2023年四川省宜宾市育才中学高一生物下学期期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 组成淀粉、精瘦肉和核酸的单体依次是A. 葡萄糖 氨基酸 核糖核苷酸 B. 葡萄糖 氨基酸 脱氧核苷酸C. 葡萄糖 葡萄糖 核苷酸 D. 葡萄糖 氨基酸 核苷酸参考答案：D 2. 下图是细胞有丝分裂几个时期的示意图，有关叙述错误的是A和内染色体数目相等 B内含有8条染色单体 C内有8条染色体 D是观察、辨认染色体形态和数目的最佳时期参考答案：D3. 下列属于相对性状的是（ ）A玉米的黄粒和圆粒 B猫的长腿和狗的短腿C绵羊的白毛和黑毛 D豌豆的高茎和豆荚的绿色参考答案：C4. 为提高大棚中蔬菜的产量，可采取的正确措施是（）A白天适当降温B白天适当提高温度，夜间适当降温C白天和夜间都应适当提高温度D夜间适当提高温度参考答案：B【考点】3S：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题【解答】解：（1）白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；（2）夜晚无光，植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗因此，为提高大棚内蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天适当升高温度，夜间适当降低温度故选：B【点评】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，要求考生掌握影响光合速率和呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查5. DNA彻底水解后得到的化学物质是 （ ） A4种碱基、脱氧核糖、磷酸 B4种碱基、脱氧核苷酸C 碱基、核糖、磷酸 D核苷酸、碱基、磷酸参考答案：A6. 父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，F1可能出现的基因型是（ ）A. AABbB. aabbC. AaBbD. aaBB参考答案：AC【分析】可以采用分离定律解决自由组合，当父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，我们把两对基因拆开，AAAa其子代基因型有：AA、Aa；同理，BbBb子代基因型有：BB、Bb、bb。【详解】根据以上分析，把两对基因拆开，AAAa其子代基因型有：AA、Aa；同理，BbBb子代基因型有：BB、Bb、bb；后代可能出现的基因型有6种，分别是：AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb。 综上所述，A、C正确，B、D错误。?7. 下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述中正确的是（）ABCD噬菌体烟草叶肉细胞烟草花叶病毒豌豆根毛细胞碱基5种5种4种8种核苷酸5种8种8种8种五碳糖1种2种2种2种参考答案：B8. 做叶绿体色素提取和分离实验时，滤纸条上出现的4条色素带中，对滤纸条吸附力最大的和色素带最宽的分别是 （ ）A叶绿素b和叶绿素a B胡萝卜素和叶黄素C叶绿素b和叶黄素 D胡萝卜素和叶绿素参考答案：A9. 下列关于原核生物的叙述正确的是()A绝大多数细菌为自养生物 B原核生物没有染色体，但有多种细胞器C蓝藻不能进行光合作用 D大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次参考答案：D10. DNA指纹法在案件侦破工作中有着重要作用，从案发现场提取DNA样品，可为案件侦破提供证据，其中的生物学原理是A不同人体内的DNA所含的碱基种类不同B不同人体内的DNA所含的五碳糖和磷酸不同C不同人体内的DNA的空间结构不同D不同人体内的DNA所含的脱氧核苷酸排列顺序不同参考答案：D11. 组成淀粉、纤维素和糖原的单体是（ ）A葡萄糖 B果糖 C半乳糖 D麦芽糖参考答案：A12. 埃博拉病毒曾引起人们对病毒感染的恐慌。下列关于病毒的叙述中，不正确的是()A. 病毒没有细胞结构，也不能独立生活B. 病毒没有细胞结构，所以没有生命特征C. 病毒必须在活细胞中繁殖D. 病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象参考答案：B病毒无细胞结构，其生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒无法生存，A正确；病毒不具有细胞结构，但具有遗传变异、繁殖等生命特征，B错误；病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中生存和繁殖，C正确；病毒的生命活动离不开细胞，病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象，D正确。13. 科学家将一个细胞膜中磷脂分子抽提出来，将这些磷脂分子在空气水的界面上铺成单分子层。测量发现，这些单分子层的表面积相当于原来抽提细胞膜表面积的2倍。这个实验说明磷脂分子在细胞膜的分布状况是A单层排列 B均匀稀疏排列C双层排列 D均匀紧密排列参考答案：C试题分析：这些磷脂分子在空气水的界面上铺成单分子层，测量发现，这些单分子层的表面积相当于原来抽提细胞膜表面积的2倍，说明磷脂分子在细胞膜的分布状况是双层排列的；若是单层排列，则这些单分子层的表面积应等于原来抽提细胞膜表面积；该实验不能确定细胞膜中的磷脂分子是均匀稀疏排列还是均匀紧密排列，所以选C。考点：本题考查细胞膜的成分和结构，意在考查考生能理解所学知识的要点。14. 下列物质中，不是组成生物体蛋白质的氨基酸的是A B C D 参考答案：D15. 