本文格式为Word版，下载可任意编辑生物学七年级上册教案 教案是指为优化七年级生物教学效果而制定的实施方案。我整理了关于生物学七年级上册教案，希望对大家有帮助! 生物学七年级上册教案范文 绿色植物通过光合作用制造有机物 教学目标 表明绿色植物通过光合作用制造有机物。 运用试验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 重点和难点 探究绿叶能否在光下制造淀粉。 确保试验顺利进行，对试验的结果进行深入的分析。 一、试验 绿叶在光下制造有机物 方案一：参照课本的试验方案，4人小组 在试验小组长带领下做试验。 方案二：各试验小组组内交流课前设计的试验方案，然后探讨、完善，结果确定本组的试验方案，在小组长的带领下试验。 方案三：为提高效率，全班分成4个大组，每个大组仍以4人为一试验小组，在老师指导下试验。 指导学生试验，并提醒考前须知。 参与小组探讨，对学生的大胆设计予以确定，并进行适 当启发、引导，巡查指导学生试验。 二、分析试验结果 方案一：各试验小组就老师出示的探讨提纲探讨分析光合作用的条件、产物， 理解每个试验步骤中包含的科学原理。 方案二：各试验小组先组内分析试验成 功与否的理由，然后各组公布自己试验的过程，产生的结果，再组间相互交流分析光合作用的条件、产物，理解每个试验步骤中包含的科学原理。 方案三：4个大组各派代表公布自己的试验过程、结果。然后前二组间进行比较，后二组间进行比较，看看同一种试验材料，试验过程不同，其结果是否一样，并分析理由，第2组和第4组进行比较，看看使用不同的试验材料，试验过程一致，其结果是否一样，并分析理由。 启发学生找到产生不同结果的理由，引导学生思考理解每个试验步骤中包含的科学原理。 总结出绿色植物在光下都能制造有机物这一结论。 三、光和作用的意义 方案一：在分析试验结果的基础上，看书自学，了解光合作用意义。 方案二：在老师提醒下，根据日常生活举 例说明光合作用的意义。 指导学生看书，引导学生作出概括。 分析学生举出的例子，引导学生作出概括。 生物教学如何服务于新农村建设 生物学科作为一门重要的基础学科，对社会的发展起着巨大的作用。深化农村改革，发展农业生产力，推进农业现代化，提高农民科学文化素养，促进农业和农村经济的持续、稳定、健康发展这其中，生物教学起着不容忽略的作用。 一、寓于责任，共建和谐新农村 和谐是新世纪的一大主题。和谐缘于什么?它缘于人们的责任，人们都能各尽所能，各尽其责，那么我们的社会何不其乐融融，这对肩负培育新世纪人才的初中农村教师可谓是一大挑战，如何应战呢?结合生物学科特点，结合教材编排的十大主题，在教学中，开展了寓于责任，共建和谐社会的国家级课题，组织学生完成了一系列的实践活动：调查校园里的生物;调查家乡的环境变化;我为父母做午餐;家庭小药箱;合理膳食等活动，使学生在活动中深深体会到责任的重大，加强主子公责任感，从而学会对自己、对他人、对社会乃至对生物圈负责(如：空中阁楼)，为建设和谐的社会主义新农村奠定坚实的基础。 二、授与知识，形成新型农民观念 生物学科作为二十一世纪领先学科，对社会的发展起着举足轻重的作用。因此，在为我国社会主义现代化建设培养新世纪人才，特别是新农村建设人才，生物教学应占有一席之地。知识促进观念的更新，知识改变命运。在教学中，本人积极转变教育教学观念，努力专研教材，开发课程资源，研究适合农村教育教学的方法写有：农村初中教师如何面对课改、浅谈创造性使用教材、农村课程资源的有效开发和利用、探究性学习在生物教学中的实施、生物教学中合作学习意识的培养等文章，结合教学内容及生物技术、科学、社会、技术等专栏，开展了因材施教促发展的县级试验课题，从而使不同层次的学生都学有所得，学有所获，启发学生靠知识致富，靠技术致富，从而培养学生从发展中谋生存的新型农民观念。 三、懂技术，发展新型农村经济 农业的范围很广，它包括种植业、林业、畜牧业和渔业等产业，在如此广泛的农业领域中，技术显得尤为重要，所以在生物教学过程中，结合本地经济发展实际，组织学生进行了一系列的探究活动：土豆丰产的田间管理、巧吃白露葱、萝卜丰产的田间管理、植物生长调理剂在蔬菜上的应用、种植西洋参应注意的几个问题、平地栽培五味子等活动。意在传授知识、培养技能，以便调整本地产业结构，发展新型农村经济，从而壮大农村经济实力，引导农民走共同富足的道路。 四、培养创新意识，开拓农村新天地 建设富足、民主、文明的社会主义新农村，逐步实现农业和农村现代化，创新意识和创新精神不成缺少。如在生物教学过程中，结合生物的生殖，组织学生探究了青蛙的有性繁殖和菊花的无性繁殖，通过探究，有好多学生突发其想：我来做妈妈、绚丽多彩的菊花假如在教学中，我们能不断地进行探究并将探究结果运用到农业生产上，那岂不是开拓了农村产业的新天地。 生物学七年级上册教案 5