教育孩子的经验总结精选_个人家庭教育经验总结教育孩子的经历总结精选篇一 教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智,教育孩子没有固定的模式，千万家庭有着千万种形式，关键在于找到适合自己家庭的方式，胜利与否在于孩子是否认同。 一、注意思想品德教育，继承和发扬中华优良传统 一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，安康成长的心理，才是应对将来日益困难的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简洁的判定出对与错。做一个酷爱集体、敬重师长、团结同学以及遵守规章制度的典范。 二、充分发挥家长的表率作用，协助孩子造就良好习惯 孩子的效仿性很高，许多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、效仿。家长是孩子的第一任教师，从诞生到上学，孩子接触最多的是家长，他们自觉与不自觉在效仿着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长要做好表率作用。决不能在孩子面前随意，把社会上的不良习俗带到家庭中来，影响孩子形成正确的人生观、价值观、和世界观。 三、增加孩子的专注性，造就孩子的独立性和自觉性 此时此刻大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的随意性也显现出来，做事不专注，时时半途而废，家长必须要催促孩子自己做的的事情就必须要做完，形成习惯。我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提示，孩子不能独立，恒久是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自觉，我们家长就把他自己的事情让他自己去完成，绝不包干代办，渐渐养成自觉完成的习惯。 五、学会和孩子沟通，做孩子的挚友 与孩子沟通，最重要的是要同等，每个人都渴望得到敬重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在他向你求救或者打算放弃的时候，尽量不要指责、埋怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给他时间，勉励他、鼓舞他坚信自己有实力克制困难。我们从旁助他分析缘由，查找问题的所在，从侧面启发他、引导他，激发他解决问题的欲望，和他一起享受解决问题后的喜悦心情。对孩子的不同看法要谨慎听完，不能随意打断，等他说完再告知孩子你的想法，必须要站在同等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下吩咐，否那么你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实状况了。每天抽出一点时间与孩子聊聊，无管内容，可以海阔天空，保持你和孩子的联系畅通，让我们的孩子身体和心里安康的成长。 这是我作为家长教育孩子的一点简洁体会，盼望能通过沟通，大家都提高教育孩子的实力，使每个孩子都能够安康欢乐的成长! 教育孩子的经历总结精选篇二 家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙教师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和时机最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的训诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的胜利有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的特性、品质和安康成长起着极其重要的作用。 一、造就孩子自信念，激发学习热忱 我们在教育孩子问题上，从来不对孩子言听计从，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和造就。我们从来不对孩子的成果或错误不分青红皂白地确定或否认，从孩子的心理特点上考虑，幸免出现教育方法成人化，甚至简洁粗暴。对于孩子取得的每一点成果我们都要予以鼓舞和表扬，对他做得不好的事情也要协助他分析问题，找出缺乏，耐性地劝服教育，幸免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成果单，有时出现成果不志向的时候，我们都是先帮他分析考试失利的缘由，告知他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓舞下次取得好成果，维护孩子的自尊心，造就孩子的自信念，从而激发他的学习热忱。 二、造就孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能 在家庭生活中造就孩子创新意识的时机许多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多留意视察四周的一切，学会发觉问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来视察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他答复，逐步造就孩子的缔造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告知他怎么解决，先让他自己想方法，找出最精确便利，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思索使问题得以解决，便会在心理上得满意，使自己的缔造性思维实力得到熬炼。其次，动手操作是造就孩子创新意识的源泉。动手是孩子才智的表达，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面实力的开展，而且孩子通过操作会发觉许多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的缔造思维实力来解决。最终，我们还注意在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的视察、想象、思维实力可得到安康的开展。在孩子提出所谓怪论或做怪事时，我们从不轻易否认，而是让他充分发挥想象力和施展自己的才华。我们坚信：孩子潜藏的才智特别之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。 三、正确相识孩子的实力，对孩子的期望值适度。 作为家长都盼望自己的孩子成龙成凤。