第第 3 3 课课 程颢程颢程程颐颐朱朱熹熹陆九渊陆九渊王阳明王阳明高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修第课宋明理学第课宋明理学课标要求：课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。儒学的发展。目标：掌握宋明理学代表人物目标：掌握宋明理学代表人物“二程二程”、朱、朱熹、王阳明，陆九源的基本思想主张，认熹、王阳明，陆九源的基本思想主张，认识宋明时期是中国儒学发展的重要时期，识宋明时期是中国儒学发展的重要时期，儒学的影响进一步扩大。儒学的影响进一步扩大。高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修三教合一三教合一龙门石窟龙门石窟白马寺白马寺道家神仙道家神仙高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修宋宋明明理理学学主主要要流流派派程程朱朱理理学学陆陆王王心心学学陆陆九九渊渊王王守守仁仁程程颐颐朱朱熹熹程程颢颢高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修宋明理学宋明理学“理学理学”一词的概念：一词的概念：程朱理学程朱理学陆王心学陆王心学 理学是一种既贯通理学是一种既贯通宇宙自然宇宙自然和和人生命运人生命运，又继承又继承孔孟正宗孔孟正宗，并能并能治理国家治理国家的新儒学。的新儒学。道、佛道、佛儒（根本）儒（根本）（目的）（目的）高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修“程朱理学程朱理学”一词的由来：一词的由来：程颢、程颐对理学的程颢、程颐对理学的发展作出了突出贡献。南宋朱熹继承二程思想，并发展作出了突出贡献。南宋朱熹继承二程思想，并成为集大成者。所以将其通称为成为集大成者。所以将其通称为“程朱理学程朱理学”。程颐程颐程颢程颢朱熹朱熹一、程朱理学一、程朱理学代表人物：代表人物：高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修课宋明理学新人教版必修一、程朱理学一、程朱理学1、北宋时期程颢、程颐程颢、程颐（1 1）天理是万物的本原（核心）天理是万物的本原（核心）（2 2）天理和伦理道德直接联系）天理和伦理道德直接联系 （3 3）认识论：）认识论：“格物致知格物致知”高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修一、程朱理学一、程朱理学2、南宋时期朱熹，集大成者朱熹，集大成者思想思想：（：（1 1）“三纲五常是天理三纲五常是天理”（2 2）“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”著述：著述：四书章句集注四书章句集注论语论语、孟子孟子、大学大学、中庸中庸影响：成为官方哲学；传播海外影响：成为官方哲学；传播海外高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修 代表：朱熹，理学集大成者代表：朱熹，理学集大成者南宋南宋 著述：著述：四书章句集注四书章句集注 天理就是作为道德规范的三纲五常天理就是作为道德规范的三纲五常 思想思想 存天理，灭人欲存天理，灭人欲 格物致知格物致知 评价：对后世及国外影响评价：对后世及国外影响高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修程朱理学程朱理学理的本质：理的本质：理的表现：理的表现：穷理方法：穷理方法：世界的本原，天下万物都要遵世界的本原，天下万物都要遵循、永恒存在的普遍原则。循、永恒存在的普遍原则。（在社会上）儒家道德伦理（在社会上）儒家道德伦理（在人身上）人性（在人身上）人性格物就是了解万事万物的道理即穷理格物就是了解万事万物的道理即穷理!致知就是心里明白了致知就是心里明白了!接触万事万物、体会各种知识、加深对接触万事万物、体会各种知识、加深对“理理”体验、最终贯通明体验、最终贯通明“理理”。个人修养要敬畏天理、个人修养要敬畏天理、“存天理、灭人欲存天理、灭人欲”“格物致知格物致知”高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修 二、陆二、陆 王王 心心 学学1 1、南宋：陆九渊的心学、南宋：陆九渊的心学2 2、明中后期：王阳明的心学、明中后期：王阳明的心学（1 1）“心心”作为宇宙万物的本原作为宇宙万物的本原,“,“心即理心即理”；（2 2）反省内心可得天理；）反省内心可得天理；（1 1）“心外无物心外无物”“心外无理心外无理”的主观唯心论；的主观唯心论；（2 2）提出）提出“致良知致良知”和和“知行合一知行合一”的学说；的学说；高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修陆王心学陆王心学本原本原：“理理”不需要到身心以外的事物上不需要到身心以外的事物上寻找，提出寻找，提出“心即是理也心即是理也”，心是天地万物的渊源。，心是天地万物的渊源。故把其思想称为故把其思想称为“心学心学”。本质：本质：“心即是理心即是理”、“吾心即是宇吾心即是宇宙宙”穷理：穷理：“发明本心发明本心”、进行内心反省、进行内心反省陆九渊陆九渊本质：本质：“致良知致良知”、本心是良知、本心是良知 良知就是理良知就是理穷理：穷理：克服私欲，恢复良知克服私欲，恢复良知王守仁王守仁高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修对宋明理学的认识对宋明理学的认识探究一：探究一：怎样理解二程、朱熹、王阳明怎样理解二程、朱熹、王阳明观点的异同？