体系根底知识培训第一局部：18000意识ESH 邸燕第二局部：ESH培训要求体系根底知识培训18000意识ESH 邸燕1.1.何为何为OHSAS18000OHSAS180002.2.OHSAS18000OHSAS18000的开展的开展3.3.OHSAS18000OHSAS18000的运行模式的运行模式4.4.根本概念和术语根本概念和术语5.5.OHSAS18000OHSAS18000实施实施Occupational Health and Safety Assessment Series职业健康平安评价系列什么是OHSMSOccupational Health and Safety Management System职业健康平安管理体系注：我国的国家标准GB/T28001?职业健康平安管理体系 标准?是参照OHSAS18001制定的。何为OHSAS18000 ISO/TC17687年发布ISO9000标准 ISO/TC20796年发布ISO14000标准 ISO组织自90年代中后期一直努力把职业平安卫生标准国际化 1996年9月5日6日召开专门会议，44个国家及IEC、ILO、WHO等6个国际组织参加，未达成一致。1997年1月又召开了技术工作委员会TMB会议，会议决定职业平安卫生暂不发布国际标准 因此，目前职业平安卫生没有国际标准。OHSAS18000的开展OHSAS18000的运行模式PDCA模式:规划(PLAN)实施(DO)检查(CHECK)改进(ACTION)4.2 职业健康安全方针4.3策划4.3.1对危险源辨识、风险评价和风险控制的策划4.3.2法规和其他要求4.3.3目标4.3.4职业健康安全管理方案4.4实施和运行4.4.1结构和职责4.4.2培训、意识和能力4.4.3协商和沟通4.4.4文件4.4.5文件和资料控制4.4.6运行控制4.4.7应急准备和响应4.5检查和纠正措施4.5.1绩效测量和监视4.5.2事故、事件、不符合、纠正和预防措施4.5.3记录和记录管理4.5.4审核4.6 管理评审持续改进根本概念和术语事故事故 造造成成死死亡亡、疾疾病病、伤伤害害、损损坏坏或或其其他他损损失失的的意意外外情情况况 事件事件 造成或可能造成事故的情况。造成或可能造成事故的情况。事事件件的的发发生生可可能能造造成成事事故故，也也可可能能并并未未造造成成任任何何损损失失，因因 此说事件包括事故此说事件包括事故 对对于于没没有有造造成成疾疾病病、死死亡亡、伤伤害害、财财产产损损失失或或其其他他损损失失的的 事件可称之为事件可称之为“未遂过失或未遂过失或“虚惊事件。虚惊事件。根本概念和术语危险源危险源 可可能能导导致致伤伤害害或或疾疾病病、财财产产损损失失、工工作作环环境境破破坏坏或或这这些些情况组合的根源或状态。情况组合的根源或状态。可理解为事故隐患可理解为事故隐患 从从本本质质上上讲讲就就是是存存在在能能量量、有有害害物物质质，和和能能量量、有有害害物物质质失失去去控制而导致的意外释放或有害物质的泄露、散发这两方面因素控制而导致的意外释放或有害物质的泄露、散发这两方面因素 按导致事故、危害直接原因进行分类：按导致事故、危害直接原因进行分类：1物理性物理性 2化学性化学性 3生物性生物性 4心理与主观性心理与主观性 5生理性生理性 6行为性行为性根本概念和术语风险风险 某一特定危险情况发生的可能性与后果的结合。某一特定危险情况发生的可能性与后果的结合。可能性：是指导致事故发生的难易程度可能性：是指导致事故发生的难易程度 严重性：是指事故发生后能够组织带来多大的人员严重性：是指事故发生后能够组织带来多大的人员伤亡或财产损失。伤亡或财产损失。可能性与后果，其中任何一个不存在，那么认为这种危险不存在。可能性与后果，其中任何一个不存在，那么认为这种危险不存在。如如：有有电电击击可可能能性性的的地地方方，人人员员不不能能进进入入那那么么认认为为不不存存 在危险。在危险。