为到达这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满意学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学心情。由于孩子不是主动地学习，对所学的学问缺乏爱好，即便是参与了学习，也还是人在曹营心在汉。长此下去会损伤孩子的学习踊跃性，得不偿失。基于此，我们对孩子的期望值适度，依据他的专长、爱好合理支配他的学习，敬重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。 四、造就孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重 家长对孩子的许诺必需慎重、实在，让孩子产生一种奋勉向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，我们也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说究竟好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既爱护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随意说话和承诺，说了就要负责。 五、造就孩子的意志，适度的挫折教育 在人的一生中，不会恒久一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。志向的受阻、追求的失败、艰辛的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和实力品德的造就，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经历教训，使相识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增加战胜困难的志气。古人说：吃一堑、长一智，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会驾驭解决问题的方法。我们对孩子从不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着饭来张口，衣来伸手的生活，经常带孩子参与劳动熬炼，以此来熬炼孩子坚毅的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，我们同时也会注意让孩子对遭遇挫折的承受实力，幸免孩子产生消极心情，从而引起负面影响。 六、造就孩子的独立性，增加孩子生活自理实力。 将孩子造就成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思索问题和解决问题也是非常重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步造就起来。作为家长我们很清楚地相识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到娴熟。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管胜利与否，都应当鼓舞，让孩子感到骄傲。孩子终归是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓舞少指责。 教育孩子的经历总结精选篇三 敬重的教师和家长们： 下午好! 首先，特别感谢王教师给我们家长供应了一个相互学习的平台。我就孩子的教育问题谈一谈自己的心得体会，与在座的各位家进步行沟通沟通，有不妥的地方还请大家指责指正。 坚信大家都有这样的感觉，此时此刻孩子越来越难管，用软的不行，用硬的也不行，此时此刻孩子的教育问题是我们家长很头疼的事情。我认为对于孩子的教育，应依据自己孩子的性格、爱好、爱好、习惯等方面因人而异采纳相应的教育方法，才能获得事半功倍的效果。 一、注意思想品德教育 人的品质是第一要素，是确定孩子将来人生道路的关键。教育孩子应当把思想品德教育放在首位，提高孩子的思想道德水平，造就孩子遵守社会公德，增加社会责任感。我们家长决不能钻入学习成果的牛脚尖，单纯追求孩子的学习，要正确引导孩子如何堂堂正正做人。我认为这些造就要着眼于小事，如在生活中尊老爱幼、乐于助人、顺手关灯关水、不乱扔垃圾、有好吃的东西要与他人共享等等。我印象深刻的一次是我们在学校食堂吃饭，别的学生大多数选择用一次性木筷子，而许晟元就坚决不用，必须要用可循环运用的公筷，当时我就问他：你为什么不用一次性的木筷呢，那样不是更卫生吗?他说：那样不环保啊，每天大家这样用，那得砍掉多少棵树啊。一棵树可以汲取空气中的废气还可以防止水土流失呢。我想这也是孩子对社会的一种责任感的表达吧。 二、造就孩子的求知信念 第一、要造就孩子良好的学习习惯。家长要擅长利用各种时机让孩子知道学习习惯的重要性。我一再强调，父母不会给你太多的学习压力，但在学校上课必须要谨慎听讲，不能开小差，杜绝一切小动作。放学后，我经常会和小孩聊闲聊，聊聊他们在学校上课的一些事，从中发觉小孩上课是否谨慎听讲，当然如小孩开了小差，也不要对他打骂，而是引导他改正。家长还要教育孩子养成独立思索，擅长分析等良好习惯。我一般过一段时间才检查孩子的作业，看看教师的评语，如好就鼓舞，不好就找出缘由，幸免每天检查孩子的作业，让孩子养成一种依靠心理，反正父母会检查，自个不用检查，一碰上难题就找大人的坏习惯。 其次、要激发孩子的新奇心。酷爱是最好的教师，新奇心是孩子的天性，是孩子求知的一种反映，家长不仅要敬重和正确引导孩子的新奇心，而且主动挖潜孩子的新奇心。对孩子提出的问题，家长们要耐性、准确、简洁地赐予答复，并引导孩子通过读书、上网、思索去找寻完备的答案。随着学问的积累，孩子就渴望去相识新的事物，逐步激发孩子去探求新的学问，久而久之孩子的新奇心就演化成剧烈的求知欲。许晟元从小就特殊爱问为什么，对一切生疏的事物都特殊新奇。不管他问什么，我们总是不厌其烦，耐性地说明，还叫他自己看书或上网查，有些还可以自己动手试验试验。有一次，他看到一本书上讲单摆等时性，就有点不坚信，于是他就找来了绳子、木棒、秒表等，自制了一个单摆，让它摇摆再计时，去验证定律的正确性，这时作为家长，我是鼓舞他踊跃动手，勇于挑战。正是由于他的新奇心，所以他特别喜爱看书，爱动脑动手钻研。去年暑假，他特殊想去看世博，我就说，去的前提是你先了解清晰世博，带着问题去看，这样就更有意义。结果，他就花了一段时间，通过电视节目、网游世博等方式，对世博的历史、举办世博的意义及各大场馆的位置、特点都一一驾驭。那么，此次世博就不须此行啦! 第三、要造就孩子的广泛爱好。孩子的爱好广泛了，那么他的求知范畴也就扩大了，学问经历也随之增多了。家长要引导孩子的确学好课内学问的同时，还要设法造就孩子的广泛爱好和爱好。比方在看电视方面，许晟元选择看的内容很广泛，像农业、科教、新闻频道，特殊是科教频道的走近科学、我爱独创和创新无限等栏目，甚至农业频道的每日农经和农广天地，他也看得有滋有味。在这方面，我们家长都是支持他的，让他多看、多接触社会，扩大生