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幼儿园小班语言教案模板水果歌(多篇)推荐第1篇:幼儿园语言教案 水果歌 文档仅供参考 水果歌 活动目标 1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、导入 “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。” 、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) 、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。 、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌水果歌 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 、给苹果编。 老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 、给梨子编。 由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。 、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?” 请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 、集体再念一遍,可边念边动作。 三、游戏:水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 区域设置和日常活动组织 文档仅供参考 文档仅供参考 在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编水果歌。 与家长沟通计划 可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。 附儿歌 水果歌 什么水果红红的? 文档仅供参考 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。 文档仅供参考 穿项链 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。 3教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?” 4教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如黄蓝黄蓝红红黄红红黄 5请幼儿自己动手穿项链。 6教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。” 7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。 8鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿 9教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。 文档仅供参考 推荐第2篇:小班语言教案水果歌 活动目标: 小班语言教案:水果歌 1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。 活动准备 1、PPT 2、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片 活动过程 一、导入 师:“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?你们想知道吗? 、教师逐一出示PPT:苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的),并引导幼儿说出是什么水果。 、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) 、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师翻下一页,即红红的苹果。 、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌水果歌 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 、给苹果编。 老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 、给梨子编。 由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。 4、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?” 请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 三、游戏:找水果 把水果图片摆放在桌面上,请幼儿在桌面上找到指定的水果并说一说是什么水果,是什么颜色。复习巩固儿歌。 四、活动延伸 鼓励幼儿回家后把儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听。 推荐第3篇:小班语言教案水果歌 小班语言教案:水果歌 活动名称:水果歌 活动目标: 1、观察香蕉、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备: 1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2、水果小卡片(香蕉、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程: 一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。 、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片(没颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) 、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一面翻过来,即红红的苹果。 、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。 5、再请几位小朋友到PPT前帮水果把颜色找出来以加深印象 二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 、给香蕉编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 、给西瓜编。“现在我们给西瓜编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果绿绿的?再由大家编出第二句:西瓜西瓜绿绿的。 、“现在我们再给葡萄编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿。的什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 、集体再念一遍,可边念边动作。 三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 活动延伸: 1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编水果歌。 2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。 附儿歌: 水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 推荐第4篇:认识水果幼儿园小班语言教案 设计意图: 纲要中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌果园里选材来自小班上期水果缤纷乐主题教育活动,水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物,水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。 活动目标: 1.初步了解水果不同的生长环境,丰富认知经验。 2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。 3.感受问答式学习的快乐。 活动准备: 教师资源PPT,水果图片若干、音乐泼水歌。 幼儿经验准备了解水果长在哪里。 教学方法: 情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法 活动过程: 一、创设情境导入 教师:宝贝们,刚才老师接到一个电话,是我的好朋友小熊打来的,小熊告诉我,他即将举办一个“水果聚会”,在聚会上能吃到各种香甜可口的水果,我很想去参加,可是小熊说必须先完成一个任务,才能去参加,宝贝们,快来和我一起听听看,小熊给我布置了什么任务。 二、学习儿歌 1.出示PPT1,和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务,了解水果不同的生长环境。 ?教师:宝贝们,这是哪里啊?小熊的果园里 水果宝宝都去哪里了?水果宝宝都藏起来了 我需要找出几种水果?三种 ?教师:我可等不急了,要马上去把这三种水果找出来,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差点把我都绊倒了!宝贝们?你们快帮我想想,什么
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