张若虚春江花月夜教学与赏评张若虚春江花月夜教学与赏评 戴新安戴新安v 张若虚春江花月夜教学与赏评 作者作者简介简介 张若虚（生卒年不详，约在张若虚（生卒年不详，约在660720660720之间）之间），扬州（今属江苏）人。曾官兖州兵曹。，扬州（今属江苏）人。曾官兖州兵曹。初唐诗人。与贺知章、包融、张旭并称初唐诗人。与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士吴中四士”。全唐诗仅录存其诗二首，。全唐诗仅录存其诗二首，这首春江花月夜素享盛名，评为这首春江花月夜素享盛名，评为“孤孤篇横绝篇横绝”、“孤篇压全唐孤篇压全唐”。返回张若虚春江花月夜教学与赏评张若虚张若虚的的春江花月夜春江花月夜 -“诗中的诗，顶峰上的顶峰诗中的诗，顶峰上的顶峰”-闻一多闻一多v 张若虚春江花月夜教学与赏评教学教学目的目的 通过学习本诗，了解诗歌意通过学习本诗，了解诗歌意境的创造方法境的创造方法，提高阅读和创，提高阅读和创作能力作能力。返回张若虚春江花月夜教学与赏评教学教学重点重点一、春江花月夜一、春江花月夜艺术艺术顶峰表现在哪里顶峰表现在哪里？二、二、春江花月夜春江花月夜为什么被誉为为什么被誉为“孤篇孤篇压压全唐全唐”？返回张若虚春江花月夜教学与赏评背景简介背景简介 春江花月夜是乐府旧题，春江花月夜是乐府旧题，属清商曲辞中的吴声歌曲属清商曲辞中的吴声歌曲。张若虚作此诗，虽说也是沿。张若虚作此诗，虽说也是沿循了前人写旧题乐府的常例，但循了前人写旧题乐府的常例，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，其内容有所开拓，篇制大为扩展，格调与境界更是远在同题诸作之格调与境界更是远在同题诸作之上。上。返回张若虚春江花月夜教学与赏评春江花月夜春江花月夜退出春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树张若虚春江花月夜教学与赏评春江花月夜春江花月夜原文与译文原文与译文v原文（下同）原文（下同）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。v译文（下同）译文（下同）春天的江潮水势浩荡，与大海春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起水一起涌涌生生出来。出来。月光照耀着春江，随着波月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，浪闪耀千万里，何处何处春江春江没没有明亮的月光有明亮的月光？张若虚春江花月夜教学与赏评江 流 宛 转 绕 芳 甸，月 照 花 林 皆 似 霰。空 里 流 霜 不 觉 飞，汀 上 白 沙 看 不 见。v 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着照射着有有鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。在一起，看不分明。v(古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜飞扬。)张若虚春江花月夜教学与赏评江 天 一 色 无 纤 尘，皎 皎 空 中 孤 月 轮。江 畔 何 人 初 见 月，江 月 何 年 初 照 人。v 江水、天空成一色，没有一点微小灰江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。中。v 江边上什么人最初看见月亮，江上的江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？月亮哪一年最初照耀着人？v 张若虚春江花月夜教学与赏评 人 生 代 代 无 穷 已，江 月 年 年 望 相 似。不 知 江 月 待 何 人，但 见 长 江 送 流 水。v 人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。一年年地总是相像。