小学五年级语文上册教案（优秀7篇） 作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？白话文的我精心为您带来了小学五年级语文上册教案（优秀7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。 小学五年级语文教案 篇一 口语交际：制定班级公约 教学目标： 1、知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。 2、了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。 3、制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。 教学过程： 一、游戏导入 请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况： 1、闯红灯 2、不靠右行走 3、在路上随意跳来跳去等 师：请同学们说一说他这样做的危害。 生各抒己见，发表自己的看法 师总结：规则很重要，我们要遵守规则。 （板书设计：规则） 二、寻找生活中的规则。 师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。 生讨论，并发言。 三、制定班级公约 师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则制定班级公约。我们要从以下几个方面制定公约： 1、从班级的学习、卫生、纪律方面制定。 2、从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。 3、制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。 四、分组制定班级公约。 要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。 1、小组讨论、制定。 2、反馈。（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。） 小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！ 人教版五年级上册语文教案 篇二 教学目标： 1、学会本课6个生字。 2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。 3、正确、流利地朗读课文。 一、谈话导入 1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文鲁本的秘密，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。 2、板课题，齐读课题 3、读了课题，你有什么问题吗？（学生质疑） 二、整体感知，理清顺序 1、学生带着问题初读课文，要求 （1）读准生字，借助工具书解决字词 （2）在各自然段写上序号 （3）思考：鲁本的秘密是什么？ 2、汇报：鲁本的秘密是什么？（秘密赚钱为妈妈买胸针） 3、理清课文顺序：按事情发展的顺序（板书）心愿的萌生秘密赚钱心愿实现 4、学生划分意义段 三、自主合作，感悟情感 （一）赏读“心愿实现”部分 1、你觉得课文中最温馨的是哪部分？ 2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐 3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福 过渡：为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。 人教版五年级上册语文教案 篇三 一、教材分析： 本篇文章是当代女作家张抗抗的游记散文海市。记叙了穿越戈壁滩时的所见所感，字里行间蕴含着从自然中获得的人生感悟。 二、教学目标： 1、学会生字新词，理解词语。 2、能有感情地朗读课文。 3、积累词语，养成积累的好习惯。 4、能通过朗读感悟文章所要表达的情感。 5、情感目标：通过学习感受大自然对我们心灵的感染、启迪和震撼。 三、教学重难点： 1、能通过朗读感悟文章所要表达的情感。 2、通过学习感受大自然对我们心灵的感染、启迪和震撼。 四、教学过程 1、同学们，知道屏幕中出现的画面是什么吗？旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的希望。今天这节课，我们就随着作家张抗抗来感受海市给人们带来的震撼和感染。 2、初读课文，借助字典解决本课的文字障碍。 3、再读课文，争取将字词读准确，语句读通顺，同时划出不懂的词语。 4、理解课文 5、自由朗读课文，思考：围绕“海市”写了哪些内容？ 6、课文之后，有什么疑问提出来。 7、用掌握的学习方法再次阅读短文海市。 8、找出你感兴趣的词语。 9、文本有几个自然段？ 10、看课文，思考每段主要说的是什么？ 11、写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题？读了这篇文章你有什么感受？ 12、积累本篇课文的好词佳句。将海市的神奇和游人介绍给家人和朋友。 五、板书 旋风单调金黄没有绿树 海市海市虚幻。诱人。神密获得人生感悟，努力才能成功 丝路花雨顷刻无影无踪 彩虹绚丽的辉煌 六、布置作业 1、选择自己喜欢的段落读一读 2、积累本篇课文的好词佳句。将海市的神奇和游人介绍给家人和朋友。 七、自我提问 1、要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么？ 