精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载六年级数学导学案课题：负数、我能正确熟悉负数并能正确地读、写正数和负数；2、能用正负数表示学习主题： 1生活中具有相反意义的量；导 学 流 程自研自探环节合作探究展现提升环节时总结归纳环节同步环节质疑评判环节自学指导互动策略展现方案随堂笔记（内容 学（内容学法（成果记录学问生成（内容 学法 时间）法 时间）间）演练）【新课导入】： 播放多媒体课件对子学习：主题一：随堂笔记一：（课文例题 1 中情境图中的天气1、针对自研建议：小组分工我知道：预报）,同学们你们知道 “ -27 成 果 给 予 等和-19 ” 表示的意义和读写法级认定；协作与全班互动0表示：吗？欢迎大家走进神奇的数学2、完成课本展现-3 表示：之负数的探究；第 2 页表格,【新知探究】试 着 说 说 各3表示：自研课本第 2、 3 页的内容；数 表 示 什 么主题一 ：正负数的意义意思？存折中 -500.00表示：发觉：你发觉例题 1 和例题 2 中数字有 什么特点？想一想 ：学 习 小 组 合存折中 2000.00 表示：1、完成课本第2 页中的表格,说说各数表示什么意思？2、说说例题2 中存折上数字表作沟通：示什么意思？说一说 ：为了表示两种相反意义的量,你1、 说 说 生主题二：随堂笔记二：仍在什么地方见过负数？活 中 的建议明星展现的（完成随堂笔记一）负数；方式；主题二： 正确读写正负数2、 正 负 数试一试：的 读 写“ -16 、16、-500 、500、0、-7、方法 1我能分类：（主题二中的8试一试）7 8、-0.4 、0.6 ” 中哪些是负数；哪些是正数；如何读负 数？哪个是特殊数字？试着给 它们分分类；提升：3、 我会写： （主题二中的提 你能写出以下数吗？升题）负五分之四：负零点三：正六：名师归纳总结 课题：负数0 和负数 ; 我会用正负数解决生活中的实际问题；第 1 页,共 31 页学习主题：我会在直线上表示正数、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 导 学 流 程自研自探环节学习好资料欢迎下载总结归纳环节知 识 生合 作 探 究展现提升环节环节质疑评判环节自学指导互动策略展现方案随堂笔记（内容学（ 内 容 学（ 成 果 记 录 （内容 学法 时间）法 时间）法 时间）成 同步演练）导语： 大家都知道数与数之间通过比较是存在着大小对子学习：建议：随堂笔记：之分的, 那你能比较出正数1、针对自1、我会用直线上的点表和 负 数 之 间 的 大 小 关 系研 成 果 给1. 小组内四位示他们的位置吗？想知道的话,快快进入予 等 级 认今日的数学之旅吧！定；同 学 情 景 再2、在数轴上表示-1.5 ,【新知探究】2、沟通如现,另一位同自研课本第5 页的内容；何 在 数 轴学同步在数轴主题一：上 表 示 出上进行标注,在直线上表示正数、0 和负相 对 应 的并说明起点、数数；方向和正负数说一说：的位置；阅读了例题3,说说你对题2、每组派一名意的懂得；十 人 共 同代表上黑板演-3 ,说说你的发觉；想一想：练展现“ 试一如何在一条直线上表示他试” 和“ 做一3、我会做课本中的“ 做们行走的距离和方向呢？做” ,最大限试一试：度暴露最有价1、你仍能在数轴上找到其值问题；一做”他数吗？（例如 -1.5 ,-3 ）体发觉：（1）、 0 左边的数1、小组长是什么数； 0 右边的数是什针 对 下 列么数？问 题 进 行（2）、负数和0 谁大？正沟通：数和 0 谁大？（1）、制2、认真观看数轴,比一作 数 轴 时比数的大小； 留意正数和正需 要 注 意数、负数和负数、正数和负哪些问数如何比较大小；在数轴题？上,从左到右的次序和数的（2）、你大小关系？怎 样 利 用做一做：数 轴 比 较尝试完成课本第5 页中的数的大“ 做一做”小？（完成随堂笔记）课题：百分数（二）折扣学习主题：借助生活生活情境懂得 折扣的意义 ; 把握折扣与百分数的关系, 会解决有关折扣的实际问题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载展现提升环导 学 流 程自研自探环节合作探究环节节总结归纳环节同步质疑评判环自学指导互动策略节随堂笔记展现方案（内容学法时（内容 学（成果记录学问生成（内容 学法 时间）间）法 时间）演练）复习： 1、怎样求一个数的对子学习：主题一随堂笔记一：百分之几是多少？