如何抓好学生的晨读有人这样认为：“晨读只是一种形式上的读书，并无多大作用。”而我就从教抓语文早读所得到的体会而言，语文晨读对于语文教学工作的展开有着重要意义。一、语文晨读的重要意义(一)语文教师下班认真抓晨读。除了对学生有督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、情感的理解等存在的问题，并马上给予纠正和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。这样就能有针对性地安排教学计划和具体的教学过程，进而提高教学质量。(二)晨读课不像副课那样随随便便，上课的形式以及师生之间的交流方式都能不拘一格，从而有助于培养师生感情，建立和谐融洽的师生关系。而这种关系往往能激发学生学习语文的兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”学生对语文一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。(三)俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨是人一天中精力最旺盛的时期，也是人一天中记忆的高峰期。在这个时间段去记好词，好句，背课文，都能在短时间内取得事半功倍的效果。二、怎么抓好语文晨读那么，怎么来抓好语文晨读呢？我具体做法是：(一)充分利用晨读时间，认真做好晨读准备。把早读内容列入教学计划，联系教学进度，把每次早读课的内容、方式、目标等列入备课任务。(二)让学生跟着磁带或老师朗读，可以避免一些语音语调方面出现的错误，训练他们的基本功。内容是挑选出一些难读的或连读的或重要的段落，让学生反复跟录音机模仿朗读，直到熟练顺口。三、应该注意的四个原则与三个问题为了提高语文晨读的质量，我认为，应该注意四个原则与三个问题。(一)四个原则名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -1、主性原则。语文作为一门语言学科，就充分重视每个学生的主体地位，使他们读有所旨，读有所获，阅读能力得到充分锻炼，阅读潜力得到充分发挥，从而使阅读理解的整体水平有所提高。2、协作怕原则。未来的社会是竞争与协作并存的社会，学生之间应通过学习小组，建立协作关系，进行自我管理。教师可以在每个学习小组中选一名领悟力强、学习层次较高的学生示范、帮助和带动其他组员共同提高早读质量。3、开放性原则。晨读的要求不必强求一致。如果个别学生已经达“标”，就鼓励他们阅读与教材同步的文章，以拓宽知识面、扩大词汇量，也可以超前预习新课。4、持之以恒的原则。鼓励学生养成良好的早读习惯。最可贵的是能持之以恒，节假日也不例外。绝不能一曝十寒，功亏一篑。（二）三个问题1、读什么？即早读的目标任务要明确。早读伊始，语文教师应该有针对性的布置好早读任务，使学生在早读时有的放矢。如：识记单词，朗读、背诵重要的句、段、篇，理解识记语法规则，预习新课等。2、怎样读？即早读的方式方法需要合理的组织安排，不可放任自流。教师要巡回地检查并辅导个别提问，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等现象。具体来说，要采用以下组织方法：一是学生按自己的目标、计划自读。这样他们的心态是独立的、自由的，快慢由自己把握。二是以学习小组（四人为宜）为单位，或领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督。三是集体读。可以放录音带，学生集体跟读；或教师根据需要来领读；或者教师指定一名发音较标准、责任心强的学生领读。3、读的怎么样？即早读的效果要检查，应善始善终，保质保量。如果只安排了早读的任务而不检查效果，个别自觉性不强的学生会产生偷懒心理，说闲话、做小动作、看课外书、名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -睡觉甚至滋事生非。虽然班委会或学习小组可以发挥一些作用，但客观上讲，学生还是畏惧严师的。因此教师要做好对早读效果的检查和抽查。时间可选在早读中间或最后，并根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适中。按照上述原则和做法辅导早读，绝大多数学生会逐渐由被动变为主动，形成习惯。早读的质量大大提高，学生语文学习的综合素质也得到有效的促进和提高。如何提高学习积极性1、教师首先要和学生多勾通，使学生对老师有信心，用教师的风采吸引学生，用教师的人格魅力感动学生，用教师的丰富知识折服学生；2、从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题，引入概念，使学生感到兴趣；3、对学生的进步及时给以肯定和鼓励；对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬。4、鼓励学生对课内和课外问题进行讨论，以调动学生学习的积极性；鼓励学生多问问题以激发学生思维；5、成立学习兴趣小组，开展一些学生感兴趣的课外活动。八种培养 学习兴趣 的方法1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人 望而却步，而学习又是学生的 天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏；有中进步、实现中目标则中奖励；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木、爱看动画化片等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如汽车是如何发动的？汽车的构造原理 是什麽？知识点和动画结合起来又是怎么样？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习 阿基米德定律 时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，一 般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。假如你能坚持用这8 种小方法激发自己对某门学科的兴趣，相信你在不久的将来会对自己不感兴趣的学科感了兴趣。所以你最好先仔细想想你未来的事情，你以后要怎样呢？你想考什么大学？你要做什么工作？你要怎样的生活？给自己定一个目标：我在什么什么时候一定要达成什么什么 把目标贴在随时都可以看得见的地方，看见一次就提醒自己一次：注意力集中！要加油！外面的世界 很精彩，但是你没有高三一年的努力，你怎么去享受 外面的世界 呢？天下没有免费的午餐，你想再苦再累不就这么一年嘛，你十二年都过来了怕什么。慢慢来，告诉自己每天来学校总要学点什么，不管或多或少。弄本小本子，把每天自己努力过的事情记下来，比如：我听完了一节数学课，我物理课有半节思想没有开小差，我自修课做完了一张英语卷名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -隔段时间翻翻，你会发现自己是很充实的，一点一点的朝着目标努力着，这样就算最后依然是失败，你也可以不后悔地说毕竟过去我也努力过了。这样一想，学习压力就会小一些，也更容易学得进。当你从最开始的强迫到渐渐主动接受学习，开始有点习惯性的按时做完试卷，上课认真听着，这个时候，我不能保证你对学习有了莫大的热情，但你会发现，学习绝对没原先想的那样枯燥无趣，还是可以熬过去的。坚持不下去的时候，要给自己打气，加油 加油 我可以的再熬几天就好了加油 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -