精选小班教案范文锦集10篇小班教案 篇1 活动目标：能依据指令作出各种动物动作，发展快速反应实力。 活动打算：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张 活动过程： 1.引出：老师扮演魔术师出场 教：小挚友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想） 2.魔术表演 1）魔术师表演： 挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小挚友学学企鹅怎么走 2）请配班老师一起表演 魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师仿照大象走 魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，立刻蹲下变成石头 3.魔术师和幼儿一起表演 老师提出要求 1）“变变变，变变变，变成毛毛虫” 魔术师巡察，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子马上蹲下做石头状。 2）“变变变，变变变，变成小鸭子” 3）“变变变，变变变，变成大猩猩” 嬉戏可循环接着。 4.邀请幼儿当魔术师进行表演 老师：魔术师累了，想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？ 1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组嬉戏 2）接着邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演 5.结束： 老师：魔术师今日太兴奋了，和小挚友们一起变了那么多嬉戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！ 小班教案 篇2 活动目标： 1.初步会用正确的方法洗手。 2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。 活动打算： 1.课件不爱干净的小老鼠、示范洗手、洗手歌。 2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子 活动过程： 一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。 1.嬉戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的爱好。 老师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。” 提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？ 2.播放课件不爱干净的小老鼠，让幼儿了解洗手的重要性。 提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？ 2）.小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了？ （通过故事让幼儿了解手上有很多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯） 3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢？ 小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时肯定要洗手。 二、学习正确的洗手方法。 1.出示课件示范洗手，幼儿了解洗手的方法。 2.老师讲解并描述并示范正确洗手的方法。 3.播放儿歌洗手，幼儿边说边仿照洗手的动作。 三、实际操作，进一步驾驭洗手的方法。 1.师：“小挚友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？” 2.幼儿伴随儿歌一边操作。 课外小结： 活动重点是教会小挚友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。 小班教案 篇3 活动目标 托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 活动打算 小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 活动过程 1老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小挚友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 2幼儿回答完,老师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？ 3老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口肯定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就当心拣起来再向前走。 4幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 活动结束： 小挚友一起听音乐。 小班嬉戏：小兔子捉迷藏 活动目标： 1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。 2、能依据自己的阅历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。 活动打算： 1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 2、日常活动中带领幼儿视察并仿照花的造型 活动过程： 一、复习歌曲春来到，激励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。 二、熟识音乐旋律，了解嬉戏玩法 1、老师引导幼儿完整观赏a、b、c三段音乐 1）、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁？ （老师播放音乐，引导幼儿完整观赏三段音乐） 2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？ 2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解嬉戏情境） 老师表演后提问： 1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要留意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解嬉戏情节） 2）、刚刚的嬉戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？ （进一步引导幼儿了解嬉戏依次和小兔动作） 3）、它们是不是一起先就在捉迷藏啊？ （引导幼儿再次完整观赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和嬉戏情境） 3、学习蹦跳步和小兔子动作 幼儿嬉戏：大灰狼来了 一、 活动目标： 1 使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到同心协力的力气大于一切； 2 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的实力； 3 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过嬉戏充分的表现音乐。 二、 活动打算： 1 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样； 2 完整情节的录音音乐磁带一盘； 三、 活动过程： （一）起先部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做打算活动） （二）基本部分：（老师带领幼儿一起听音乐做情境嬉戏） 、“找寻食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳； 、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 （） 老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋； （） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（老师引导作用） a 一个跟着一个并拢双脚跳一次 b 一个跟着一个跨跳一次 （） 整理布袋，套着布袋跳回家 、 “大灰狼捉小白兔”： 大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）； 小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察； 发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高兴奋兴地 回家了。 活动结束： 小白兔们高兴奋兴随着成功的音乐走出场 小班嬉戏教案：螃蟹宝宝搬瓜 活动目标： 小班教案 篇4 活动目标： 学习蛇形走，熬炼幼儿走、跑的限制实力，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。 培育幼儿相互合作的集体主义精神。 活动重点： 训练幼儿根据蛇形路途走的应变及限制实力。 活动打算： 打算小椅子数把，录音机和磁带。 活动过程: 老师：“小挚友，你们知道蛇走路时是什么形态的吗?老师画给你们看。” 现在我们来玩一个嬉戏：蛇形走。 把小倚子摆成具有肯定距离的一行。老师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。 待幼儿熟识规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行嬉戏竞赛，看哪一组走的好，以调动幼儿嬉戏的爱好。 老师依据幼儿实际状况，嬉戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调整幼儿运动量和节奏。 另一种玩法： 幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成肯定间隔距离面对圆心站好。老师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，留意让全部幼儿都有熬炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参加其中。 活动延长： 回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的嬉戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。 小班教案 篇5 设计思路： 小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到宠爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就损害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培育目标中有“情愿和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。”因此我选择了胖熊吹气球这个内容，但是结合孩子们现阶段的状况，进行了肯定的改编。 针对小班孩子的年龄特点在满意自己的前提下再与同伴共享，我把胖熊与挚友共享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的.方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的爱好，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真欢乐做好铺垫。其次环节主要是通过木偶表演感受小熊和挚友交换玩具的欢乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的嬉戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、共享中感受到和挚友一起玩的欢乐。 活动目标： 1、在情景体验中尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的欢乐。 2、理解小熊交换玩具的故事情节，并情愿用简洁的语言表述。 活动打算：气球、自带玩具 活动过程： 猜礼物通过问题情境引出故事 1.今日有个挚友来我们小二班做客了，看看是谁？ （出示小熊，相互打招呼） 1.小熊：今日我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋） 1.小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜爱的玩具。 二、看表演在故事情景中，感受小熊和挚友共享气球的欢乐 1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具 小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊情愿吗？ 小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。 1.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具 小熊该怎么办呢？ 假如你是小狗或小鸭，你会怎么办？ 小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮番玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。 玩玩具尝试与同伴共享玩具，感受一起玩的欢乐 1.我们每个小挚友也都有自己的玩具，我们和挚友一起共享玩具吧，假如你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。 1.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