语文答案一 积累运用 10分1.（5分）（1）无边落木萧萧下 （2）浴乎沂 风乎舞雩 （3）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰2.（5分）（1）B （2）C3分，D1分二 阅读 70分（一）（16分）3.传统村落建筑、居民生存生活方式、人文理想（精神、品质）等历史文化信息评分细则：答对3点给2分，答对2点给1分，答对1点不给分。4.运用数据真实、确切地（1分）阐述了传统村落消亡快的生态（1分），营造一种急需要保护的紧迫感。（1分）结合文章举例分析（1分）。5.A3分，B1分6.C7.首先指出村落文化及其重要性（1、2），接着阐述了传统村落正在消失的现状（3、4），然后分析传统村落和村落文化消失的后果（5、6），最后解释呼吁保护传统古村落的目的（7）。评分细则：1点1分。（二）（16分）8.“粗壮”“一嘟噜”等词形象地写出红薯外在特点，暗示丰收；（1分）“毛茸茸”准确地描绘出红薯根须细小、柔软，（1分）搭配“羞赧”一词，以拟人手法增添情趣（表达对红薯的喜爱）（1分）；秋高气爽的大背景映衬出拎着红薯的奶奶以及红薯，很有画面感。（1分）评分细则：答对1点得1分。9.这三个人的成长都和奶奶有关，（1分）通过这三个人物侧面（1分）写奶奶的坚韧（能忍）、（1分）对知识的追求、（1分）对子孙（孩子们）的无私之爱。（1分）评分细则：答对1点得1分。10.这个观点有道理。红薯是本文的主要事物，贯穿全文，（1分）红薯是奶奶思想观念、生活方式的凝聚物，（1分）“红薯”一词的重复，（1分）表达出一种深沉、丰富的情感，（1分）改成“红薯”不能体现这种情感。（1分）评分细则：答对1点得1分。11.红薯养活了奶奶和奶奶的子孙们，（1分）影响了奶奶的思想和行为，（1分）奶奶对红薯是深入骨子里的依赖，甚至执念，（1分）乡土中国里所述的农民对土地也是这种紧密的依存关系。（1分）（三）（8分）12.B 13.C（A（写杨柳短时间变老，B看到烟雨中杨柳的颜色有深有浅，D一个指自己，一个指家人。）14.答案示例：触景生情，见到桥边新柳，触发思乡之情；（2分）借景抒情，写杨柳、草色的变化来表达思乡之情、人生荣衰之愁；（2分）直抒胸臆，直接表达思乡之情和漂泊异乡的孤独之感。（2分）评分细则：任答2点。（四） (19分)15.（1）公平（2）委婉劝告16.（1）C （2）C17.李世杰命令砍树建城，设卡守卫，在地上挖了几十个大窖子，又（让人）砍树做柴火。18.诸土司近尚安静/既调复停/恐番性生疑/仍令备调19.答案示例：将饷银散给百姓，（1分）带领军队跟随百姓保护饷银，（1分）暗中传令关吏收缴百姓的饷银，（1分）并给予一定报酬。（1分）20.答案示例：有能力（有智慧、善变通），体现在断案快、公平，调拨米，运饷银，制木炭，征调土司兵；（2分）有仁心，担任四川总督时采取休养生息。（2分）（五） (11分)21.C22.B23.A24.答案示例：阁的名字是“我”取的；（1分）名字含“碧”，符合周围青山碧水的环境；（1分）“摇碧”则给人一种动态美；（1分）“摇碧”出自李白的诗，自然有一种潇洒飘逸之韵；（1分）每日流连于“摇碧”阁中，可以得偿其志。（1分）三 写作 70分25.参照高考评分标准第 2 页 共 2 页