幼儿园保教主任工作总结通用15篇幼儿园保教主任工作总结通用15篇幼儿园保教主任工作总结 篇1 本班37个孩子，每个孩子都有着自己独特的个性，且个体差异较大。针对此类情况，我们分析p 孩子的优缺点、并为每个孩子的开展设立了不同的开展目的。对于喜欢艺术表现活动的孩子，如：虞啸茜、王梓瑕、汪张延、沈紫欣等，我们经常请他们在集体面前表现自己的才能，增加他们的自信心，培养他们大胆展示的才能。对于语言才能较强、思维活泼、大胆自信的孩子，如刘天恩、佘璟龄、何宣缘等，在活动中我们注意丰富他们的词汇，我并请他们担任小老师，在游戏中担任指导，培养他们与人合作、组织管理等方面的才能。对于一些求知欲浓重、好学、好问、好探究的的孩子，如：汤常乐、周思杰、陈曦等，我们注重保护他们的好奇心和求知欲，鼓励他们多阅读、多探究，理解多方面的知识。对于一些比较特殊的孩子，我们那么降低对他们的要求，帮助他们尽快融入幼儿园生活，尽量和其他孩子一样正常开展。我们尽量对每一位孩子都做到因材施教，发现每位孩子身上的闪光点，并及时纠正他们的缺点。本学期，我班绝大多数的孩子在各方面才能都在原有根底上都有了不同程度的进步。 一、创设良好的班级环境，发挥环境的教育用作 (一)发挥环境创设的隐形教育功能。 加强对环境创设的研究，让班级的环境、主题墙的布置成为隐形的教育。本学期，我们可以结合主题及季节性，及时创设班级环境。我们会将孩子们搭出的好的积木作品摆放在窗台上，供其他幼儿学习、欣赏。还会将绘画的范画布置在区域的墙面上;在巧手坊的展示板上，我们会展示孩子自己做的手工作品，让来巧手坊的孩子当做参考。结合主题愉快的夏天，展示了孩子制作的拖鞋、和扇子，鞋垫和扇面都是为每个孩子量身定做的。在我和空气做游戏主题中布置出孩子和家长共同制作的实验调查表，丰富幼儿的谈资。并将许多实验材料投放到幼儿园，将神奇的空气实验过程的照片展示在区域的板上，供幼儿在自由活动时间参考、探究。 (二)发挥自然角管理锻炼作用 我们的自然角创设保证植物的多样性，有：盆景、豆类、生姜、农作物等。在摆放上注重美感，以及幼儿管理的方便度。我们请值日生共同参与到自然角的管理，每天观察植物的生长、理解植物的变化。并请值日生参与施肥浇水，为方便孩子记录，我们制作了表格和植物成长簿，培养孩子观察记录的良好习惯，孩子每天都有照顾植物的时机，培养他们的责任感。 二、家园合作，互尊互重 1.办好家长园地、家校路路通和班级博客，详细公开展示我班的教育方案，活动安排以及部分内容，让家长理解我班活动的进程和要求，加强家校联络，共同为幼儿的全面开展而努力。2.做好家访工作。认真完成每月两次的上门家访，较客观地向家长反映孩子在园情况，及时与家长交换意见，共同想方法帮助幼儿。 3.认真做好幼儿成长档案工作。做到资料搜集完好、记录详实、认真阅读家长回馈栏目，耐心解答家长的问题，并记录、分析p 、改进工作，到达家园共育的目的和一致性。4. 做好缺勤幼儿的工作，填好点名册，及时与缺勤幼儿的家长联络，理解幼儿的详细情况。 我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的间隔 缩短，我们成为了朋友。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同开展，才能获得更大的进步。 一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。相信到了大班我们能让孩子们更茁壮、更安康地成长。幼儿园保教主任工作总结 篇2 回忆这一年，我和孩子们一起生活，一起游戏，一起由小班升入中班，看着他们渐渐的长大，从他们身上让我感受到一种自豪感，我找到了自己生命的价值工作着，永远是快乐的。今天，我抱着学习的态度，聆听各位老师在教学中的成功教育经历，同时和在坐的各位，分享我这一年的工作体会，使我在理论、反思中不断进步自己，以便今后的工作做得更好。 