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Word中班儿童节教案六一大联欢教案反思1、中班儿童节教案六一大联欢教案反思 活动目标 懂得做事要有方案和目的,并能根据方案行动。 在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。 结合自己的生活阅历,与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝方案,尝试方案自己的活动。 了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。 知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备 8开的纸、笔等美术工具。 活动过程 通过去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书,引起幼儿对方案书的爱好和了解。 出示去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书,引导幼儿了解什么是方案书,方案书应当什么时候制订。 引起制定方案书的爱好。 提示语:立刻要过“六一”儿童节了,我们一起来制订今年的庆祝活动方案吧。大家可以找自己的好伴侣一起制订方案书,每个小组要有45人。 幼儿自愿分成若干组。 老师提出制订方案书的要求:每份方案书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。 制订方案书。 老师讲解演示方案书的制订方法,引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订方案书,但不规定方案书的格式。 各小组按要求制订方案书,老师巡回指导,适时关心。 沟通方案书。 各小组推举一名代表介绍本小组的方案书。 大家一起共享各个小组好的想法。 活动建议与提示 请爸爸妈妈为方案书提珍贵看法,再次争论方案书的可行性。 活动重点在于方案书的表达,老师要引导小组成员人人参加,要让全部幼儿都有表现的机会。老师可适当介绍方案书的格式、写法等学问,便于幼儿方案制订活动的顺当开展,但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。 教学反思 六一之前我们是劳碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性,给了他们一个公平的机会去参加,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! 2、中班儿童节教案:庆六一教案反思 活动目标: 通过开展庆祝六一系列活动,使幼儿在乐观的参加中得到熬炼,能够大胆的表演,增加自信念,体验节日的欢快气氛,度过一个幸福、难忘的六一儿童节。 了解节日中应留意的平安和卫生,增加自我爱护的意识。 体验明显的季节特征。 活动对象:全班幼儿及家长 活动时间:5.3-5.27 活动地点:活动室、塑胶广场。 活动预备及内容: 1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验欢乐节日气氛 。(时间:5.3-5.6) 2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间5.9-5.13) 3、集中排练团体操,地点小三班活动室。(时间:5.16-5.20) 4、参与彩排,熟识场地,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26上午) 5、参与幼儿园体操竞赛,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26下午) 7、参与面对社会体操表演,地点塑胶广场。(时间:5.27上午) 活动反思:使幼儿充分利用小椅子,熬炼幼儿的平衡力量。乐观欢乐的表演,过一个健康欢乐的儿童节。 3、中班儿童节剪纸教案:欢乐六一教案反思 活动目标: 1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、颜色艳丽、对称及镂空等基本特点 2、初步尝试合作剪纸,师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景 3、鼓舞幼儿大胆创作,进展想象力与制造力 4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢快的气氛,一起欢庆节日。 5、通过争论,激发过节日的情感,知道要开心、合理地过节。 活动预备: 1、学问阅历的预备:幼儿已有对六一儿童节的体验 2、物质预备:六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸,固体胶若干;一张大的空白卡纸 活动过程: 一、播放录像,引起幼儿阅历共鸣 1、老师播放幼儿六一儿童节表演的录像 问:这群画着妆,穿着美丽衣服的小伴侣是谁呢? 你们为什么要穿成这样跳舞呢? 你们喜爱六一儿童节么?为什么? 2、师总结:六一节真美妙,这一天我们可以化美美的妆,穿美丽的衣服,站在舞台上给大家表演节目,还有好玩儿、好玩儿的六一节礼物呢! 二、激发幼儿的剪纸爱好 1、师:这么精彩的六一节,看到小伴侣们这么快乐的笑脸,我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景留下来么? (幼儿自由争论各种表现形式,渐渐引入剪纸这一主题) 2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色,今日,金老师想和小伴侣们一起用最传统的方式,最喜庆的颜色来记录这一欢乐的节日。 3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像,引导幼儿自信观看六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园四周的自然环境和装饰环境。 三、鼓舞幼儿发挥想象,大胆创作 1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来,在用对称剪的形式表现出来 2、分组合作:幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境 3、幼儿将制造的内容,在空白卡纸上,进行艺术粘贴,使其丰富精彩,呈现六一的欢乐场景 4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞,体验胜利的乐趣 活动延长: 生活中,让我们非常难忘的场景、画面还有很多,我们都可以用剪纸的形式将其表现出来,幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景,带入园和同伴共享自己的欢乐阅历! 活动反思: 本次剪纸活动,选择了“六一”这一幼儿比较感爱好的内容,通过录像的引入,孩子的留意力一下子就被吸引了,胜利的引起了幼儿关于六一这一阅历的共鸣,他们能够说出很多在六一这一特别节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机,准时的,自然地导入了剪纸这一主题,引起了幼儿想要亲子动手,把六一的欢乐场景留住的这一美妙愿望。 活动中,我没有范例,更没有示范,完全的放手,让幼儿自己去探究,去想象,去制造。并设计的合作这一环节,不仅增进了大家之间的情意,也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中,孩子们心情高涨,剪完了一朵还想再剪一朵不一样的,还听到了孩子们商议了多剪一些观众给他们鼓掌,对此活动非常感爱好,达到了我的预设目标,我感觉很欣慰。 此次活动既迎合了孩子的爱好,又给了孩子们肯定的审美感受,了解了我们中国民间文化,很有教育价值,只要孩子喜爱剪纸,情愿剪纸,即使剪的不好,可以一次次的去探究,去制造,我信任肯定会越来越好的。 活动中,我的活动方式和策略还存在着很多不足和问题,需要改进的地方也有许多,作为一名青年老师,我还需要不断学习,不断地吸取教训和阅历,改进自己的缺点,让自己更快地提高! 4、中班儿童节教案:六一大联欢教案反思 活动目标 懂得做事要有方案和目的,并能根据方案行动。 在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。 结合自己的生活阅历,与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝方案,尝试方案自己的活动。 了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。 知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备 8开的纸、笔等美术工具。 活动过程 通过去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书,引起幼儿对方案书的爱好和了解。 出示去年的“六一”儿童节庆祝活动方案书,引导幼儿了解什么是方案书,方案书应当什么时候制订。 引起制定方案书的爱好。 提示语:立刻要过“六一”儿童节了,我们一起来制订今年的庆祝活动方案吧。大家可以找自己的好伴侣一起制订方案书,每个小组要有45人。 幼儿自愿分成若干组。 老师提出制订方案书的要求:每份方案书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。 制订方案书。 老师讲解演示方案书的制订方法,引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订方案书,但不规定方案书的格式。 各小组按要求制订方案书,老师巡回指导,适时关心。 沟通方案书。 各小组推举一名代表介绍本小组的方案书。 大家一起共享各个小组好的想法。 活动建议与提示 请爸爸妈妈为方案书提珍贵看法,再次争论方案书的可行性。 活动重点在于方案书的表达,老师要引导小组成员人人参加,要让全部幼儿都有表现的机会。老师可适当介绍方案书的格式、写法等学问,便于幼儿方案制订活动的顺当开展,但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。 教学反思 六一之前我们是劳碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性,给了他们一个公平的机会去参加,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! - 9 -
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