课课题题部编版四年级语文下册习作二：我的奇思妙想我的奇思妙想共两共两课时课时教学目标教学目标1.引导学生写自己想发明的东西。2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点教学重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能。教学难点教学难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子教教学学过过程程一、激发兴趣，导入课题。一、激发兴趣，导入课题。生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是我的奇思妙想（板书：我的奇思妙想）二、掌握技巧，写好作文。二、掌握技巧，写好作文。1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？（1）会飞的木屋（2）水上行走鞋（3）会变大变小的书包2.欣赏经典，感悟写法。3.结合例文讲解写作技巧。小叮当作文写作技巧4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。（板书：我的奇思妙想）如果你选择了作文题目会飞的木屋，可以按照课本上的提示去写。提纲如下：5.巡视指导。三、习作交流，用心修改1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或者画下来给同座看。2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。3.用修改自己的习作，人“小叮当”是什么样子的。板板书书设设计计我的奇思妙想我的奇思妙想发明物品的样子有什么功能给“我”的快乐教教学学反反思思