资源预览内容
第1页 / 共22页
第2页 / 共22页
第3页 / 共22页
亲,该文档总共22页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
精选幼儿园教研工作计划模板集合6篇幼儿园教研工作安排 篇1 一、指导思想 本学期,我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与探讨,深化特色教化教学为核心,不断更新教化观念,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、透过各类业务活动,进行全园培训,提高老师的专业素养,促老师专业化成长。 2、加强教化教学常规管理,优化课堂教学质量。 3、坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。 4、充分利用自身资源,发挥示范幼儿园的辐射作用,开展传、帮、带、教学研讨等活动,促进幼儿园的发展。 5、做好幼小连接,为入小学做打算。 三、详细措施 (一)加强学习,提高老师专业素养。 1、为老师创设外出观摩学习机会,有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习,传达新信息,扩大新阅历,提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。 2、带给理论学习的机会,定期开展园本培训活动,透过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。 (二)加强教化教学常规管理,提高教化教学质量。 1、细抓教化常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况,并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课,刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况,对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导,提高老师的教化潜力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和带给上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,激励幼儿大胆参加到环境创设中,要重视环境随教学资料的改变而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 (三)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。 1、专心开展嬉戏活动,促进幼儿社会化特性的发展。 嬉戏是幼儿园的基本活动之一,其中主角嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以,各班要按安排开展好主角嬉戏,做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地,指导幼儿开展生动的嬉戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。 2、注意专心体验,培育幼儿健全人格。 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要专心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动,擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。 3、注意养成教化,培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化,留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护潜力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿态,握笔的方法、专心思维、大胆表达的习惯与潜力等。 (四)专心开展家园互动,增加家园合力 老师要仔细做好家访工作,敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法,与家长刚好沟通沟通,以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小连接,为入小学做打算。 1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享,运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化,提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯,教化幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序,不吵闹,仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中,仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述,养成要说话先举手的好习惯,要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话,按时完成老师课堂上布置的作业,爱惜图书、学习用品等。 幼儿园教研工作安排 篇2 经过了去年一年的努力,我园的工作最终走上了正轨,作为一所集体办幼儿园,承载着太多的领导期望,社会关注和家长期盼,让我们这个组建不久的团队,还没有来得及走稳,就不得不快步的跑起来。因此在今年,沉下来,扎扎实实的做好每一项基础工作,静下来,潜心钻研,提高老师的素养和实力就是摆在我们面前的首要工作。本着“夯实基础,厚积薄发”的原则,结合幼儿园的实际和老师们的现有水平,特制订了以下教研工作安排。 一、现状分析及不足: 幼儿园现有老师35名,除了几名骨干老师之外,年轻老师大多是刚刚毕业的美术、音乐等非幼师专业的高校生,他们没有教学阅历,幼儿园整个老师队伍年轻化,虽然经过去年的潜心学习,老师们在理论学问的驾驭上有了很大的进步,但对于实际的带班技能和阅历却特别的缺乏,在面临蜂拥而至的孩子们时,他们会手忙脚乱,为此今年的教研活动要突出实效性和实际操作性。 