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中班音乐活动教案:好妈妈中班音乐活动教案:好妈妈1活动目标:1、学习歌曲,能按节拍唱出 o节奏中休止符后的歌词部分。2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱,留意限制与调整自己的声音,使之与同伴相协调。活动打算:1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教化。2、了解幼儿在家里自我服务的状况。活动过程:1、老师与幼儿谈话,引出活动。老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?老师依据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。2、老师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。老师范唱两遍。唱完后请幼儿根据依次说说歌词里提到了哪些事情。老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,老师留意提示幼儿念出 o部分的歌词。师:我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱 o中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。师:细致地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。幼儿完整演唱歌曲23遍。3、老师引导幼儿探究歌曲前后两部分不同的表现手法。老师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同探讨怎样唱这首歌。师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应当用什么心情来唱这部分歌词?(骄傲、欢快地)师:最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应当用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)老师让幼儿尝试用探讨后确定的心情来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?4、老师引导幼儿学习领唱、齐唱。老师组织幼儿探讨怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?老师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。5、老师引导幼儿为歌曲创编歌词。老师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。师:刚才这四位小挚友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小挚友唱,其他地方请全班小挚友一起唱。中班音乐活动教案:好妈妈2一、设计意图最近我班开展主题活动:“感谢有你”,从孩子身边的人和事着手,以歌曲好妈妈为切入点,当孩子们学完新歌后,发觉有个别孩子会哼着“好爸爸”,老师捕获孩子们这一爱好点与发展需求,因势利导,创设创编的机会,以好妈妈为蓝本,不断拓展孩子思维,培育阅历迁移实力,利用艺术形式,引导孩子们知恩、感恩,感谢身边的人,并提高音乐表现实力。二、活动目标1、能表现歌曲美丽的旋律和亲切的情感。2、能主动参加创编活动,提高思维实力和歌颂、表演实力。水平一:能精确依据人物称呼填词并歌颂。水平二:能精确依据人物称呼和相应的动作填词并歌颂。水平三:会创编并表演。3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。三、活动打算1、好妈妈视频;图谱;卡片;音乐磁带;钢琴。2、会唱歌曲好妈妈。四、活动过程(一)、律动进活动室。1、律动亲亲猪珍宝。师幼一起伴随歌曲依据歌词做动作,轻松地进入活动室。2、发声练习:师生问好歌。1 2 3 45 5 4 3 21 小挚友们好,黄老师您好。(二)、观看视频,复习歌曲好妈妈。1、观看视频。老师:现在,老师请小挚友们看一段视频,大家细致看是什么?提问:歌曲的名称叫什么呀?2、孩子们随琴声复习歌曲。提示:我们要用自然、好听的声音来演唱这首歌,在唱的时候肯定要留意休止符,要停一拍;延长音要唱够两拍!而且,要有感情,唱出我们爱妈妈的情感。(三)、创编活动。1、拓展思维,引导孩子谈谈:我们都有一位很好很好的妈妈,除了妈妈,你还会很爱身边的什么人?为什么?启发孩子用短句说出自己要如何感谢他们。2、出示图谱,老师示范用填词的方法创编歌曲。师:现在,老师要把歌曲里面的“妈妈”改成其他称呼的人,小挚友们细致听听有哪些不同?1)老师边演示图谱边范唱“好爷爷”。2)引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。3、引导孩子们创编歌曲。1)引导孩子集体创编歌曲。师:我们除了学习歌曲中“妈妈,妈妈,快坐下,请喝一杯茶”之外,还可以怎么表达对妈妈的爱呢!你还想把谁唱成歌呢,我们要变更哪句歌词?老师边用填词的方法边演示图谱,引导孩子们随琴声完整演唱歌曲。2)激励孩子拓散思维,大胆创编歌曲。师:小挚友们学得真快,唱得真好听!大家都来试试,还能创编什么歌。孩子们畅所欲言,将大家说的随琴声唱一唱。如:5 6 1 2 | 3 |换成新词:“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”请喝一杯茶“为你擦擦汗”水平一:能精确依据人物称呼填词并歌颂。