学生来自农村以外，很有一局部是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的三下乡实践活动，这样，学校所倡导的透过三下乡实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是密切联系在一齐的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会经验和实践阅历缺乏，更不用说参加三下乡活动效劳人民了。另外，没有人选取反驳大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历能够为以后的工作打根底。对于当代大学生来说，应该刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从大学生活的开场到走进社会的大圈子中，就惟独短短的几年时间，谁不想在未来的社会中能有一席之地呢所以大家认为大学生务必投身校内内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高潜力。可见其对大学生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否定有过打工经受的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业构造的搭建，即学问构造、专业构造的搭建，为了打工影响甚至放下了专业学问的学习，结果是得不偿失的。结论与推举：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变化的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在必需的社会关系之中，因而，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长久进展的一个阶段，是在社会历史中不断进展演化的。实践的主体是人民大众。三下乡是大学生社会实践活动在新时期的深化进展，是促进农村两个礼貌建立的有益补充，具有重要的现实益处和久远益处。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会职责感和专心向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素养，也是检验所学理论学问的规范，社会实践不但为大学生带给了一个发挥自我才干，呈现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合潜力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参与三下乡社会实践活动，这样能够使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而决定比拟正确的人生前进方向。作为高校教导者，假如能引导大学生将剧烈的使命感转化为学习、效劳、实践、贡献等实实在在行动，把行动变为职责，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。社会实践调查报告2当今世界时代的主题虽是和平与进展，但弥漫着更为激烈的新一轮的竞争。我国在挑战中寻求进展的机遇，但可能受到外部敌对势力的阻挠。加强党的建立，尤其是培养年轻一代具有坚决政治信仰和现代学问的综合型复合人才人，是强国富民的重要基石。在中国的大学里，学生往往是只学习专业学问，并没有更多地与社会接触。而在国外，如美国，它们的学生同样是实行休学分的制度，但是学校的政策放地更宽，学生能够在学习的同时，踏入社会，寻求工作。那样学生能够准时到了解自己的缺乏，了解此刻社会上所须要的什么样的人才。比拟之下，国外的大学生总体的竞争实力，就强于我国的大学生。所以，我国大学生就应走出过去那种单一的成才道路，要走多元化的道路，成为综合型复合人才，从而才干更好地适应社会的进展。新世纪濒临着新机遇和新挑战，国际国内形势都在发生深刻改变。在诸多因素、诸多矛盾交织进展的情况下，对人们产生较大冲击影响的国内或国际性、地区性的事件会不断发生。这些可预见或难以预见的重大事件，无一不牵涉着民族与国家的利益，大多包含着爱国主义教导、国际主义教导素材。大学生是不断成长的一代学问新人，对国内外发生的重大事件普通具有较高的敏感度和关注度。我国过去几年的高等教导进展，其焦点是外延规模的扩充，无数事例十分刺激人们的视神经，当外观视觉上的吸引力降低时，全部问题的焦点，此刻转移到了内部。中国高等教导将从数量时期全面进入一个质量时期，将从注重外延进展到打造内涵实质。育人的益处既广大又深远。高等学校是培养人才的重要基地，转变教导思想，更新教导观念，提高大学生综合素养是高教改革的中心工作，而加强高校德育工作，提高大学生思想道德素养，是进行素养教导的切入点和突破口，是提高大学生综合素养的前提和根底。因而，务必站在历史的高度，以战略的目光来认识加强高校德育工作。教导出了问题，会在一代人甚至几代人中产生恶果。实际上，我们的教导制度确实发生了一些带有全局性的负面影响，我们的优秀人才，正在为他们的优秀付出代价;我们的社会，我们每个人，也将为此付出代价。解决教导问题须要全社会的力量，须要每一个人都来关注。但近几年的大学生表现出低素养.低潜力这种种的现象已使大学生在公众心中的形象有所动摇。则，大学四年，五年的生活究竟给了我们这些当代大学生什么是学问品质潜力还是一无所得调查目的作为新世纪的大学生，是我们ZUI先触碰到时代的前沿;也是我们，心跳和着民族的脉搏;更是我们该去担起建立有中国特色的社会主义、实现中华民族宏大复兴的历史使命。大学生是社会的新奇血液，大学生的综合素养的高下影响着社会的进展，而学校是培养大学生的主要基地，所以大学生的校内生活在很大程度上影响着大学生各方面潜力的培养，为了更好的了解当代大学生的校内生活情况，我调查小组特作此调查!调查问卷的分析1调查的对象及范围本次调查的对象为邯郸市内四所大学的在校生，即河北项目大学、邯郸学院、邯郸大学、河北*职业学院的学生，调查总计发放问卷1000份，收回有效问卷946份(来自城镇大学生：512人;来自农村的大学生：434人)，回收率：94.6%。调查结果值得我们沉思。2调查的办法本次调查采纳随机抽样的办法，主要以调查问卷为主，实地访问、网上调查为辅，对邯郸市内四所高校(河北项目大学、邯郸大学、邯郸学院、河北*职业学院等)在校大学生进行了调查.3调查的结果在所调查的大学生里，有的是一年级新生，也有的高年级的学生，来自五湖四海。每人都有着各自的幻想，对将来的期待来到了大学!他们在没上大学的时候，在高中甚至更早就构想着自己的大学是什么样的，大学的学活是怎样的!但，他们一旦在大学里生活上一个月、一年、几年，他们有的人就会绝望的说：此刻的大学生活和我当时所期待的完全不相同，简直是天壤之别!在我们所调查的人群中有90.5%的大学生说他们的此刻的生活和高中时所期待的不相同。有的埋怨说学校环境不好，有的埋怨说学校设施不全，有的埋怨说学校师资水平不够等等，表现出一系列的不满，却他们很少思量自身的问题。在学习的过程中，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有52.3%学生会向讲师或同学们咨询，来解决。大学就应培养学生自学的潜力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助，就应学会自立的生活、自立的思量，做一个自强独立的人!大学的校内生活能够说是丰盛多彩的，各式