第三单元第三单元3 3唱起来，唱起来，跳起来，跳起来，花儿向着太阳开。花儿向着太阳开。你跳舞，你跳舞，我唱歌，我唱歌，小朋友们真快乐！小朋友们真快乐！唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏维吾尔族民歌维吾尔族民歌石石 夫编词曲夫编词曲（童声齐唱）（童声齐唱）返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏按照图谱用按照图谱用 为为娃哈哈娃哈哈伴奏。伴奏。升级挑战升级挑战返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏按照图谱用按照图谱用 、为歌曲伴奏。为歌曲伴奏。手串铃返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏用拍手踏脚的动作为歌曲伴奏。用拍手踏脚的动作为歌曲伴奏。你还能怎样设计？你还能怎样设计？你还能怎样设计？你还能怎样设计？点击点击范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏看着看着 敲锣鼓，一边听歌曲，一边敲锣鼓。敲锣鼓，一边听歌曲，一边敲锣鼓。范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏 随着欢快的歌声拍一拍，唱一唱。随着欢快的歌声拍一拍，唱一唱。返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏 随着欢快的歌声拍一拍，唱一唱。随着欢快的歌声拍一拍，唱一唱。返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏按照图谱用按照图谱用 、为歌曲伴奏。为歌曲伴奏。范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏随着欢快的音乐跳起来、唱起来、奏起来吧！随着欢快的音乐跳起来、唱起来、奏起来吧！范唱范唱伴奏伴奏律动建议律动建议返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏 多快乐律动设计：第第1小节：第小节：第1、2拍拍两下手，第拍拍两下手，第3、4拍拍两下腿。拍拍两下腿。第第2小节：同第小节：同第1小节。小节。第第3小节：小节：A、B两个小伙伴手拉手转一圈。两个小伙伴手拉手转一圈。第第4小节：双手叉腰，脚在原地踏四下。小节：双手叉腰，脚在原地踏四下。第第5小节：小节：A、B两个小伙伴，两个小伙伴，A双手在身体右上方拍双手在身体右上方拍3下，下，随后随后B在身体的右下方拍在身体的右下方拍3下。下。第第6小节：同第小节：同第5小节。小节。第第7-8小节同第小节同第3-4小节。小节。范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏请在此处插入简谱范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏有位老公公，有位老公公，一副圆面孔。一副圆面孔。有朝一日不见它，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。不是下雨就刮风。谜底谜底范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭点击点击可爱的太阳可爱的太阳高高挂在天上高高挂在天上放出万丈光芒放出万丈光芒照得到处都光亮照得到处都光亮为为老老师师的的歌歌声声配配上上动动作作吧吧唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏为老师的歌声配上动作吧。为老师的歌声配上动作吧。为老师的歌声配上动作吧。为老师的歌声配上动作吧。你还能设计怎样的动作？你还能设计怎样的动作？你还能设计怎样的动作？你还能设计怎样的动作？和小伙伴一起试一试。和小伙伴一起试一试。和小伙伴一起试一试。和小伙伴一起试一试。范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏lsmlllsmlll范唱范唱伴奏伴奏你能一边唱唱名，一边做手势吗？你能一边唱唱名，一边做手势吗？返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏 娃娃哈哈哈哈（童童声声齐齐唱唱）以以小小孩孩子子的的语语言言和和富富有有新新疆疆音音乐乐特特色色的的节节奏奏为为我我们们描描绘绘了了祖祖国国美美丽丽的的河河山山与与新新疆疆人人民民的的幸幸福福生生活活。歌歌曲曲词词义义简简单单、节节奏奏明明快快，歌歌曲曲呈呈现现一一段段体体的的结结构构，全全曲曲由由三三个个乐乐句句组组成成，第第三三乐乐句句具具有有补补充充性性。学学生生通通过过听听、跳跳、唱唱、奏奏的的活活动动，充充分分感感受受和和体体验验歌歌曲曲的的情情绪绪和和风风格格，从从中中了了解解维维吾吾尔尔族族小小朋朋友友能能歌歌善善舞舞、热情好客的特点。热情好客的特点。返回目录返回目录返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏 歌歌曲曲多多快快乐乐是是一一首首单单乐乐段段的的儿儿童童歌歌曲曲，四四四四拍拍，F F宫宫调调式式。歌歌曲曲的的旋旋律律跳跳跃跃，给给人人以以轻轻快快活活泼泼之之感感，旋旋律律与与歌歌词词结结合合紧紧密密，都都是是一一字字一一音音，其其中中第第三三、四四小小节节和和第第七七、八八小小节节的的歌歌词词略略显显复复杂杂，这这里里也是唱歌教学的难点。也是唱歌教学的难点。