v 不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不知江上的月亮等待着什么人，只见长江水水不断地不断地流淌流淌。张若虚春江花月夜教学与赏评白 云 一 片 去 悠 悠，青 枫 浦 上 不 胜 愁。谁 家 今 夜 扁 舟 子，何 处 相 思 明 月 楼。v （游子游子）像一片白云缓缓地离去，只剩下像一片白云缓缓地离去，只剩下(思妇思妇)站在离别的青枫浦不胜忧愁。站在离别的青枫浦不胜忧愁。v 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？方有人在明月照耀的楼上相思？张若虚春江花月夜教学与赏评 可 怜 楼 上 月 徘 徊，应 照 离 人 妆 镜 台。玉 户 帘 中 卷 不 去，捣 衣 砧 上 拂 还 来。v 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。人的梳妆台。v 月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉捣衣砧上，拂不掉，仍回来，仍回来。张若虚春江花月夜教学与赏评此 时 相 望 不 相 闻，愿 逐 月 华 流 照 君。鸿 雁 长 飞 光 不 度，鱼 龙 潜 跃 水 成 文。v 这时互相望这时互相望（明指月，实喻君）着（明指月，实喻君）着可是互可是互相听不到声音，我相听不到声音，我愿愿随着月光流去随着月光流去会见会见您。您。v 鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在月照江面，鱼龙在月色下不停月色下不停跳跃，跳跃，只能只能激激起阵阵波纹。起阵阵波纹。(此二句写月光之清澈无边，也暗含此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）鱼雁不能传信之意。）张若虚春江花月夜教学与赏评昨 夜 闲 潭 梦 落 花，可 怜 春 半 不 还 家。江 水 流 春 去 欲 尽，江 潭 落 月 复 西 斜。v 昨晚上梦见花朵落在幽静的水潭上，可昨晚上梦见花朵落在幽静的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。怜春天过了一半还不能回家。v 江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西又要西斜。斜。张若虚春江花月夜教学与赏评 斜 月 沉 沉 藏 海 雾，碣 石 潇 湘 无 限 路。不 知 乘 月 几 人 归，落 月 摇 情 满 江 树 斜月慢慢下沉，藏藏在海雾里，江中齐胸高的石头与潇湘的流水渐渐分离向无限遥远流去。v 不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。张若虚春江花月夜教学与赏评张若虚春江花月夜教学与赏评内容述评内容述评 此诗分成三个部分。此诗分成三个部分。第一部分（前第一部分（前8 8句）依题目句）依题目描描写春、江、花、月、写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空，光照整个江天，夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空，光照整个江天，天地一派空明的美妙境界。天地一派空明的美妙境界。张若虚春江花月夜教学与赏评 第二部分（第二部分（9-169-16句）由月之句）由月之“照照”人，转向人，转向观照人生、思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的观照人生、思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。相互关系。张若虚春江花月夜教学与赏评 第三部分（余下第三部分（余下2020句）由观照人生进而抒写句）由观照人生进而抒写人间思妇人间思妇、游子的离游子的离别相思别相思，讴歌对爱情的，讴歌对爱情的向往和对幸福的憧憬。向往和对幸福的憧憬。第一层，写思妇怀第一层，写思妇怀念念；第二层，写游子想家。