部编人教版七年级上册语文全册电子教案目录目录I正文10（一）识字与写字10（二）阅读111.能用普通话正确、福II、有感情地朗读。II（三）写作12（四）口语交际131.注意对象和场合，学习文明得体地交流。13（五）综合性学习14第一单元14三、学生朗读全文，要求：15四、讲读体会:161.第一段:迎春16五、作业:19第一课时19一、创设情境，导入新课：20三、检查预习：20四、解题：引导学生理解题目中的提示的地点和季节。21六、理清文章脉络：21七、分析第一盼:21第二课时22一、三分钟演讲22三、学习新课22十演井究。五、堂上练习：26、导入27五、延伸拓展30七、结束语31第一课时32一、导语硼33二、观沧海33L解题；简介作家作品33三、次北固山下361解题；简介作家作品36四、布置作业:默写诗歌观沧海和次北固山下38第二课时38一、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄38二、天净沙秋思39L解题；简介作家作品39三、布置作业40三、乎馳二：根据以上方法进行片段练习。42（一）练习话题1：勒愧。421.公式：具体心理形象=步步追问+想像延伸42四、三：拓展延伸。43第二单元455.秋天的怀念45第一课时46一、揭示课题，铺垫情感461、（出示轮椅）同学们一定知道这是什么吧？（生：轮椅）46二、读课文，指导读书读出味道。47三、探讨母爱的内涵48（一）走进晓自身的“好好儿活48第二课时50（二）、走进母亲的让儿子好好活50四、探讨爱母的怀念53第一课时54四、给多音字注音并齐读两遍并勾勒解释。55五、朗读课文。55六、找文章的故事人物、发生的时间和地点、事件。55七、作业：抄写读一读、写一写、多音字W?55第二课时55三、分析人物形象56三、景物描写的作用58四、理解文中具有象征意义的关键语句591、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。59五、作业：完成练习册59第一课时金色花60、导入60二、感知课文61三、教师勢62四、合作探究62五、小结63四、作业63第二课时荷叶母亲63一、创设情景，导入新课63二、初读课文64三、纵情的读65五、教师小结：67六、板书跚:荷口愣亲67【教学目标】68【课时安排】两课时69第一课时咏雪69、预习课文：69二、导入课文：69L导入设计：69三、学习瞒：701 .一读课文，整体感知：702 .二读课文，廳词语：70四、拓展延伸:721.讨论：对文中公大笑乐一句有不同解释，你如何看法： 723s礎N折M済零、ZN 寸8 - 寸 8即&gRaMsffl皿卅朴.1 sS、offl甲坦川、阪呵ttiH些 Zu 2z 2SKIlaK sg嬢*、塀二、，w 對ZB _8rbHfllnHN _8权SHS皿知那.I -8is /III 08Dge联岂 ZM 08IX ,。8ST 6LM甲坦川 ISEm皿 YT6 m仗alllw Fz SL。内絵照舟窑-nss. m83 , SL,-p s,K s,.ss 回4瓯旺.1 3Kite zsl ,w p話舰跋权踱sltt,a p。恤挞廿坦a愀出屈卅駆刪、88KW SIB I pn，以踱B爲，川 p衆* ZM p owl ,-緬堡gwr ptewH u- fis ,K四、课堂小结85五、布置作业85一、创设情境，激趣导入91二、自由读文，整体感知91三、再读课题，大月脈疑921. 再读课题，说说你最想知道的内容或感到困惑的问题是什么？ 92四、品词析句，积累内化92五、诵读语句,升华情感93六、作业跚94七、板书94一、教学目标951.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。952 .了解论语一书和孔子及其思想。953.积累成语、格言、警句等。95二、孔子及论语简介95（一）内容提要95（二）问题设计96L为什么每一则前面都有子曰呢？ 96（三）本课中出现的成语、格言和警句等。97、导入98（一）猜图引入98（二）明确训练目标：98四、当堂训练一大作文101（一）写一写：写作训练一我的同学101第四单元10313.纪念白求恩103【教学目标】103第一课时104、导入104二、自读课文，扫清障碍，积累词汇,进行语言训练104三、再读课文，理清全文脉络105四、研读课文，了解夹叙夹议的表达方式106五、拓展延伸108六、布置作业1081.熟读课文，找出课文中运用的成语。108第二课时109、导入109二、含英咀华，学习本文的语言館109三、掌握本文的i灘方法HI第一课时H3第一部分：老人心岡念荒山苦植树H5总结固趣：115第二课时115第二步，精读课文，深入理解内容,理解人物形象，理解主旨。116一、廳内容H6二、理解形象118第三步，选读相关内容，个性解读,读写结合。120一、读。120二、读写结合。1202 .以最让我感动的人为题，写一篇600字以上的文章。120第一课时121、导入121三、初读课文，弄清字词读音，意义122四、默读文章，踏感知内容122五、小组合作探究，领悟主旨122六、体验反思124第二课时124一、教学重点、难点：124L理清课文的结构和详略安排。