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幼儿园活动教案:影子幼儿园活动教案:影子1 教材分析 动物是人类的朋友,喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿已经了解了一些动物的基本特点,但由于认识不足,常常忽略动物的一些典型特征。“这是谁的影子”活动通过提供不同动物的影子,让幼儿大胆猜测、判断影子是谁,并根据影子的形状大胆添画,塑造动物形象,以抓住并突出表现动物的主要特征;单色画的形式更注重幼儿大胆想象、运用各种绘画技巧的能力,有利于激发幼儿的创造力和绘画技能。活动目标1、了解单色画的作画方法,学习添画和组合创编有趣的故事。2、能够判断出影子是谁并根据影子的形状进行添画,塑造出各种动物的形象。3、喜欢影子添画,体验想象的乐趣。活动准备课件、动物影子卡片、水彩笔等活动建议1、出示课件观看手影画,丰富幼儿的表象经验。提问:这是什么?你都看到了哪些小动物?2、开展“请你猜一猜”游戏活动,通过翻看卡片的形式,了解影子中动物的外形特征。提问:卡片上都有哪些小动物?你怎么看出来的?3、欣赏手影戏,对自创影子故事画产生兴趣。提问:这是一个关于什么的故事?小结:手影画可真有趣,还可以创编故事呢!4、提供不同动物的影子,幼儿自主选择并根据影子发挥想象进行添画。幼儿根据自己的意愿进行选择,并根据影子发挥想象进行添画,启发幼儿在单色画的作画中,学会运用各种技巧。(1)请幼儿观察手中的影子,说一说想塑造成什么动物。(2)幼儿自主创作,教师巡回指导。5、将自己选择的影子添画拼贴到一起,与同伴合作组合,进行故事创编。(1)选择同伴,创编故事。(2)幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。延伸活动:影子故事表演,幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。幼儿园活动教案:影子2 活动目标: 1、乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系。2、对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐。3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、充分体验“科学就在身边”。活动重点难点:重点:喜欢参加科学探究活动,体验游戏快乐。难点:了解光和影子的关系。活动准备:投影仪、音乐雨中旋律、幼儿具备影子相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。活动过程:开始部分:(音乐律动)小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是:有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)基本部分:嗯,小朋友们很棒,都猜对啦!我们的影子这么的神奇,那它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好?那我们要带着几个任务去看,第一个:你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个:我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己。!接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)(发现光和影子的关系)好,下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?第一个游戏:手影游戏(老师先做出几个造型示范,幼儿猜并模仿,再请78名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影,边做造型边学小动物叫声,其他小朋友来猜并模仿)第二个游戏:给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上,请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案)结束部分:教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。幼儿园活动教案:影子3 一、活动设计背景。 1、在阳光灿烂的户外场地进行。2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈,开始踩影子。二、活动与指导:1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。三、活动目标:1、锻炼幼儿四散跑的能力。2、激发幼儿运动的兴趣。3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。四、教学重点、难点。锻炼幼儿四散跑的能力。五、活动准备。安全的场地。六、活动过程。1、组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。