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Unit7CommunicationsLesson 1 This is Jenny speaking.一、教学目标:知识目标:1. 能听懂、会说、认读、书写单词:speak 、call、 train 、write 、email。2能听懂、会说、认读单词may、 hold on。3、能听懂、会说、认读打 用语的句型“This is speaking. May I speak to ?Speaking./Hold on, please.能力目标:能熟练运用句型“This is speaking. May I speak to ?Speaking./Hold on, please.打 。二、教学重点:1.四会单词的认读、书写及三会单词的认读。2. 打 用语的认读和运用。三、教学难点: 1、打 用语的熟练运用。2、This is Jenny speaking.的理解运用。四、教具准备: 、单词卡片、教学光盘、自制简易 筒、长细线、课件教学过程:一.Warm-up:1、 Sing an English song: How is the weather?意图:营造气氛 ,激发学习兴趣。2、Revision:同位俩拿家人或朋友的照片互相问答询问并介绍职业 ,以此复习上一单元学的句型 What does your mother/ do? Hes/Shes a.二、Presentation 1、句型导入:学习“This is Jenny speaking.教师预先在一个学生的桌上放一个玩具 ,老师把自己的 藏在身后 ,老师示意该生按 铃响 ,师问:“Who is calling? , 师出示单词卡 ,教授call ,师领读 ,升降调读 ,爬音高读 ,one by one 纠音。之后播放教学光盘 ,让学生听这段课文录音 ,找生说出生词call加上ing后的读音calling展开并贴上单词卡 ,老师领读 ,小老师领读 ,one by one纠音。2、教师边边带上Jenny的头饰边说:“Now Im Jenny.之后师拿出身后的 做打 状 ,说:“Hello! This is Jenny speaking.师板书并领读这个句型“This is Jenny speaking.两遍 ,之后师出示单词卡 ,教授speak ,师领读 ,升降调读 ,大小声读 ,one by one 纠音。师再展开单词卡的另一半 ,显示ing局部 ,通过singing、 dancing 、reading 、cooking等单词引导学生读出speaking。之后 ,师继续领读This is Jenny speaking. Chant练习:speaking speaking Jenny speaking This is Jenny speaking.找生chant。之后two by two 纠音。教师在此要点出:当我们打 时 ,介绍自己用This is ,不要用Im ,3、Jenny要和Li Ming通 ,Listen!引出句型 May I speak to Li Ming?),师出示单词卡 ,教授生词may ,师领读 ,升降调读 , two by two 纠音。师板书并领读这个句子May I speak to Li Ming?大小声、快慢速操练 ,Chant练习: speak speak speak to Li Ming May I speak to Li Ming , one by one纠音。4、学习句型Hold on, please.播放教学光盘 ,让学生听第一段课文录音 ,找生说出当Jenny说:“May I speak to Li Ming? Li Ming的妈妈是怎么答复的Hold on, please.贴句子卡片师出示单词卡 ,教授生词hold on ,师领读 , 找小老师读 , one by one 纠音。5、看图三 ,找生说出所圈单词train ,师出示单词卡 ,教授train(贴单词卡) ,师领读 ,升降调读 ,唱反调读 ,one by one 纠音。三、Practice1.listen and repeat2、自读课文3、将课文句子打乱顺序 ,重新排序。小组四人合作排好顺序 ,之后交流答案。4、 Work in roups:小组分角色朗读课文。四、播放Lets talk局部的教学光盘 ,学生模仿跟读图一library ,然后同位练习这四幅图 ,让学生任选一幅上台表演。在同位两人准备的时候鼓励学生创造性的加上以前学过的知识 ,例如:可以加上Lets do局部的Tomorrow is Sunday.Lets go to the park在此老师可以引导学生总结一下:当我们打 给某人说:“May I speak to ?时 ,如果正好是对方接 ,他就答复:“Speaking.(贴句子卡片)如果是他的家人或朋友接 就应该答复:“Hold on, please.同时 ,在此教师还可以点一下:Shall we?句型和Lets .句型意思相同 ,答语是Ok.五、 Summary找学生总结本节课学到的内容 ,之后全班齐读板书内容。 六、Homework:1.听录音,熟读课文。2请同学们回家后使用本节课所学的打 用语与你的同学进行英文通话。3 / 3
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