1、 针对自研成果试一试,我最棒！2 已知一个数的百分之几赐予等级认定；八折 =（） % 是多少,求这个数？2、 沟通对折扣的建议：九五折 =（）% 【新知探究 】懂得每组派一名六折 = （） % 自研课本第8 页的内容；学习小组合作交代表上黑板七五折 =（） % 主题一 ：折扣的意义及与百分演练展现并数的关系；口述折扣的想一想 ：含义；1、 折扣的含义是什么？2、 折扣与百分数的关系？流：试一试：探究出解题的思折扣与百分数的改写路（完成随堂笔记一）主题二：折扣问题的解题方法挑战：主题二：主题二：找一找：1、 列式解答；例题 1 的已知条件和问题建议小组分2、 小结解题思路：思一思：工协作完成1、“ 现在商店打八五折”展现；的意思是什么？羽绒服打折促销2、探究解题思路期间,王阿姨花了3、“ 只花了九折的钱” 是520 元钱买了一指什么？件打六五折的羽4 探究解题方法绒服；问这件羽绒试一试：服 的 原 价 是 多列式并解答少？3、挑战题课题：百分数（二）成数学习主题：借助生活生活情境懂得成数的意义; 把握成数与百分数的关系, 会解决有关成数的实际问题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导 学 流 程学习好资料欢迎下载总结归纳环节同步自研自探环节合作探究环节展现提升环节质疑评判环节自学指导互动策略时展现方案随堂笔记（内容学法（内容学法时（成果记录学问生成（内容 学法 时间）间）间）演练）问题导入：对子学习：主题一 : 随堂笔记一：报刊导读： 今年我省1、针对自研成果1、 成 数 的 含1、成数的含义是：粮食比去年增产二成；赐予等级认定；义 今年进口车总量比去2、沟通对成数的2、 成 数 与 百2、我最棒！年增加三成； 今年北懂得试着完成随分 数 的 改京出游人数比去年增加堂笔记一写；五成；3、 口 述 导 读二成 =（）% 材料中的二成、三成、语 句 的 含二成五 =（ ）% 五成是什么意思呢,想义五成 = % 知道的话,快快进入今建议： 互动展随堂笔记二：天的数学之旅吧！学习小组合作交示【新知探究 】流：自研课本第9 页的内1、 报刊导读语容；句的意思；主题一： 成数的意义2、 例题 2 的解想一想 ：题方法1、 列式解答：成数的含义是什么？试一试：挑战：主题二：2、挑战题：做一做随堂笔记一（2）小组分工协作说一说：完成成数问题报刊导读中各语句的意的解题思路及思过程；（完成随堂笔记一）课本第9 页中的主题二： 成数问题的解“ 做一做”题方法想一想：“ 今年比去年节电二成五” 是什么意思？试一试：列出算式并解答课题：百分数（二）税率名师归纳总结 程学习主题：明白纳税的含义,能应用分数、百分数的学问敏捷解决有关纳税的实际问题；第 4 页,共 31 页流学导自研自探环节合作探究环节展现提升环节总结归纳环节质疑评判环节- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载随堂笔记同步自学指导互动策略时展现方案（内容学法（内容学法时（成果记录学问生成（内容 学法 时间）间）间）演练）导入新知: 依法纳税是对子学习：主题一：随堂笔记一：每个公民的义务；什么1、针对自研成果解决纳税有关1、 应缴税额：是纳税？为什么要纳税赐予等级认定；的概念,可采2：税率：呢？我们今日来争论有2、沟通对“ 应纳用明星展现的关税率的问题；税额” 和“ 税方式【新知探究 】率” 概念的理自研课本第10 页的内解；容；主题一：“ 应纳税额”和“ 税率” 的概念说一说：学习小组合作主题二 : 随堂笔记二：3 说说纳税的含义、税收小组分工协作1、 列式解答例题的种类展现例题3 的想一想：沟通：解决例解题思路及过“ 应纳税额”和“ 税率”题 3 的解题思程；的概念是什么？路（完成随堂笔记一）主题二： 解决税率的实 际问题 找一找：例题 3 的已知条件和问 2、拓展提升题：题；思一思 : “ 按营业额的 5%缴纳营 业税“ 是什么意思？把 什么看作单位“1” ？试一试：1、 说说解题思路 2、 列出算式并解答 拓展提升： 做一做课本 第 10 页中的“ 做一做”（完成随堂笔记二）课题：百分数（二）利率 学习主题：明白储蓄的含义,能用分数、百分数的学问敏捷解决有关利率的实