本文格式为Word版，下载可任意编辑职业教育建筑工程施工专业指导性人才培养方案（18页） 范文范例精心整理 范文范例精心整理 word word完美格式 省中等职业教育 建筑工程施工专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：建筑工程施工（专业代码040100） 专门化方向：施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测、工程监理 二、入学要求与根本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 根本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职 业道德和职业素养，把握建筑工程施工专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事建筑工程施工 与安全管理、工程质量与材料的检测和建筑工程监理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能 力，能胜任在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业 施工工艺与安全管理 施工员 安全员 施工员； 安全员； 制图员； 工程测量员（四级）； 测量放线工（中级）； 钢筋工（中级）； 砌筑工（中级） 咼职： 建筑工程技术 专业； 基础工程技术 专业 本科： 土木工程专业 工程质量与材料检测 质量（检）员 材料员 质量（检）员； 材料员； 材料试验员； 取样员； 工程测量员（四级）； 测量放线工（中级）； 钢筋工（中级）； 砌筑工（中级） 工程监理 监理员 监理员； 见证员； 制图员； 工程测量员（四级）； 测量放线工（中级）； 钢筋工（中级）； 砌筑工（中级） 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个岗位或工种，获取职 业资格证书。 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 具有健康的身体素质和心理素质。 具有良好的责任心、进取心和顽强的意志。 具有良好的人际交往、团队协作能力。 具有良好的书面表达和口头表达能力。 具有良好的人文素养和继续学习的能力。 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 （二）职业能力（职业能力分析见附录） 行业通用能力： （1）能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。 （2）能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，正确识读与绘制多层民用建筑的建筑施工 图，并整理或输出绘图文件。 （3）能熟练运用常用建筑与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行 建筑材料进场验收和保管职责。 （4）能运用常用构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨钢筋混凝 土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。 （5）能熟练运用常见工程施工工艺与操作方法、能熟练运用工程质量标准、施工机具使用要 求，协助编制施工方案，协助管理现场施工，协助操纵与验收分部分项工程施工质量。 （6）能操作建筑测量仪器进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与操纵，初步具 备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。 （7）会编制招标工程量清单；会编制施工图预算，确定单位工程造价；初步具有利用工程量 清单计算分项工程量的能力；会运用造价软件计算工程费用。 （8）能协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料，能参与汇总、整理和归档，移交施工 阶段的相关资料；能协助编制建筑工程竣工图。 职业特定能力： （1）施工工艺与安全管理方向：会对钢筋混凝土常用构件的钢筋进行翻样；会操作钢筋混凝土 构件常用钢筋的加工与绑扎；初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力；会砌筑常见砌体并进 行一般抹灰；能参与编制专项施工方案；能协助组织实施安全教育和安全技术交底；能参与安全事 故的救援处理和一般安全事故的调查。 （2）工程质量与材料检测方向：能判断进场材料的符合性；会检测常用建筑材料及节能材料的 技术性能；能执行见证取样复验工程的取样和送检，会评价常用材料质量；能使用常用现场检测设 备执行现场检测；能判断施工试验结果；会确定施工质量操纵点，执行工序质量操纵措施；会检查 工序质量，执行关键、特别工序的旁站检查；会执行检验批和分项工程的质量验收和评定，能协助 进行分部工程和单位工程的质量验收和评定；能执行质量检查记录，能协助编制、收集、汇总整理、 移交质量官理资料。 （3）工程监理方向：能现场协助执行工程质量检测、验收与复验；能协助执行建筑物的测 定、测设和变形观测等；能承受旁站工作职责，记录施工监理日志或安全施工监理日志；能协助收 集监理月报和评估报告的编制数据，核对竣工结算工程量，参与执行竣工验收；会建立监理资料归 档案卷，能协助整搭理议记录，提供监理月报和工作总结报告的有关数据；能协助收集、汇总整理 工程竣工监理工作归档资料。 跨行业职业能力： （1）具有适应岗位变化的能力。 （2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 （3）具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分派 课程结构 专业技能课程必修课程选修课程方向课程平台课程必修课程任 选德育课程：1.职业生涯规划3.经济政治与社会文化基础课程：1.语文2.数学5.体育与健康职业道德与法律4.哲学与人生 英语4. 专业技能课程 必修课程 选修课程 方向课程 平台课程 必修课程 任 选 德育课程：1.职业生涯规划 3.经济政治与社会 文化基础课程：1.语文2.数学 5.体育与健康 职业道德与法律 4.哲学与人生 英语4.计算机应用基础 6.艺术 各校自行安排 心理健康、职业健康与安全、环保教育 物理 施工工艺与安全管理 方向 工程质量与材料检测 方向 工程监理方向 1.建筑制图 2.房屋构造与识图 3.工种实训 4.建筑CAD 5.建筑材料 6.建筑施工技术 7.建筑力学与结构 8.建筑工程测量 9.建筑工程计量与计价 10.施工组织与进度操纵 11.工程法规 招投标与合同管理 钢筋翻样与加工 建筑安全管理 顶岗实习 1?建筑工程质量验收 建筑工程材料检测 建筑工程质量检测 顶岗实习 监理概论 工程建设监理实务 质量操纵 顶岗实习 各校自行安排 2.教学时间分派 学期 学期周数 教学周数 考试 数周数 机动 周数 周数 其中：综合的实践教学及教育活动周 -一- 20 18 1 （军训） 1 1 M （入学教育） 二 20 18 3健筑工程测量实训 1 1 20 18 2（建筑CA实训） 1 1 四 20 18 | 3（工种实训） 1 1 五 20 18 2（社会实践活动 1（钢筋翻样与加工实训或 1（建筑工程材料检测实训或 1（工程建设监理实务实训 1 1 六 20 20 卜9顶岗实习 p （毕业教育） 一 一 总计 120 110 33 5 5 范文范例精心整理 范文范例精心整理 word word完美格式 七、教学进程安排 课 程 类 别 序 号 课程名称 学时数 课程教学各学期周学时 学时 学分 -一- -二二 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16周 2周 15周 3周 16周 2周 15周 3周 15周 3周 20周 公 共 基 础 课 程 1 德育课 必修 职业生涯规划 32 2 2 职业道德与法律 30 2 2 经济政治与社会 32 2 2 哲学与人生 30 2 2 限选 心理健康 30 2 2 职业健康与安全 2 文化课 必修 语文 248 16 4 4 4 4 3 数学 202 13 4 4 3 2 4 英语 202 13 4 4 3 2 5 计算机应用基础 124 8 4 4 6 体育与健康 154 10 2 2 2 2 2 7 艺术 32 2 2 8 限选 物理 62 4 2 2 9 任选课程 92 6 2 2 2 合计 1270 82 26 24 14 12 6 专业技能课程 10 基础平 台课程 建筑材料 64 4 4 11 建筑制图 60 4 4 12 建筑工程测量 90 6 3周 13 房屋构造与识图 64 4 4 14 建筑施工技术 94 6 4 2 15 建筑力学与结构 94 6 4 2 16 建筑CAD 60 4 2周 17 工种实训 90 6 3周 18 建筑工程计量与计价 60 4