根本概念和术语平安平安 免除了不可接受的损害风险的状态免除了不可接受的损害风险的状态 经经过过危危险险评评价价，确确定定了了不不可可接接受受的的风风险险，那那么么组组织织就就要要采采取取措措施施将将不不可可接接受受危危险险降降低低至至可可容容许许的的程程度度，使使人人们们防防止遭受到不可接受危险的伤害。止遭受到不可接受危险的伤害。OHSAS18000的实施准备阶段体系策划试运行初始评审文件建立认证准备内审及管理评审持续改进ESH 邸燕体系根底知识培训ESH培训要求培训形式的分类培训对象的分类培训的分类年度培训方案的制订平时教育与培训的实施培训形式的分类在公司内由骨干人员或邀请外部专家授课。选送相关人员到公司以外进行有关专业培训。发放宣传、教学材料，员工讨论学习。培训对象的分类及其具体要求1A类：最高管理者、管理者代表、部门负责人B类：职业健康平安关键岗位人员重大危险源所在岗位和特殊岗位、重要环境岗位人员重要环境因素所在岗位。C类：内审员、承担体系运行的骨干人员。对于A类人员，应提高其职业健康平安与环境意识和对相关工作战略意义的认识，使其了解本公司职业健康平安与环境管理体系的根本状况和各自担负的职责，为体系运行提供必要资源支持，明确公司的环境健康平安方针、有关的法律法规，了解重大危险源、重要环境因素及各自的目标/指标。此外对于部门负责人，应使其具备一定的职业健康平安与环境保护知识，对本部门管理体系文件应有一定了解。对于B类人员，应通过培训使其充分认识到本职工作的重要性，及偏离程序或作业指导/平安操作规程的要求将造成的潜在后果，组织学习相关法规文件并使其掌握必要的技能以到达控制重大危险源/重要环境因素的目的。对于C类人员，应接受有资质机构提供的专项技术培训，使其掌握OHSMS18001/ISO14001有关标准和相关法规的要求，掌握一定的职业健康平安与环境知识；其中骨干人员由内审员提供培训，使其对本公司管理体系各级文件有深入的了解，能够掌握并运用必要的方法、技巧开展危险源/环境因素的辨识与评价、维护体系运行。培训对象的分类及其具体要求2D类：一般工作人员及新进员工E类：承包商、供给商等方面的相关方人员 对于D类人员，主要培训公司职业健康平安方针/环境方针、危险源/环境因素、职业健康平安目标/环境目标、指标和普及性的职业健康平安与环境知识，以提高其意识。对于E类人员，主要培训其必要的职业健康平安与环境意识，使其了解公司相关的制度，防止造成重大职业健康平安/环境影响。对各类人员进行相应的应急准备和响应要求方面的培训 培训的分类三级平安教育与培训 要求对一线操作工进行厂级、车间级、班组级教育与培训 外来人员平安教育与培训 要求对临时工、外包工、外借人员和参观人员 进行教育与培训日常平安教育与培训 要求各班组在班前会上要进行平安宣讲、各单位必须开展以班组、车间或课室为单位的每周一次的平安日活动 特殊平安教育与培训 a)要求对公司特殊岗位的作业人员进行教育与培训。包括对特种作业人员持政府部门颁发的特种作业证急救员、兼职消防员、仓管员其中原料仓库管理员需持政府部门颁发的相关证件、有害废弃物清运人员、化学品领用员、调油员等的教育与培训 b)要求新工艺、新技术、新设备、新产品投产前、职工在厂内调开工作岗位时进行相应培训，对脱离操作岗位个月以上重返岗位的操作者和违章违纪职工进行复工教育与培训 c)要求ESH会同人力资源课，每年组织一次全体员工平安技术知识考核 参考程序文件?ESH培训控制程序?原那么：1.尽可能多的对文件涉及的各类人员的培训提出需求方案，但除某些项如持证上岗的培训属必须进行外，其余培训并非必须在同一年内完成ESH相关的较专业的培训，需由ESH专职人员或经过了ESH专职人员培训的人员担当年度培训方案的制订平时教育与培训的实施主要参考作业文件?平安教育与培训规程?与年度、月度培训方案注意：务必保持教育与培训的按时、按序进行；同时，当人员变动/岗位变动时，尤其要对其进行相应的教育与培训演讲完毕，谢谢观看！