省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2021-2022年硕士研究生入学考试教育学提升训练试题考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：（ ）A.近朱者赤、近墨者黑B.得寸进尺C.入乡随俗D.吃小亏得大便宜2、义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C.公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童3、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性4、中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是（ ）A.张之洞的劝学篇B.康有为的大同书C.梁启超的变法通议D.严复的救亡决论5、在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的（ ）A零级文献B.一级文献C.二级文献D.三级文献6、在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是（ ）A.选择适合儿童禀赋的职业B.选择对社会有用的职业C.选择为法国政府服务的职业D.选择有教育意义的职业7、下列选项中，属于运动技能的是（ ）A.摇头B.系鞋带C.心算D.作文8、大学是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦”9、为研究改革开放近40年来我国教育研究的情况，某研究者以新华文摘转载的教育类论文和篇目辑览的论文为研究对象。这些资料属于（ ）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献10、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是：A.普通高中教育多样化B.普通高中教育特色化C.全面普及普通高中教育D.全面提高普通高中学生综合素质11、老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于：（ ）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12、夸美纽斯大教学论理论论证采用的主要方法是（ ）A.自然类比B.哲学思辨C.经验描述D.科学实验13、我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论14、拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是（ ）A.帝国的最高教育领导机构B.由帝国建立的大学C.帝国高等教育机构的总称D.由帝国统辖的大学15、心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是（ ）A.同化论B.生成论C.联想轮D.图式理论16、为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（ ）A.卢梭自然主义教育理论B.凯兴斯泰纳公民教育理论C.夸美纽斯自然主义教育理论D.裴斯泰洛齐要素教育理论17、19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调（ ）A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理18、在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（ ）A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校19、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（ ）A.派生类学习B.相关类学习C.并列结合学习D.总括学习20、关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（ ）A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学21、教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（ ）A.职业倦怠B.职业迷茫C.职业逃避D.职业道德失范22、汉代实施察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指（ ）A.经述之才B.吏治之才C.辞章之才D.货殖之才23、行动研究的旨归是（ ）A.理论工作者指导实践工作者B.解决教育实际问题C.由理论工作者在教育实践中进行D.由实践工作者在教育实践中进行24、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性25、17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是（ ）A.贫民子弟B.贵族子弟C.新兴资产阶级子弟D.中产阶级子弟26、以下判断不能说明教育相对独立的是（ ）A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有持续性和继承性D.教育具有自我复制和自我更新的功能27、“你曾经在考试中作过弊吗？”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是（ ）A.过于书面化B.词义含糊C.带有暗示性D.涉及敏感性问题28、近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是（ ）A.京师同文馆B.湖南时务学堂C.福建船政学堂D.上海广方言馆29、某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、61、94、76、92，这组数据的中位数是（ ）A.76B.78C.80D.8230、抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是（ ）A.设置国立中学B.实施毕业会考C.中学西迁D.实行军训制度31、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（ ）A.遗传决定论B.成熟轮C.环境决定论D.内因与外因交互作用论32、艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是（ ）A.实施贵族式精英教育B.重视古典人文学科C.实施世俗性的义务教育D.重视教育的群众性和普及性33、农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（ ）A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论34、在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是（ ）A.身体的养育B.知识的学习C.德行的塑造D.礼仪的培养35、为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须（ ）A.废止读经课B.废止修身课C.开设公民课D.开设法制课36、某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国儿童权力公约，这所学校做法违背了（ ）A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.遵守儿童观点原则37、在中国教育史上，提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是（ ）A.墨翟B.孟轲C.王充D.韩愈38、奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（ ）A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中39、“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是（ ）A.孟轲B.荀况C.朱熹D.王守仁40、17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（ ）A.大学自治B.教授治校C.科学教育D.古典教育41、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期42、从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括（ ）A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育43、现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括（ ）A.社会交往与照看功能B.个体个性化与个体社会化功能C.选拔与社会分层功能D.自我保存与自我更新功能44、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（ ）A.道德认知发展B.道德情感发展C.道德意志发展D.道德品格发展45、发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是（ ）A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价 二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）1、要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚。2、教育受制于社会，因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。3、核心课程即主要课程。 三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）1、简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。2、简述社会中心课程理论的基本观点。3、简述要素主义教育思潮的主要观点。4、分析美国进步教育运动