124二、教学过程：125（一）分析结构125（二）分析描写心理的词时理镇作用。1251.从第一部分中我们可以得知我是一个什么样的孩子？ 125、导入新课129二、初读课文129三、疏通文意130四、研读赏瞒文131五、背诵积累。132六、谈感受，说启发。132六、布置作业1321. 搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。1322. 背默课文。132一、解读要求,确定螺133二、学习写法，精选素材。134（一）对写作的内容先要有个整体构思。134（二）确定好写作的顺序。136三、拟一个好的作文题目137一. 有关读书的典故139（二）车胤囊萤/孙康映雪140（三）凿壁偷光140（四）韦编三绝141（五）程门立雪141二. 名人读书的故事142三. 名人读书名言143四. 读书方法举隅143五. 我思我问144第五单元14417.猫144三、整体感知1461、学生速读课文，思考：146二、整理岀描写鸟声音、夕卜形的词语149第二节有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。149三、比较探究151四、老师寄语：152二、初读课文整体枷1531.资料助读153三、深入情节脉思路154四、课堂小结155（一）自主学习156（二）引领探究157-读准字音157二读读岀节奏157【文题再现】 160【思路点击】161、方向要正确。162二、情感要鲜明。163四、思维要创新163第六单元16421.皇帝的新装164第一课时165、检查预习165二、快速跳读全文，大致掀里情节脉落。165四、作业布置169第二课时169三、讨论：1721、课后练习一 （2 ） 172【教学重点】174【教学难点】通过想象和联想去品位诗歌的意境和蕴含。174【教学方法】诵读法，想象法，比较法，启发、引导、问答相结合174【教学课时】一课时。174一、创设情境，激起兴趣，导入瓣174三、整体感知，指导朗读175四、合作小组思朝论老师巡堂辅导后进行抢答176五、师提示并小结联想和想象这两个概念178六、全班有感情的配乐朗读，语气舒缓，带出神往之意178七、教师小结178第二步，精读课文，理解文意1801. 太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化?180第三步、背诵课文，探究中心181四、质疑问难，个读181五、总结固趣：你学习本课之后有哪些收获?181、导入182二、自主阅读182三、合作交流182四、拓展延伸183五、小结183第一课时183一、预习勢1841. 注成拉（）宙斯（）庇护（）粘住（）184二、学习研讨184（一）导入184（四）学习蚊子和狮子185三、拓展与延伸185第二课时185一、朗读课文,查字典，看注释，试翻译。186二、交流作家作品资料。186三、朗读课文。186四、质疑：请讲述穿井得人的故事。讨论并归纳。186六、Wi兑的人把这句话听成了什么意思?187七、质疑：这则寓言故事说明了了一个什么道理?187八、质疑：现实生活中有没有类似情况？187九、课堂小结187三、朗读课文,听读,自读,正音。187五、学生讨论这则寓言的寓意188六、拓展188【文题再现】 189【思路点击】190四、在具履作中，我们推注意以下几点。191五、作文练习191七年级语文复习192复习一194一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。195L根据拼音写岀相应的汉字195复习二196一、学生复习要求背诵古崗口名篇。196二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）197三、据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。198正文部编版七年级上册语文电子教案全册初中语文新课程标准（一）识字与写字1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识 常用汉字3500个左右。2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字， 提高书写的速度。3 .临摹名家书法，体会书法的审美价值。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。13（二）阅读1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2. 养成默读习惯，有一定的速度,阅读一般的现代文，每分钟不少于 500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。3. 在通读课文的基础上,理清思路，理解、分析主要内容，体味和推 敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4. 对课文的内容和