四年级英语教学计划（20132014学年下学期）宝城街道小学王秀云2014年2月四年级英语教学计划一、学生情况分析四年级共有学生44人，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。全书共分11个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在本册中，我们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征；我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。三、教学目的任务1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、主要措施继续推进“自主、互助学习型”课堂教学的探索，打造“345”优质高效课堂。1.确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、肢体语言、表演等方法，生动活泼的进行英语教学。2.采用以任务型教学途径为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言、有过程、有结果。3.积极采用小组合作的形式组织课堂教学，注意组与组之间、组中成员之间的合理分工，通过小组合作，培养学生积极、大胆表述、认真倾听等良好的合作习惯，使不同层次的学生都有语言实践和发展的机会。4.科学评价，激发学生学习兴趣，评价方式要多样，以期培养学生的合作意识、团结精神，同时也较好的发挥优生的带动作用。5.创新作业模式，提高作业质量。6.老师与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况。六、进度表周次 进度 周次 进度1 2-3 2 4-53 6-7 4 8-105 11-13 6 14-157 16-17 8 18-199 20-21 10 阶段复习11 22-24 12 25-2713 28-30 14 31-3315 34-36 16 37-3917 40-42 18 43-4519 期末复习、考试 20 期末考试小学四年级英语备课（20132014学年度下学期）宝城街道小学王秀云2014年2月Module 1 单元备课.Teaching content1. Function: Describing a persons personality. 2. Target language: This is He/She is very naughty /nice.3. Vocabulary: nice, shy, clever, naughty, a bit. 4. Song：ABC song. Chant: Toys, toys for girls and boys. Teaching objective：1知识目标1）基本能够听懂，会说，会读词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit.2）学会用 “This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。3）复习词汇：thin, fat, short, tall.2技能目标：学会描述人物的特征和个性。3情感目标：培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。. Main force and difficult points:1.正确使用nice, shy, clever, naughty等描述人物性格。2. 使用句型This is 以及 He/She is描述人物特征。.Teaching measure:1.通过网络、图书馆、调查访问等多种途径，了解朋友的信息，为学习做铺垫。2.制作好友相册，用简单的句子对好友的性格，外形进行描述，并用英语把他们介绍给父母认识。3.利用游戏，画自己最喜欢的动物，描述该动物的外形。. Teaching time: Unit1 Shes a nice teacher. 40Unit2 Hes cool. 40Unit1 Shes a nice teacher.教学案一、学习目标1知识目标1）基本能够听懂，会说，会读词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit.2）学会用 “This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。3）复习词汇：thin, fat, short, tall.2技能目标：学会描述人物的特征和个性。3情感目标：培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。二、预习学案1学习词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit.2学习“This is ”以及 “ He/She is very naughty /nice.”的语言结构。三、导学案Step1:Warming up说出下列单词的反义词。big_ short_ fat_ happy_Step2:Presentation1. Study the new words and phrases：nice a bit shy clever naughty听录音并跟读，对比自己与录音的差距。学习小组互帮互助，正确拼读、书写单词。（老师可以给予适当指导）做游戏掌握单词。教师将所学单词首字母贴在黑板上，请同学们把剩余部分补全。看哪组做的又快又好。2.请同学们观察教室里的事物，你能用“This is”句型造句吗？e.g.:This is Lingling./This is a window. 你能想到的句子还有：1._2._3._4._3.老师出示Daming,Sam,Amy,LingLing的头饰图，请同学们仔细观察他们的表情，用所学单词和句型“Hes /Shes”描述他们的性格特征。Step3:Text book1听录音并连线。1)This is Maomao. A.Hes a clever pupil2)This is Ms Smart. B.Shes very nice.But shes a bit shy3)This is Xiaoyong. C.Parrot is a very naughty bird.4)This is Parrot. D.Shes a nice teacher.2小组内分角色朗读，快速熟悉课文内容，为分角色扮演铺好路。3小组内分角色扮演并到教室前面表演。四课堂检测1补全所缺字母，并翻译。nc_ c_eve_ _a_g_t part_ p_p_l _h_ c_l t_ll汉译英，英译汉。This is my father.Hes very tall and clever. 鹦鹉是一只淘气的鸟。Daming is a clever pupil. 我有点儿害怕。They are my friends.I like them.五课后作业1要求一部分学生背诵课文。2要求另一部分学生用所学知识和更多的信息内容如：姓名，年龄，住址，爱好，性格特征等，介绍一位自己的好友。五、Homework:六、板书设计Unit 1 Shes a nice teacher.Words:a bitnice shy clevernaughty Sentences:This is.Shes/Hes.Unit 2 Hes cool.教学案一、学习目标：1情感目标：培养学生把英语运用到生活实际中的能力。2知识目标：基本能听懂、会说、会读词汇：cool 、little、cute基本能听懂并说出第2单元的英语句。3能力目标（1）发音准确，能听懂录音（2）会描述人物的性格特征（3）提高英语表达能力二、预习学案：1、听懂、会说、会读词汇：cool 、little、cute2、基本能听懂并说出第2单元的英语句。三、导学案