已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（ ）A4000个和900个 B4000个和1800个C8000个和1800个 D8000个和3600个参考答案：C 16. 如图表示果蝇体细胞中的一对同源染色体，图中字母表示对应位置上的三对等位基因，下列与此相关的叙述中，正确的是( )A. 该对染色体上最多有三对基因B. D和d控制果蝇不同的性状C. E和e最本质的区别是两者碱基对的排列顺序不同D. 减数分裂过程中图示非等位基因发生自由组合参考答案：C【分析】图示为一对同源染色体，位于一对同源染色体的相同位置上控制同一性状的不同表现类型的基因属于等位基因。基因的自由组合是指位于非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂后期随着非同源染色体的自由组合而组合。【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，该对染色体上不只有三对基因，A错误；D、d是控制果蝇同一性状不同表现类型的等位基因，B错误；E和e最本质的区别是两者碱基对的排列顺序不同，C正确；减数分裂过程中图示非等位基因不能发生自由组合，因为它们位于一对同源染色体上，D错误。?故选C。【点睛】本题考查了基因与染色体的关系及等位基因的概念，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等。17. 下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是( )A细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜，所以它们的通透性是相同的B因为生物膜具有流动性，所以组成膜的各种化学成分在膜中是均匀分布的C所有生物膜的结构由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层组成 D生物膜在结构和功能上的紧密联系，是细胞成为有机整体的必要条件参考答案：D18. 细胞膜上与细胞的识别、免疫、信息传递有着密切关系的化学物质是A. 磷脂 B. 脂肪 C. 核酸 D. 蛋白质参考答案：D细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质。细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递有着密切关系的化学物质是蛋白质，D项正确，A、B、C项错误。19. 下面是关于现代生物进化理论的叙述，其中不正确的是 A种群是生物进化的基本单位 B生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变C自然选择学说是现代生物进化理论的核心D生物进化过程的实质在于有利变异的保存参考答案：D20. 下列生物的细胞中,不具有核膜的是()A.鱼和鲸 B.玉米和棉花 C.细菌、蓝藻 D.蘑菇、酵母菌参考答案：C21. 下列说法正确的是（ ）A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动 C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D、生命活动离不开细胞参考答案：D22. 在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占18，Aa的个体占78，aa的个体占4。A基因和a基因的基因频率分别是 （ ）A. 18、82 B. 36、64 C. 57、43 D. 92、8参考答案：C23. 光合作用中形成ATP的部位是A. 叶绿体外膜 B. 叶绿体内膜 C. 叶绿体基质 D. 类囊体参考答案：D试题分析：光合作用可分为光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段的场所在基粒的类囊体薄膜上，化学反应是：水分解成氧气和H，ADP与Pi反应生成ATP；暗反应的场所在叶绿体基质，化学反应是：二氧化碳的固定、二氧化碳的还原、糖的形成与五碳化合物的再生。故答案选D。考点：光合作用的过程点评：基础题，这是一个重要且经常考查的知识点，一定要把这两个阶段的场所、反应所需的条件及化学反应过程比较理解记忆，记熟记牢。24. 细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在 细胞需要的物质可以进入细胞细胞代谢产生的废物可以排出细胞 细胞内的核酸等重要成分不会流出细胞 一切有害的物质都不能通过细胞膜进入细胞 （ ）A、 B、 C、 D、参考答案：A25. 用标记磷脂中的磷，在下列哪组细胞器中不能检测到的存在A. 线粒体和叶绿体 B. 内质网和高尔基体 C. 线粒体和高尔基体 D. 核糖体和中心体参考答案：D26. 1952年，赫尔希和蔡斯用32P或35S标记噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养，保温后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物，并检测放射性。有关叙述错误的是（ ）A. 实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32PB. 若搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏低C. 若保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏高D. 该实验说明DNA分子在亲子代之间的传递具有连续性参考答案：B27. 基因诊断技术已广泛应用于临床，其原因是该技