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疫情期间教师网络培训心得(篇一)时间如白驹过隙,一闪而过,转眼线上教学已经六周有余,细细回味,优缺点并存。优点:公平、自由。同样的的课程,网络自由播放,想看几遍看几遍,哪里不会看哪里,对于每个同学来说是公平的,还有助于查缺补漏。有的同学根据自己的实际情况,保证达到老师统一要求后,还可以快一点,比别人多学一点。作业分享时,有利于激发学生积极上进、你追我赶、不甘落后的学习劲头。缺点:农村多数家长对孩子学习还是以前那种不闻不问的态度,致使孩子不能有效利用手机来学习,而是游戏、娱乐,作业质量和数量很难保证;学生长时间观看视频,不注意休息,不按老师要求做眼保健操,致使眼睛疲劳,视力下降。电子课本用着不方便,尤其语文,不多读是不行的,每次都需要到特定程序去翻看,影响学习效果。想要让学生在网课中学到知识,不造成“夹生饭”效果,一天下来,作业的批改,老师感觉是真的很累,而且也很难掌控所有的学生都在认真跟你学习,可能是事倍功半、费力不讨好。改进措施:1、把家长工作做好,配合老师,必须形成合力,才能有效保证网课学习学有所获。(父母打工,隔代监护的工作也很难做,什么都不会)2、能不能有更好的办法把教材发送到学生手中。3、有效利用乐教乐学和每日交作业小程序来批改作业,提高效率,保证作业质量。期待疫情阴霾早日散去,尽享春暖花开的美丽!(篇二)“停课不停学”是我区教育局精神指导下做出的指示,在全区范围内开展线上教学,广大教师给各年级学生讲课。首次线上教学,心中很是紧张忐忑,在学校讲课,面对朝夕相处的学生,心中很放松,也不紧张,即使出错也能玩笑化解,没有更多顾虑。然而给学生网上讲课,进行直播,对于我来说是一个非常大的挑战。讲课的一节,压力很大,要为美术讲课开好头,备课、研课、演课。做好提前准备,我一直保持提前备课达一周。修改课件,细节增减,精选范画,准备导入,在每一个夜里看着每一张PPT幻灯片磨炼话语,提炼延伸知识。力求能做到对每一个细节的掌握,不拉下每一个细节,这样的工作在压力的驱使下缓慢前行。一个时期以来,在线直播教学,我都能按照学校及教导处安排去进行,我为同志们的敬业精神所感动,不愧是党和人民满意的好教师,班主任的负责,科任老师的密切配合,都时时刻刻为之内心触动。谈点困惑。一、老师们应该思考,如何让直播更为有效,为我们教学真正服务于学生。如何布置适合学生作业,能激起学生线上学习兴趣。个别学生不能及时进直播间或提交作业,我们老师如何沟通,起到作用。二、布置作业方面:要清楚明了告知家长(拍照,视频,音频等,)避免家长提交混乱。三、家长委会成员可以关注深入,掌握第一手资料,及时向教师反馈学习情况,激起老师工作的热情,更好服务于教学知识落实。(篇三)本次的线上教学对我来说是一次全新的挑战,网络授课内容的选取、设计和实施的每一个环节都对我们教师提出了更高的要求,而在今后的线上教学中我要恰当选取有效的教学内容,科学设计学习环节和流程,运用适合的教学平台和工具,合理运用教学资源,控制好在线学习的时长和节奏,有意识地培养学生信息化学习的能力。首先,明确线上教学与平日课堂教学的区别。本质上是一样,最终达到教育的目的。平日课堂教学有教师和学生面对面,方便交流与沟通,学习知识的时候可以互相探讨,明确。学生更容易集中精力学习,教师又能及时掌控学生的情况,可以因材施教,自律性强的学生可以提升自己,自律性差的学生可以暂时得到约束,最关键的是可以及时解惑,高效又有利于后面教学的开展,整体学习氛围好,尽量避免两极分化,尤其是初一,是过渡,是适应,教学面向全体,力争带着一起学,建立学习自信,非常有利于后面的学习。那么如何做好线上教学?无疑给我们教师设立一道难题,但可解。我们怎么管控?教学手段多样,教学重点突出,学习兴趣激智,教学效果奖励,学生连麦提问,教师定时答疑,教师布置作业,教师认真批改,教师和家长评语鼓励,家校沟通,单独关怀等等,尤其可以充分利用网络资源。这对老师提出更高的要求,仔细整合。例如,教授木兰诗的时候,可以播放花木兰的豫剧,动画片,ppt,充分激发学生的学习兴趣,不存在看不见屏幕的现象,资源丰富,学生学起来的时候,兴趣浓厚。而且,随时可以联网,灵活性更大一些。有时连连麦,学生有新鲜感,可以让其注意力更好一些。其次,在家的学生与在课堂上学生的差别。线上的学生更放松些,自由些,线上教学时有时家长在家,我们及时的一句鼓励,在家的学生觉得有学习的热情,又能得到家长的表扬,不亦乐乎。作业批改及时反馈快,经常来一句鼓励性的话,也会让学生坚持学习。有的学生,收集拼接,做成电子相册,这可谓学习着并快乐着。学生觉得这种方式特别,平时不努力的学生也跟你互动了起来,有时说,听到老师的声音,好亲切。有的学生说听不到老师的批评,都是鼓励的话,天天和过年似的,美坏了。其实孩子们也想回到课堂。恰恰距离产生美,学生特别珍惜这样的学习机会,久而久之,学生还能培养一种高度的自律,自学。不仅落不下,从终生学习来讲,反而受益。另外学生更认真了,时间有限,恐怕落下。最后,线下的我们与线上的我们的差别。时间短,必须精讲,追求一课一得,不求面面俱到,重在效果好,少要求,注重引导,学生能学会的,尽量鼓励引导学生学,课上讲他们学不会的,使学生们觉得学有所得,每天不白来一回。我们必要进行课程整合,安排好这段适合学的内容,多学一些技能,尽情展示,富于变化,吸引学生,仔细想来,自己真的也学会不少,成长很多。以上是我一点不太成熟的思考,拿出来和大家交流,希望大家能提出宝贵意见,以帮助我更好的提升自己。谢谢!
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