2、玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。(1) 请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?(2) 请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。(3) 将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。3、集体玩“踩影子”的游戏。游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。4、再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。七、教学反思。影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的: 我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导。我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。幼儿园活动教案:影子4 设计意图 影子是在光线被遮挡物遮挡时所形成的阴影,在生活中随处可见,它不规则的变化性常常能引起幼儿的兴趣,但幼儿缺乏对影子相关科学常识的认知了解,为了在感知影子存在的基础上,让幼儿初步了解光与影子的密切联系,我设计了本节活动,以“会变的我”为活动主线,紧抓幼儿“对与自己有关的事最感兴趣”这一年龄特点,充分调动其积极性,通过手语游戏、实操发现、游戏表演等环节,引导幼儿进行观察、发现。活动目标1.初步了解光和影子产生之间的联系,体验光、遮挡物与影子的位置关系。2.通过动手操作,乐意探究影子产生及变化的原因。重点难点1.活动重点:了解光和影子产生之间的联系。2.活动难点:通过动手操作,体验光、遮挡物与影子的位置关系。活动准备1.学具:幼儿制作好的游戏卡“会变的我”每人一个、手电筒每人一个、铅笔橡皮每人一套、小盆九个。2.教具:制作好的“会变的我”卡片、舞曲音乐。3.课件:手影游戏变变变。活动过程一、开始部分观看课件变变变,激发幼儿活动兴趣。(教师:请大家一起来看一段片段,说一说你都看到了什么?它是用什么来表演的?)二、基本部分1.幼儿玩手影游戏,教师引导其发现“出现影子需要的条件”:光、遮挡物(挡光的物体)、屏(墙壁、地面或其它物体)。教师提问:“影子哪去了?”(为什么不清晰了)需要光源。“生活中还见过哪些发光的物体?”(自己能发光,并且正在发光的物体叫做光源)举例让幼儿理解“遮挡物、屏”。2.教师小结:影子从哪里来。(光线投射到遮挡物上,光线被遮挡,形成阴影,就产生了影子)3.操作探索:光、物体与影子的位置关系。教师:生活中,有些小朋友想快快长大成为大人,有些小朋友呢还想再做一回小宝宝,有些小朋友想让自己神奇的变来变去,那今天老师想了个办法来满足大家的愿望,我们一起来做个游戏“会变的我”。昨天老师和小朋友们一起制作了“我自己”这张卡片,等一下请每位小朋友拿一支手电筒,试一试卡片在手电筒的照射下,它的影子会有什么样的变化?当老师拍手时,请大家停止活动面向老师坐。 幼儿自由进行“会变的我”游戏,讨论发现影子大小的变化。教师小结:当我们改变了光源和遮挡物之间的距离,影子的大小就会发生变化。 幼儿再次进行“会变的我”游戏,探索发现光源、遮挡物与影子的位置关系。教师:我们再来玩一次游戏,请大家观察,当卡片的位置不动,我们不断改变手电筒位置的时候,影子会发生什么变化?教师小结:卡片不动,当光源的位置发生变化时,影子的形状也会发生变化。 请幼儿将自己发现的“光、物体与影子的关系”以选择的形式填写到表格中。 请个别幼儿展示讲解图表。 请幼儿分组进行“影子舞会”游戏表演。三、结束部分教师小结:产生影子需要光源和遮挡光源的物体、显示阴影的屏,当光源的位置发生变化时,影子也会随之发生改变,就像我们在早晨、中午、下午不同的时间段里站在阳光下,因为太阳位置的不同,影子的形状都是不一样的。现在让我们一起到户外去寻找更多神奇的影子朋友吧!四、延伸活动在阳光较好的情况下到室外进行影子表演、影子描画,感受影子变化的乐趣。幼儿园活动教案:影子5 一、活动目标。 1、激发幼儿探索影子各种变化的兴趣,体验观察发现、探索学习的乐趣。2、培养幼儿合作学习的意识,并能用语言、绘画等方式表达、交流、分享探索的过程和结果。3、知道影子的变化与光和物体的位置变化有关。二、活动准备。1、投影仪一台,手电筒、照明灯若干。2、立体和平面玩具若干。3、画有各种物体的练习纸四张,油画棒若干。三、重点难点。1、重点引导幼儿积极参加探索活动,激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。2、难点是使幼儿获得对影子变化的经验,并用较清晰的语言表述自己的发现。四、活动过程。1、游戏导入法。 玩“捉影子”游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。2、启发回忆法。 “你们玩儿过什么样的影子游戏?”“为什么会有影子?”启发幼儿回忆已有经验,进一步了解影子产生的原因。3、探索发现法。幼儿自由操作材料,进行探索学习,发现影子变化的
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