观点的异同？高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修程程颢颢程程颐颐朱朱熹熹陆陆九九渊渊王王守守仁仁高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修程朱理学与陆王心学的比较程朱理学与陆王心学的比较学派学派名称名称 代表代表 人物人物对世界本对世界本原看法原看法求知求知方法方法程程朱朱理理学学陆陆王王心心学学二程二程朱熹朱熹陆九渊陆九渊王阳明王阳明宇宙之间宇宙之间一理而已一理而已宇宙便是宇宙便是吾心，吾心，吾心即是吾心即是宇宙宇宙格物格物致知致知发明发明本心本心致良知致良知元明清时期的元明清时期的统治思想，统治思想，影响海内外影响海内外古代重要思古代重要思想，影响海想，影响海内外内外产生的影响产生的影响高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修 一生著书一生著书209卷，卷，编纂书籍编纂书籍210卷，注释卷，注释38卷，校勘卷，校勘 72卷。卷。没有专书留下，只是没有专书留下，只是后人为他编纂了文集。后人为他编纂了文集。程朱理学程朱理学陆王心学陆王心学 朱熹朱熹陆九渊陆九渊 道问学、读书穷理道问学、读书穷理 尊德性、学苟知本，尊德性、学苟知本，六经皆我注脚。六经皆我注脚。格物致知格物致知 发明本心发明本心 理是本原理是本原 心即理也心即理也 高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修探究：对比程朱理学和陆王心学：探究：对比程朱理学和陆王心学：都认为世界都认为世界本原是本原是“理理”；都有助于都有助于维护维护专制专制统治统治，压制人们的自然，压制人们的自然欲求欲求1 1、同：、同：2 2、异：、异：前者认为世界本原是前者认为世界本原是客观存在客观存在的的“理理”；后者认为后者认为“心即理心即理”是是主观主观的。的。把握把握“理理”的方法：的方法：前者主张前者主张“格物致知格物致知”；后者主张后者主张内心反省内心反省，致良知。，致良知。高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修探究二：探究二：我们应如何看待宋明理学？我们应如何看待宋明理学？对宋明理学的认识对宋明理学的认识高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修 翻开历史一查翻开历史一查满本都写满本都写着两个字是着两个字是“吃人吃人”。鲁迅鲁迅三、宋明理学的影响三、宋明理学的影响贞洁牌坊的背后是贞洁牌坊的背后是血泪血泪 高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修三从四德三从四德：“三从三从”在家从父、出嫁从夫、夫死从在家从父、出嫁从夫、夫死从子子 “四德四德”妇德、妇言、妇容、妇功妇德、妇言、妇容、妇功贞节牌坊群贞节牌坊群绣花鞋绣花鞋高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修三、宋明理学的影响三、宋明理学的影响“酷吏以法杀人，后儒以理杀人酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？死于理，其谁怜之？”清人戴震清人戴震残残忍忍的的童童年年 高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修三、宋明理学的影响三、宋明理学的影响人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。宋宋文天祥文天祥粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。明明于谦于谦高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修 温家宝总理在哈佛大学温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：师张载的一段话：“为天地立心，为天地立心，为生民立命，为生民立命，为往圣继绝学，为往圣继绝学，为万世开太平。为万世开太平。”理学在今天理学在今天高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3 3课宋明理学课宋明理学课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修新人教版必修新人教版必修1、实质：、实质：理学是对儒学的更新与丰富理学是对儒学的更新与丰富3、积极作用：、积极作用：用三纲五常维系专制统治用三纲五常维系专制统治压制、扼杀人们的自然欲求压制、扼杀人们的自然欲求2、消极影响：、消极影响：理学重视理学重视主观意志主观意志力量，注重力量，注重气节气节、品德品德，强调强调人的社会责任感人的社会责任感和和历史使命感历史使命感，对塑造，对塑造中华民族性格起了积极作用。中华民族性格起了积极作用。对中国社会政治、文化教育和伦理道德都产对中国社会政治、文化教育和伦理道德都产生了深远影响。生了深远影响。三、宋明理学的影响三、宋明理学的影响高考历史一轮复习第高考历史一轮复习第3课宋明理学课宋明理学新人教版必修新人教版必修宋明理学宋明理学可取的一面：可取的一面：具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。谐的意识。具有忧患意识，鼓舞