水平二:能精确依据人物称呼和相应的动作填词并歌颂。水平三:会创编并表演。在创编部分,幼儿演唱新歌前老师有意识提示幼儿留意音准、休止符和歌曲的情感。4、老师小结。师:小挚友们真棒!今日我们把一首歌变成许多首歌,在歌声中我们也知道了身边有许多人关切、关爱着我们,我们也会用自己的方式感谢他们,以后在生活中小挚友们就要用实际行动回报我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有许多许多关切我们的人。(四)、复习手语表演让爱住我家结束活动。师:现在,我们来复习学过的手语表演让爱住我家。五、活动延长让孩子们回家对家人说一句甜甜话。(如:妈妈,我爱你!爸爸,你辛苦了!)中班音乐活动教案:好妈妈3活动目标:1.感受歌曲美丽的旋律,学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。2.学习依据歌词创编动作,知道妈妈工作的辛苦,会关切、爱护妈妈。3.乐意参与表演,体验表演的乐趣。4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。5.培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动打算:1.节奏卡、歌曲图谱。2.音乐好妈妈活动过程:一、出示图片,谈话导入活动主题。1.老师:这是谁?妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应当怎样关切,照看妈妈?幼儿自由探讨。2.老师介绍歌曲名称。二、老师引导幼儿观赏、表演唱歌曲,感受歌曲的旋律。1.观赏乐曲,幼儿初步感受歌曲美丽的旋律。2.老师引导学唱歌曲,理解歌词。(1)老师演唱歌曲,出示图谱,帮助幼儿记忆、理解歌词。(2)老师唱歌曲附带表演,并请幼儿跟唱。(3)老师哼唱旋律,幼儿学唱歌曲。(4)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。3.依据歌词创编动作。(1)激励幼儿随音乐旋律尝试自编动作。(2)结合幼儿创编的动作进行动作整合。(3)幼儿随音乐进行完整的表演。4.引导幼儿仿编歌词,进行表演。小结:妈妈工作辛苦,我们要关切她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作?你的四周有辛苦工作的人吗?我们也来唱歌给他们听吧!三、随音乐一起唱歌表演,活动结束。四、活动延长与建议1.幼儿相互结伴,分角色进行歌表演活动。2.在美劳区供应不同的作画工具和材料,进行绘画活动“我的好妈妈”。活动反思:好妈妈这是一首幼儿较熟识的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采纳钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿探讨妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,非常适合表演。所以在活动的一起先我采纳情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活阅历动身,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的学问比较弱,但是从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。中班音乐活动教案:好妈妈4教学目标:1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2、学习用亲切、开心的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。教学打算:图片、多媒体课件四、教学重难点:学唱歌曲中的附点和休止。五、教学方法与手段:情景教学,多媒体协助教学。六、教学过程:老师活动幼儿活动设计意图一、导入课题:老师引导幼儿复习儿歌我是家庭小主子。师:让我们用好听的声音来念一念儿歌吧!”幼儿有感情地朗诵儿歌。情感熏陶体验家人繁忙的情感,为学习歌曲做铺垫。二、情景呈现:1、老师引导幼儿谈话,感受妈妈的辛苦。师:妈妈上班,回家还要做家务,你想对她说什么呢?2、老师范唱歌曲。师:你听到老师对妈妈说了什么?还听到了什么?3、老师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。1、幼儿说说最想对妈妈说的话。2、幼儿倾听,并说出歌曲里面的主要内容。3、幼儿跟着节奏念歌词。谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。老师范唱、提问,帮助幼儿更好的理解歌词内容。课件运用,帮助幼儿更好的记忆歌词。三、布置与辅导1、老师播放课件,引导幼儿观赏。2、老师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。3、老师引导幼儿创编与歌词对应的动作。1、幼儿观赏不再麻烦好妈妈。2、幼儿轻声跟唱(集体演唱,男女分组演唱)。3、幼儿依据歌词内容来做动作。再次观赏歌曲,帮助幼儿加深对唱曲的相识。不同方式的学唱歌曲,提高了幼儿学习的主动性,表达自己爱妈妈的情感。创编动作环节,丰富了幼儿的肢体语言。四、创编歌词:师:除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?幼儿依据提问来回答(我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师)幼儿和老师共同演唱创编的歌曲。创编歌曲,丰富幼儿的生活阅历;激励幼儿做个爱劳动的好孩子。
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