一、幼儿保育方面 培养幼儿良好习惯，是三人和谐努力的结果。 我觉得中班是三个年龄段最难管的一个阶段，他们没有小班时那样乖顺，也没有大班孩子的自觉懂道理，中班幼儿的年龄特点决定了他们好动、好奇，好冲动的行为特征。因此在培养幼儿良好生活习惯方面。我们三个老师一起商量从小事入手，三人保持一致要求，这样幼儿就容易遵守。例在餐点喝完牛奶放杯子时，有的孩子急着去玩区域活动，就站着把杯子随手往桶里一扔，这样不仅声音很响，而且杯子和桶都容易损坏，我们就教育孩子要弯下腰，轻轻地把杯子放进桶里，别让杯子摔疼了，刚开场，有孩子忘了，但不管哪个老师看见，我们都马上要求孩子重新放一次，在这样的坚持中，就再也没听见哐啷哐啷放杯子的声音了。这虽然是一件小事，但只有让孩子把小事做好了，长大后才能做大事。从这件事中，我反思到假如这个老师这样要求，那个老师那样要求，对幼儿的要求不一致的话，幼儿就不可能形成一致的习惯了。这学期通过我们三人的努力，幼儿根本上养成了良好的生活卫生习惯。 照顾特殊幼儿，是我们用心工作的表达。 对于每个班中，难免会有几个体质特殊的幼儿，这就要求老师给予特别的关心和照顾，这对幼儿的开展以及家园工作的良好开展非常有帮助。像班中的一位幼儿体质非常弱，未上学时就三天两头感冒吃药，进入小班后就常常请假，本来小班这个阶段是孩子幼儿园生活的适应期，难免会比平时多感冒，由此家长对于幼儿的感冒，一直误认为是幼儿园午睡引起的，因此提出了中午把孩子带回家，不要午睡的要求，对于家长的这个不合理的要求，我们三个老师一起做家长的思想工作，并向家长理解孩子在家睡觉的习惯，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡，大人睡前用热水袋烘暖活被子，孩子衣服脱的剩下棉毛衫，被子要盖的很厚。对于这样特殊的幼儿，我们尽量让自己的工作做的无可挑剔，这样家长才会满意，信任我们。因此我们三个老师中，专门有一个午睡时提早照顾她，按照孩子家里的要求，并第一个给她穿脱衣服。而且平时多留心观察，尽量让孩子别受凉冻着。通过我们的努力，孩子这学期感冒少了，体制也好多了，在园越来越活泼开朗，自信了很多。期末家访时，家长也说：孩子体制弱，老师能给我们特殊的照顾，我们很感谢，毕竟幼儿园孩子这么多，我们也觉得给老师添了不少费事。我想，只要我们细心去呵护、用心去照顾每个孩子，家长们总有一天会肯定我们的工作，信任我们的!幼儿园保教主任工作总结 篇3 一、指导思想： 坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲要，认真学习区老师进修校和市教科所对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，积极探究教研工作的新思路，使幼儿在园能得到快乐的游戏与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，更好地促进儿童富有个性的开展与老师的专业化成长。 二、情况分析p (一)幼儿现状分析p 1、本学期全园17个班，幼儿总数为587名，其中收新生242名，7个大班245名幼儿，6个中班216名幼儿，4个小班126名幼儿。由于本学期小班新生刚入园，且中班插班生较多，因此幼儿在适应环境与养成良好的习惯方面需要我们老师给予更多的爱心与耐心，并坚持常规的培养，逐步地、科学地缓解幼儿的别离焦虑，让新入园幼儿能平稳过度，愉快地溶入幼儿园的生活。 2、从新生安康检查来看，肥胖儿呈上升趋势，对于该问题在养护上需要老师、后勤、家长三方面合力关注并开展此工作。保健部门要提出可行性的意见，指导老师与家长做好记录、分析p 、施行等工作。 3、通过上学期各项大型活动的开展(小小运动会、绘画比赛、奥运主题活动等)，对我园幼儿在语言表达、对新闻的关注、音乐节奏感、大小肌肉的开展及创造表现方面都有所触动，但是要使这些问题能完善，还需要我们老师根据幼儿的情况，采用不同的方法持之以恒的培养。 (二)老师现状分析p 1、通过上学期注重日常管理、各层次老师的分层培养，我们看到了部分老师的成长与进步，特别是年青老师在教学上的逐渐成熟让人惊喜，在园骨干老师的教学示范与带教老师的指导下，在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练，无论是教学经历的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善，有部分老师也崭露头角，可以提供更好的学习与理论时机。在课题“心理安康课题研究”与“园本教研制度研究”中，老师们抑制困难，不断学习，积极理论与研究，老师们在研究才能、理论才能等方面得到了一定的提升。但是从部分老师身上也看到了我园工作的忽略，特别是对青年老师思想的指导、带教的安排上还是需要更多的深思熟虑。在课题研究中，对骨干老师的管理上也有其作用的发挥，但在继续开展上还是缺少必要的支持。而对园中的中间力量由于时间的限制，对其要求不够到位。本学期还是要站在“需要”的角度，让老师们都能有所开展。 2、在分层的检查中，特别是组长的管理、行政指导的分段指导下，我们看到了老师在教养工作中，特别是对新教材的施行上还是存在着许多的困惑，特别是年青老师对老老师的依赖，对自己的信心缺乏上，应提供舞台让他们更多的展现并顺利开展工作。而对老师管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在着破绽。一方面要在制度上加强完善，另一方面更重要的是老师自身对工作的职业归属感与幸福的养成。 (三)保教现状分析p 1、上学期我们采取教研科研一体化制度后，增加了教科研的实效性，老师对教学研究内容明确，精力更集中，效果明显。大教研活动围绕课题进展论坛，老师理论程度有显著进步，小教研活动根据课题研究理论活动，解决实际问题，在互相碰撞、互相学习中教学行为改善了、进步了。整整一学期我们紧紧围绕一个核心问题分年龄段进展教研。在这个过程中，幼儿园的课题得以实在落实和研究，老师们也从中得到很大收获。但是由于缺乏权威人士的及时点拨、指导，老师在教研时常常就事论事，偏离核心问题，少数老师对课题的认识还是一知半解阶段，听课、评课往往想说什么就什么，缺乏目的性和系统性，所以本学期应继续加强老师对课题相关理论的学习，请权威人士给老师们适当的培训与指导，使老师的研究更具目的性、系统性。 2、以往教学工作中，老师更多关注教学，保育员那么常常承担一些常规保育任务，两者很少交流，但是教育和保育是密不可分的。所以本学期在加强老师保育意识的同时，应增进老师和保育员之间的合作，使老师与保育员能互相信任，互相扶持，能把幼儿保育工作做得更细致、更人性，同时加强对保育工作的指导与检查，使幼儿园的保教工作能上一新台阶。 3、通过网上班级博客的开通，家园之间的交流更有效了。但是更多家长的参与积极性似乎有待进步，我们应发挥家委会的桥梁作用，家园教育效劳工作还需要标准，家园活动的方式有待改进。在03岁婴幼儿教养工作方面，应加强老师对婴幼儿教养方案的学习与研究。 5、在为散居儿童提供效劳上，要加大宣传力度，注意资料的搜集与管理。 6、在帮扶工作中，加强片区四所幼儿园的工作力度，在对外两所幼儿园的帮扶工作中，重点帮助息烽实验幼儿园申报一类幼儿园。 7、通过上学期对各年龄段幼儿开展目的的测查，幼儿的各工程标完成较好，幼儿有良好的情绪、大小动作开展完善、语言表达才能强、知识面丰富、自我保护才能良好等，但在折纸教学上本学期老师们要加强这方面的工作，其次在大、中班幼儿看图讲述上老师要注意，引导幼儿讲述的方法与技巧(时间、地点、人物、对话、开头、结尾等)。幼儿园保教主任工作总结 篇4 这个学期，我们开展了10个主题，22周的教学活动，其中绿色家园、家乡的西瓜、中秋月儿圆三个主题是结合实