返回目录返回目录返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏 四川民歌四川民歌太阳太阳是一首由是一首由rere、mimi、solsol、lala四个音构成的民四个音构成的民歌。节奏简单，只有四分音符（歌。节奏简单，只有四分音符（tata）和二分音符（）和二分音符（tata-a-a）组成。）组成。8 8个小节共四个乐句，其中第一句与第二句相似，第三句与第四句相个小节共四个乐句，其中第一句与第二句相似，第三句与第四句相似，在教学中注意不要混淆。旋律活泼，节奏轻快，歌词简单且富似，在教学中注意不要混淆。旋律活泼，节奏轻快，歌词简单且富有童趣。有童趣。返回目录返回目录返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏听听唱唱动动 本本单单元元根根据据一一年年级级学学生生爱爱唱唱好好动动的的心心理理特特点点，选选择择了了三三首首歌歌曲曲：娃娃哈哈哈哈、多多快快乐乐、太太阳阳。通通过过对对歌歌曲曲的的学学习习，培培养养爱爱唱唱爱爱跳跳、活活泼泼开开朗朗的的性性格格。在在学学唱唱歌歌曲曲的的同同时时，体体会会、理理解解词词义义，初初步步萌萌发发热热爱爱祖祖国国的的情情感感。在在娃娃哈哈哈哈、多多快快乐乐这这两两首首歌歌曲曲学学习习过过程程中中，要要注注重重感感受受歌歌曲曲活活泼泼、热热情情的的情情绪绪和和富富有有动动感感的的旋旋律律，并并且且学学习习简简单单的的舞舞蹈蹈动动作作。通通过过学学唱唱歌歌曲曲太太阳阳，巩巩固固“lala、solsol、mimi”的的音音高高，并并试试着着用用tata和和tata-a a代代替四分音符和二分音符读节奏，通过反复的练习逐渐熟悉替四分音符和二分音符读节奏，通过反复的练习逐渐熟悉tata和和tata-a a。三三首首歌歌曲曲中中前前两两首首注注重重歌歌唱唱与与舞舞蹈蹈的的感感受受与与体体验验，第第三三首首注注重重音音高高及及节奏的训练。在快乐的舞蹈与游戏中学会唱歌，学会音高与节奏名。节奏的训练。在快乐的舞蹈与游戏中学会唱歌，学会音高与节奏名。奏奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏总总 娃娃哈哈哈哈（童童声声齐齐唱唱）小小朋朋友友在在入入学学前前已已经经听听过过这这首首歌歌，在在听听赏赏过过程程中中可可能能会会不不由由自自主主地地跟跟着着哼哼唱唱或或手手舞舞足足蹈蹈。但但是是因因为为这这首首歌歌曲曲中中有有密密集集的的十十六六分分音音符符，唱唱起起来来有有可可能能会会跟跟不不上上节节奏奏，唱唱不不准准音音，所所以以应应当当以以学学跳跳新新疆疆舞舞和和为为歌歌曲伴奏为主要活动任务。曲伴奏为主要活动任务。学学跳跳舞舞蹈蹈之之前前，可可先先观观看看有有关关维维吾吾尔尔族族舞舞蹈蹈的的视视频频，引引起起兴兴趣趣，对对舞舞蹈蹈动动感感的的节节奏奏、热热情情洋洋溢溢的的情情绪绪有有初初步步的的体体验验。接接着着选选择择两两、三三个个体体现现新新疆疆民民族族舞舞蹈特点、简单易学的舞蹈动作试着学一学，再随着歌曲蹈特点、简单易学的舞蹈动作试着学一学，再随着歌曲娃哈哈娃哈哈跳一跳。跳一跳。总总唱唱动动奏奏返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏听听 多快乐多快乐可以先观看全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，知道可以先观看全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，知道1010月月1 1日国庆节是祖国妈妈的生日，接着边听歌曲，边随着音乐拍拍手。在听日国庆节是祖国妈妈的生日，接着边听歌曲，边随着音乐拍拍手。在听熟歌曲后，用稍慢的速度，看着教师的手势学唱歌曲。最后，进行师生接熟歌曲后，用稍慢的速度，看着教师的手势学唱歌曲。最后，进行师生接口唱、生生接口唱、小组唱、男生女生唱、个人唱的演唱活动，加以巩固。口唱、生生接口唱、小组唱、男生女生唱、个人唱的演唱活动，加以巩固。太阳太阳首先由猜谜导入，接着学习朗诵歌词，可边读边拍节奏，每首先由猜谜导入，接着学习朗诵歌词，可边读边拍节奏，每读一个字就拍一下手；接着听老师范唱歌曲，在听熟的基础上学唱。在多读一个字就拍一下手；接着听老师范唱歌曲，在听熟的基础上学唱。在多次范唱中，可以跟着老师做一些符合歌词大意的简单动作。最后跟着老师次范唱中，可以跟着老师做一些符合歌词大意的简单动作。最后跟着老师试着唱出唱名。试着唱出唱名。总总动动奏奏听听返回 主页 关闭唱吧，跳吧唱吧，跳吧娃哈哈娃哈哈多快乐多快乐太阳太阳为为娃哈哈娃哈哈伴奏伴奏唱唱唱吧，跳吧 可以分成三个小组，分别是可以分成三个小组，分别是歌唱小组歌唱小组、演奏小组、舞蹈小组。、演奏小组、舞蹈小组。1.1.歌唱小组演唱歌曲歌唱小组演唱歌曲多快乐多快乐，能用轻快、自然的声音演唱，尽量做，能用轻快、自然的声音演唱，尽量做到情绪饱满、自信大方、音高与节奏准确。到情绪饱满、自信大方、音高与节奏准确。2.2.演奏小组用小鼓、手串铃为歌曲伴奏。参与演奏活动的人数要求：大演奏小组用小鼓、手串铃为歌曲伴奏。参与演奏活动的人数要求：大班编制的学校，建议小鼓班编制的学校，建议小鼓5-75-7人，手串铃人，手串铃5-75-7人；小班编制的学校，建议小鼓人；小班编制的学校，建议小鼓3-53-5人，手串铃人，手串铃3-53-5人。演奏打击乐器的方式：首先，建议模仿老师演奏；其人。演奏打击乐器的方式：首先，建议模仿老师演奏；其次，在节拍稳定的情况下，由同学自由演奏；第三，在老师指导下，按照教次，在节拍稳定的情况下，由同学自由演奏；第三，在老师指导下，按照教材给予的节奏演奏。材给予的节奏演奏。3.3.舞蹈小组，建议随音乐做简单的拍手、拍腿、自转、与伙伴拉手转圈舞蹈小组，