2021全国教育学专业硕士研究生入学考试过关检测试卷B卷 附解析考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_ 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、“曹冲称象”反映了曹冲的（ ）A.抽象思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维2、某类课程的组织形式如右图所示：这类课程是（ ）A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程3、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是（ ）A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学4、在问卷调查中，相对封闭式题目，开放式题目优点是（ ）A.问卷回收率较高B.对调查对象文化水平要求较低C.利于数据处理D.有利于研究复杂问题5、主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是（ ）A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.元教育学6、古希腊罗马时代，以培养演说家或雄辩家为目标的学校是（ ）A.文法学校B.弦琴学校C.体操学校D.修辞学校7、下列不属于迁移的是（ ）A.吃一堑，长一智B.近墨者黑C.因噎废食D.温故知新8、场依存认知风格者偏向的学习方式是：（ ）A.自主学习B.合作学习C.探索学习D.有意义学习9、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（ ）A.能力B.努力C.运气D.任务难度10、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的（ ）A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为核定法11、下列选项中不属于定性分析的理论的是（ ）A.分析的归纳B.敏感的概念C.实地理论D.用定性分析软件进行分析12、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ）A.教育具有社会性B.教育是社会复制的工具C.教育要促进人的个性化D.儿童对成人施加的影响不是教育13、将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是（ ）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯14、孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（ ）A.“达其辞”B.“口欲言而未能之貌”C.“开其意”D.“心求通而未得之意”15、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（ ）A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.1922年新学制D.戊辰学制16、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是（ ）A.创新性B.价值性C.具体性D.可行性17、对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于（ ）A.冲突论B.文凭理论C.结构功能论D.劳动力市场理论18、创造性思维的显著特征是（ ）A.严密性、流畅性、准确性B.敏捷性、严密性、独特性C.准确性、变通性、敏捷性D.流畅性、变通性、独特性19、17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（ ）A.大学自治B.教授治校C.科学教育D.古典教育20、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是（ ）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要21、广文馆的设立表明唐代政府（ ）A.重视来唐留学生的教育B.加强教育的等级性C.重视科举考试D.加强博通人才的培养22、根据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（ ）A.5次B.6次C.7次D.8次23、教育科学研究中的比较研究就是一种典型的（ ）A.教育科学研究的自然化、生态化B.教育科学研究的综合化C.教育科学研究的跨文化趋势D.教育科学研究的现代化24、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性25、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（ ）A.内部、稳定性的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因26、张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表达，正确的是（ ）A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.组织草拟了京师大学堂章程D.主持制定了“癸卯学制”27、下列关于内在效度、外在效度的说法错误的是（ ）A.内在效度越高，其结果越能确定是由实验处理所导致B.外在效度越高，其结果的推论范围就越大C.内在效度是外在效度的必要条件D.内在效度高的实验，外在效度一定高28、某硕士生将选题定为“高考改革研究”，导师否定了他的题目。这一选题违背了（ ）A.问题有研究价值B.问题提出有科学理论依据和事实依据C.问题表达必须具体明确D.问题研究要有可行性29、“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指（ ）A.实战能力B.创新能力C.理性思维能力D.解决实际问题能力30、学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）A.纵向迁移B.横向迁移C.一般迁移D.普遍迁移31、在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（ ）A.元认知策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略32、教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的（ ）A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性33、.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（ ）A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行34、唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为（ ）A.国子学，太学，四门学B.国子学，太学，中书学C.太学，四门学，中书学D.国子学，四门学，中书学35、.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（ ）A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能36、依据赫尔巴特的教学形式段理论，学生的兴趣表现为主义、思维状态处于专心，通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达，这教学阶段是（ ）A.明了B.联合C.系统D.方法37、凯M斯倡导的教育行动研究类型是：（ ）A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究38、赫尔巴特的普通教育学是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特认为教育学的理论基础是实践哲学和心理学。从研究方法的角度看，赫尔巴特的研究处于（ ）A.直觉观察时期B.以分析为主的方法论时期C.形成独立学科时期D.教育研究的变革期39、教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才可能和美德出自茅舍的要比出自宫廷的多得难以计算的法国教育者是（ ）A.爱尔维修B.狄德罗C.拉夏洛泰D.卢梭40、我国中学曾经分别开设动物学和植物学的两个科目，后来合并为生物学一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于（ ）A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程41、在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是（ ）A.要素主义教育B.改造主义教育C.永恒主义教育D.存在主义教育42、1912年蔡元培在对于教育方针之意见中提出“五育并举”的教育方针，其中超轶政治的教育为（ ）A.实利主义教育、世界观教育B.实利主义教育、军国民教育C.世界观教育、美感教育D.军国民教育、美感教育43、某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ）A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能44、我国1958年确立的教育方针强调（ ）A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人45、某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是（ ）A.1.12B.1.37C.2.13D.6.52 二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）1、教育受制于社会，因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。2、当学生学习失败时，教师只需要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动力。3、心智技能的获得只要通过反复练习达到“孰能生巧”即可。 三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）1、简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。2、资源管理学习策略极其类别。3、杜威的教育目的论。4、教育观察研究的实施程序包括哪几个方面。5、简要解释举例说明教育的负向功能。 四、分析论述题（共3小题，每题30分，共90分）1、请回答以下问题：（1）蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点？（2）试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现？2、阅读以下材料，按要求回答问题。20世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如：（1）1971年，伊凡伊里奇厅发表非学校化社会，引起巨大反响。伊里奇以为，学习原本是个人的一种自主活动，是自律、