总结想象作文的基本写法和要求： （1）确定写作内容。 （2）想象不能凭空而来，要结合实际。 （3）要有自己情感的渗透。 2、你打算如何来写这篇作文？借助自己所收集的奇观资料发挥想象构思情节，并简单罗列习作提纲。 探险故事 大胆想象 情节曲折 情感渗透 小学人教版五年级语文上册教案 篇四 教学目标 1、自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。 2、理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。 3、能按事情的发展顺序概括有关内容。 教学重点 理解课文内容，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。 教学难点 联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。 教学准备 搜集有关孙膑的资料，了解有关孙膑的故事。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、检查预习，导入新课 1、通过预习，你能正确认读课文中的词语吗？多种形式检查认读文中的词语。 （围魏救赵、所向披靡、势如破竹、危在旦夕、胸有成竹、乘虚而入、以逸待劳、稳操胜券、心服口服、惊慌失措、日夜兼程、人心惶惶、天罗地网、精疲力竭、措手不及、丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃） 2、老师示范说一个这样的句子。（一支拥有八万精兵的军队由进攻时一路所向披靡、势如破竹到最后被打得丢盔弃甲、溃不成军，这一切就发生在“围魏救赵”这个故事里。）相机板书课题，齐读课题。 3、选择其中的一个或几个词语说一句与课文有关的话，帮助对词语的理解。 二、初读课文，整体感知 1、默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2、试着简要介绍课文主要内容。 3、再读课文，根据课后第二题的提示，试着把课文分成四个部分，并把括号中的内容补充完整。 第一部分：赵国被围，向齐国求救（12段）。 第二部分：田、孙商议，直取大梁（38段）。 第三部分：佯攻襄陵，围魏救赵（912段）。 第四部分：孙膑设伏，齐军大胜（1314段）。 三、再读课文，学习生字词 1、认读生字。 2、理解词语。 第二课时 一、细读课文，理解内容 （一）学习第一部分（抓重点词读出文字背后的信息）。 1、读一读，说说事情的起因是什么？ 2、魏国军队怎样？在文中勾画出相应的词句。说说自己的理解。 为了体现魏国军队强大，课文用了直接描写和间接描写。 （1）“所向披靡，势如破竹”直接写出了魏国军队的强大。庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜，攻无不克。 （2）齐国的担心间接写出魏国军队的强大。 3、结合自己的理解，练习读相应的关键词句，你还能读出什么信息？ （严峻的形势让齐国必须出兵救赵，然而面对强大的魏军，齐国想救赵也不是那么容易。这为后文齐军大胜，体现孙膑的足智多谋埋下伏笔。） （二）学习第二部分（从对话中了解孙膑计谋的绝妙之处）。 1、分角色读田忌、孙膑的对话。从对话中你知道了什么？ 2、如果依田忌之计直奔邯郸，联系上文试想这次救援会是什么结果？如果直奔邯郸有可能：（1）邯郸失守，因前文提到“赵国危在旦夕”。（2）打了胜仗的魏军士气高涨，远道而来的齐军若与魏军主力硬拼，胜负难料。 3、再读孙膑的话，体会孙膑计谋的绝妙。 “知己知彼，百战不殆”，孙膑先对魏军的优势、劣势做了分析，然后提出了“避实就虚，攻打大梁”的计谋。 “乘虚而入，直取大梁”既有形势的分析，又有行动的策略，孙膑的计谋判断准确、措施果断。 4、从“胸有成竹”“稳操胜券”这些词中，你可以看出孙膑是个怎样的人？ （三）学习第三部分。 1、孙膑的计谋是怎样具体实施的？自由读第三部分，用自己的话简要说一说。 2、在齐军“佯攻襄陵”“直奔大梁”之时，魏军士兵的心里发生了什么变化？从这里又可以看出孙膑的计谋妙在什么地方？ （孙膑一方面让无名将领带兵佯攻襄陵，一方面又逼近魏国都城大梁。魏军洋洋得意之时放松了警惕，孙膑的计谋得以顺利实施，一攻一逼让魏军实力消耗，出其不意的举动又令魏军人心惶惶。孙膑的计策不仅从体力上打败了对手，更从心理上战胜了对方。） 3、把自己感兴趣的精彩部分再读一读。 （四）学习第四部分。 1、在孙膑的“一攻一逼”之后，这件事的结果会怎样呢？自由读第四部分。 2、精疲力竭的魏军在进入孙膑设下的伏击圈后是个怎样的状况呢？找出相关词句读一读。 3、魏军此时的“丢盔弃甲、溃不成军”与攻赵时的“所向披靡、势如破竹”相对比，你体会到了什么？ 4、对于孙膑的“围魏救赵”你有什么看法？ 二、再读课文，讲述故事 1、再读课文，结合课后第二题再次梳理课文脉络。 2、根据课后第二题的提示，在小组内讲一讲“围魏救赵”这个故事。 3、小组推荐组员为全班讲述这个故事，共同交流评议。 4、故事交流会：讲一讲课前搜集的其他有关孙膑的故事。 三、自主积累，书写生字 1、找出课文中的成语，用“读一读，记一记，抄一抄”等自己喜欢的方式进行积累。 2、正确、美观地书写本课的生字。 人教版五年级上册语文教案 篇五 教材分析： 本文记叙了穿越戈壁滩时所见、所闻、所感，对沙漠中特有的。景象旋风、海市、彩虹、丝路花雨进行了形象生动的描写，字里行间蕴含着从自然景观中获得的人生感悟。 教学目标： 体会从自然景观中获得的人生感悟，感受语言的美；增长有关海市蜃楼的知识以及成因，拓宽知识面。 教学重难点： 体会从自然景观中获得的人生感悟。 教学构想： 这篇课文以学生的自学为主，由于课文篇幅长，还