第二层，写游子想家。从表层看从表层看：明月长圆而人情不圆，显示：明月长圆而人情不圆，显示了景物与人情的了景物与人情的不和谐不和谐；明月长在而人生不；明月长在而人生不再，则展示了宇宙与人生的矛盾。再，则展示了宇宙与人生的矛盾。从深层看从深层看：“借明月寄相思借明月寄相思”，又显示，又显示了人心与自然的和谐，而了人心与自然的和谐，而“人生代代无穷已人生代代无穷已”与与“江月年年只相似江月年年只相似”，则展示了生命与，则展示了生命与宇宙的同一。宇宙的同一。返回v念张若虚春江花月夜教学与赏评张若虚春江花月夜教学与赏评春江花月夜赏评春江花月夜赏评张若虚春江花月夜教学与赏评春江花月夜春江花月夜艺术艺术顶峰表现在哪里？顶峰表现在哪里？一、画面一、画面连贯连贯清丽，色泽柔和。清丽，色泽柔和。1.1.诗人以月亮之初升到诗人以月亮之初升到降降落为行文的外落为行文的外在线索。在线索。2.2.以月光统摄各种景物。以月光统摄各种景物。张若虚春江花月夜教学与赏评二、二、表情表情柔情似水，淡愁如烟。柔情似水，淡愁如烟。诗以春江花月夜为背景，诗以春江花月夜为背景，描述表达描述表达思妇思妇与游子与游子相思之苦相思之苦，但却没有泣涕涟涟的浓烈；，但却没有泣涕涟涟的浓烈；尽管也有离别之愁，但却不见双眉紧锁的沉尽管也有离别之愁，但却不见双眉紧锁的沉重。重。“尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈是轻盈”，其对离别的哀愁伤感显得宽泛而，其对离别的哀愁伤感显得宽泛而轻淡；但诗对相思的轻淡；但诗对相思的表达表达描绘，却因自然背描绘，却因自然背景的幽美和作者笔景的幽美和作者笔调调的柔婉，显得的柔婉，显得柔情似水，柔情似水，淡愁如烟淡愁如烟，真切缠绵。真切缠绵。张若虚春江花月夜教学与赏评张若虚春江花月夜教学与赏评三、三、结构结构月是轴心，月是神魂。月是轴心，月是神魂。从结构上看，诗以月亮升起到从结构上看，诗以月亮升起到降降落的过程落的过程作为全诗起止的外在线索。作为全诗起止的外在线索。从内容上看，月亮不仅是景物描绘的主从内容上看，月亮不仅是景物描绘的主要对象，也是抒写离愁别绪的依托，还是引要对象，也是抒写离愁别绪的依托，还是引发作者思索、发作者思索、探究茫茫宇宙与漫漫人生两者探究茫茫宇宙与漫漫人生两者关系的因由。关系的因由。此外，此诗四句一转韵，凡九换韵，平此外，此诗四句一转韵，凡九换韵，平仄交替，依次递转，且多用顶针、回环等修仄交替，依次递转，且多用顶针、回环等修辞手法，因而使全诗显得声韵协畅，一气辞手法，因而使全诗显得声韵协畅，一气贯贯通。通。张若虚春江花月夜教学与赏评张若虚春江花月夜教学与赏评表现对生命的热爱和对人生幸福的追求，展示生命与宇宙的统一。张若虚春江花月夜教学与赏评 春江花月夜春江花月夜为什么被誉为为什么被誉为“孤篇孤篇压压全唐全唐”？此诗此诗描绘出春江月夜描绘出春江月夜意境空明意境空明，描述思妇与游描述思妇与游子子相思之苦相思之苦，柔情似水，淡愁如烟柔情似水，淡愁如烟。诗一开头就诗一开头就景象壮观景象壮观，江潮连海，月共潮生江潮连海，月共潮生，仿佛和大海连在一起。这时一轮明月随潮涌生，仿佛和大海连在一起。这时一轮明月随潮涌生，诗中诗中一个一个“生生”字，就赋予了明月与潮水以活泼字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。全诗紧扣的景物是春、江、花、月、夜，的生命。全诗紧扣的景物是春、江、花、月、夜，而又以而又以月为主体。月为主体。“月月”是诗中情景兼融之物，是诗中情景兼融之物，全诗以月亮的升落过程为线索，将夜色中的海潮、全诗以月亮的升落过程为线索，将夜色中的海潮、海雾、江树连缀成一幅斑斓迷离的图画。诗中海雾、江树连缀成一幅斑斓迷离的图画。诗中“人生代代无穷已，江月年年只相似人生代代无穷已，江月年年只相似”显示了对人显示了对人生的思索生的思索，展示生命与宇宙的统一的哲理。展示生命与宇宙的统一的哲理。v 诗篇诗篇语清词语清词丽，韵调优美，丽，韵调优美，此诗不愧是此诗不愧是“孤篇孤篇压压全唐全唐”。张若虚春江花月夜教学与赏评相关图片张若虚春江花月夜教学与赏评作业题v一、春江花月夜一