二、教研思路及目标: 我们以幼儿园指导纲要和指南理论为指导,结合我园骨干老师和年轻老师的实际水平,今年的教研思路确定为“两个三”和“一个期盼”,即:打好三个基础,提高三个水平,期盼一个收获。其中三个基础包括:规范幼儿园的管理;优化幼儿的一日生活;夯实教学常规。三个水平是:提高老师的带班水平;提高老师开展教化教研活动的水平,凸显幼儿园的特色;开展专业基本功竞赛,提升老师的专业水平。一个期盼是:找寻幼教专家的指引,在不断摸索中走出特色发展之路。 三、工作重点及措施: 1.规范幼儿园管理,融合教职工思想,形成具有合力的教职工群体。 依据我园状况,要做到方方面面的融合,老师之间的融合、老师与环境的融合,老师与幼儿的融合,因此通过贯彻幼儿园的管理制度,在实际工作中完善幼儿园的各项规范,形成适合幼儿园的规范管理体系,在这个过程中,凝合老师们的力气,汇聚思想,形成具有向心力、战斗力、亲和力的团队。 2.优化幼儿的一日生活,促进幼儿的健康发展。 在贯彻幼儿园一日生活规范的前提下,充分发挥老师的主体地位,结合带班阅历和工作实际,不断优化幼儿的一日生活,促进孩子的健康发展。 3.夯实教学常规,打好工作基础 随着幼儿教化的发展和改革的深化,对老师的职业道德和专业实力的要求在不断提高,幼儿老师队伍的水平已成为教化质量的确定性因素,因此每位老师要不断加强事业心和责任感,坚持走发展内涵之路。针对我园年轻老师较多的现状,今年的教研活动从最基础的技能培育起先,通过集体备课、沟通反思、如何更好的制定周安排,书写教化笔记,个案分析,建立成长档案等,扎扎实实的打好基础。 4.深化教研改革,以人为本,提高老师的各方面实力。 (1)以人为本,充分发挥老师的主体地位,创新教研方式,让老师们主动参加到教研活动中,真正地实现“我要学习、我要提高”,主要有这几方面: 一是同题开课,提高老师的活动组织实力。 二是分层指导,齐头并进,通过给骨干老师压担子,让骨干老师带徒弟,加快骨干老师的成长;给年轻老师结合实际的指导,使年轻的老师尽快的胜任幼儿园的工作,让每位老师都能在原有水平上有大的提高。 三是组织各项竞赛评比活动,提升老师的专业水平,做一个一专多能的老师。四是通过各种形式来开阔老师眼界,提高老师的教化科研实力。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通等多种形式的专业理论学习,提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的实力。 (2)开展多层次的教学展示活动,促进教研质量的提高。 青年老师同题开课活动:本学年将教学探讨的重点放在青年老师教学基本功的锤炼上,以同题开课、独立备课、师徒研课等主要形式,激励青年老师在一日活动的组织和课堂教学上下功夫,虚心学习老老师的教学阅历,刻苦钻研,发挥自己的特长,不断提高自己的教学实力和课堂组织实力。本学年,安排进行教龄5年以下青年老师的同题开课,活动采纳自主报名的方式,优胜者今后将举荐参与园级以上的教学展示或评优课。 (3)加强随堂听课的力度,刚好给老师整改看法,使老师的教学基本功不断得到提升。 (4)加强教研组建设,促进教研活动常规化,增加教研实效。各年级组每周三下午开展一次年级组教研活动,园领导采纳蹲点的形式参加教研组的研讨活动,针对专题探讨中的问题切实开展教研活动,让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发,并做好具体的记录。 (5)切实保证两周一次的大教研活动,以嬉戏的视察记录及指导中存在的共性问题作为研讨的专题,通过研讨引领老师把握新理念,对问题作深化的剖析、提出合理化的建议,引导大家在实践中反思、在反思中进步。 (5)亲密家园联系,做好家访工作。办好每期家教专栏,每班依据主题活动刚好更换家长园地内容,向家长宣扬家教学问,接着向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动。 (6)加强老师教化阅历的撰写与沟通。老师要注意日常工作中教化教学阅历的不断积累,组织老师主动参与阅历文章的撰写,并在期末写出质量较高的教化教学论文和案例。新纲要对老师理念和教化技能提出了巨大的挑战,我们肯定要坚决地站在时代潮流的前列,努力开创我们幼儿园的新局面。 5. 针对幼儿园日常工作中出现的问题和困惑,确立教研课题,开展一系列的园本教研活动。 幼儿园起步没多久,存在的问题特别的多,在今年的教研活动中,我们将结合日常工作出现的问题和困惑,将“区域活动的创设与指导”作为今年的教研课题。我们也期盼能找到一位幼教专家,引领着我们走出一条更加适合幼儿,更好的促进幼儿发展的教研之路。 幼儿园教研工作安排 篇3 一、指导思想 本学期,我园将以3-6岁儿童学习与发展指南及幼儿园教化指导纲要为准绳,以提高老师教科研水平为目的,扎扎实实地抓好本园教化教学工作,优化幼儿一日生活;立足本园实际,挖掘资源优势,深化课程改革;分层次对老师进行培训,提高组织活动和教研实力。本学期教研工作主要有以下几点: 二、主要工作及措施 (一)以新指南精神为指导,找寻更相宜本园的教研方式与方法 1教研内容上,注意实际性,好用性 针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题开展创建嬉戏、区域活动如何设置与开发利用图书区等。并组织老师在教研活动中进行探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的阅历文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 2教研方式上,注意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,实行全体老师参加和轮番主讲的方式,培育写、说、评实力,熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩及参与各种培训学习的机会,扩大老师的视野,学习别人的特长,“多问,多学,多实践”逐步提高老师的教化教学水平。 (二)以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平 1坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中,我们必需以纲要和指南为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号