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该文本为Word版,下载可编辑儿童趣味体育活动【精】_趣味体育活动策划方案 【.nns88. - 趣味体育活动策划方案】 随着人们生活水平的提高,我们对于活动范文的需求量越来越大,多写关于活动的范文能够在一定程度提升我们的策划能力,那么活动类范文应该怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是我整理的“儿童趣味体育活动【精】”,相信能对大家有所帮助。 体育活动:聪明的青蛙 设计意图: 本班幼儿比较活泼,非常喜欢在户外活动,每次上体育游戏,小朋友们都表现出很兴奋的样子,在游戏活动中每个孩子也都能积极参与,本活动主要内容是让幼儿学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。 (一)活动目的: 1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。 2、复习走平衡木的技能。 3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。 (二)活动准备: 青蛙头饰一个、蛋糕一个,磁带一盒。自制虫子若干。 (三)活动过程: 1、师以“青蛙妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。 师:“今天老师当青蛙妈妈,小朋友当小青蛙,好吗?(好)。今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小青蛙们一起过,你们高兴吗?(高兴)那你们想怎样给妈妈过生日呢?(捉虫子给妈妈吃) 2、师:那捉虫子之前,请小青蛙们和妈妈一起来做运动。(放磁带) 3、学习新动作:青蛙跳。 (1)教师讲解、示范青蛙跳动作 A、师示范怎样捉虫子(师:小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下,妈妈要来问问小青蛙。 B、提问:妈妈是怎样去捉虫子的? C、师讲解、示范小青蛙跳舞动作。(师:小青蛙们都很聪明,妈妈就是跳着去捉虫子的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:青蛙跳。) (师:请小青蛙们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直的;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。 (2)幼儿练习青蛙跳动作,师指导。 A、先让幼儿自由练习一遍。(师:现在,请小青蛙们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。 B、分角色练习。(师:妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下,比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?) 4、幼儿游戏,师指导并提出要求。 师:小青蛙们都认真地学会了跳的本领,现在可以去捉虫子给妈妈了。但捉虫子的路上要经过一座小桥,小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后妈妈有几个要求,请小青蛙们记牢了:A、用妈妈教的本领“双脚并拢,轻轻跳”B、跳到田地时不挤不抢,互相帮忙C、每只青蛙先捉一条虫子,捉完虫子直接跳回来找妈妈。 5、(1)师:好了,小青蛙们可以出发了,妈妈要看一看哪只小青蛙最棒,捉虫子捉得又快又好。 (2)师小结,指出幼儿所存在的问题,强调青蛙跳的基本动作要领。 (3)幼儿又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。 6、以“青蛙妈妈过生日”结束。(小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害,妈妈很高兴,现在让我们一起跳舞,然后跟妈妈回家过生日好吗?)(放磁带) 活动反思: 幼儿在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,在活动中幼儿表现活泼,学会了用双脚向前行进跳的本领,锻炼其腿部力量。但教师在让幼儿做准备运动时,没让幼儿距离拉开来,幼儿放手不开,在以后活动中要求注意 体育教案:勇敢的兔子 目的: 1.学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。 2.积极参与运动,体验运动的快乐。 准备: 1.兔妈妈、狐狸头饰 2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干 3.场地 4.纸团若干 过程: 1.调动身心 师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹,小兔小兔快快跑,跑到山上去种菜,种了许多大青菜,真是快乐的兔宝宝。 老师戴上头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。 2.体验动作 (1)集体活动 老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”,往返数次,直至“种完”。 老师示范活动线路和动作。 (2)自由活动 幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。 注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。 (3)集体活动:游戏勇敢的兔子 老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。 师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。 3.放松身体 师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。 体育教案:小企鹅运冰块 目标: 1、探索多种运球的方法,练习运球的动作; 2、体验运球的方法和动作的内在联系; 3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。 准备: 在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球; 过程: 1、准备活动:小企鹅做运动模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作; 2、游戏:小企鹅运冰块 1)引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?” 2)引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧! 3)请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。” 4)放松活动:模仿打气的动作。 相关文章推荐 儿童趣味数学教案【精】 小班数学教案:摘星星 游戏目标: 1.学习分类,6以内的数数及认数。 2.激发幼儿学数的兴趣,培养动手能力。 游戏准备: 1.16数字卡各一张。 2.星星10颗,大的6棵,小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗,金黄的3颗,大的6个角的黄星星1颗,小的4个角的绿星星3颗,小的4个角的蓝星星1颗) 3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上) 游戏玩法: 1.幼儿观察,说说星星有哪些颜色,哪些星星大?哪些星星小,每种星星各有多少? 2.按星星的大小不同,形状不同,分别进行分类。 3.教师出示数字卡,幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。 4.教师拍手,幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下,便摘4个角的星星。 5.幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星,幼儿便摘3颗红颜色的星星。 游戏建议: 还可以根据加减算式的得数摘星星。 小班数学教案:学习15的按量排序 活动目标 1.使幼儿感知5以内的数量,并说出总数。 2.学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。 3.学习正确使甩单位量词“匹”。 4.会用印章制作实物卡。. 活动准备 教具动物卡片5张(数量分别为15),标记图,教育挂图5。 学具第一、二组:人手套点卡(5张,数量分别为15。),每人1个实物印章、计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片1l;第三组:人手l套动物卡片(5张,数量分别为15。),每人1个圆点印章、计算盒,印泥2盒,制卡若干纸张,操作卡片12;第四组:人手1张涂色材料纸,彩色笔若干支,操作卡片14;第五组:人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张),标记图每人1张,操作卡片7、8。 活动过程 1.集体活动。 (1)感知5以内的数量。 逐一出示五张动物卡片,“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数,最后出示五匹马,学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物,“谁来说说每张卡片上的动物有多少?” (2)学习15的排序。 出示标记图,“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面,最多的排在最后面,边排边说:几只什么请你排在最前面,几只什么请你跟在几只什么的后面,”“大家一起从靠近红旗的卡片开始说说动物是怎样排队的?”(如1只大象,5匹马。) 2.小组活动。 第一、二组,点卡排队,做实物卡。 “把点卡按点数的多少排队,最少的排在最前面,最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的,然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章,“一个圆点印一个实物。做实物卡时,要把印章上面的红旗放正,蘸一下印泥,在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤,印好以后说说:几的点卡,送你几个什么” 第三组,动物排队,做点卡。 “把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队,再给每张动物卡片做一张点卡,最后说说:几只动物给你几的点卡。” 第四组,按点数涂颜色。 “谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说:几个圆点,给几个物体涂颜色。” 第五组,动物排队吃点心。 “看看卡片上的动物有什么不同,想想怎样排才有顺序,排整齐,一边排一边说:什么样的动物排在什么位置。排好后,再看看点心有什么不同,一边喂动物一边告诉它:什么样的动物吃什么样的点心。” 3.活动评价。 (1)展示部分幼儿制作的实物卡片,从印制图象的倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。 (2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料,请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序) 小班数学教案:动物瓶 活动目标: 1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备: 学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。 教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。 活动过程: 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。 小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结:比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
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