12017 年上半年教师资格证考试真题试卷年上半年教师资格证考试真题试卷教育教学知识与能力（小学）（满分（满分 150 分 时间分 时间 120 分钟）题号一二三四总分核分人题分分钟）题号一二三四总分核分人题分40304040150得分得分一、 单项选择题一、 单项选择题(本大题共本大题共 20 小题。 在每小题列出的四个小题。 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用 2B 铅笔把答题卡铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均不上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均不得分得分)1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”学记中这句话反映了()A教育与经济的关系B教育与科技的关系C教育与政治的关系D教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是()A个人天赋B社会分工C国家性质D教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()A学生B家长C教师D文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()A游戏活动B学科活动C科技活动D文学艺术活动题分评卷人题分评卷人25.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有()A深厚的教育理论知识B高尚的教师职业道德C广博的文化科学知识D较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()A观察条件是否认为控制B观察活动是否有规律C观察者是否直接介入活动D观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()A立即包扎伤口B在伤口的近心端用绳子扎紧C用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()A广阔性B流畅性C变通性D独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()A有意义接受学习理论B建构主义学习理论C信息加工学习理论D联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()A正强化B负强化C自我强化D替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于()A权威阶段B公正阶段C可逆性阶段D自我中心阶段12.儿童“多动症”的核心特征是()A活动过多B冲动任性C注意障碍D学习困难13.课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是()3A期宾塞B布鲁纳C赫尔巴特D夸美纽斯14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于()A学科课程B活动课程C显性课程D隐形课程15.学习了坐井观天一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是()A知识与技能B过程与方法C认知与实践D情感态度与价值观16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()A道尔顿制B个别教学C分组教学D文纳特卡制17.课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是()A实验法B讲授法C探究法D访论法18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于()A测验评价B量表评价C实作评价D档案袋评价19.义务教育数学课程标准（2011 版）规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式()A直线式B圆周式C螺旋式D横线式20.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则()A巩固性原则B直观性原则C循序渐进原则D因材施教原则4二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共30 分)30 分)21. 简述加德纳的多元智能理论。22. 简述主观能动性在个体发展中的作用。23. 简述班主任了解、研究学生的主要内容。三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)阅读材料，并回答问题。阅读材料，并回答问题。题分评卷人题分评卷人题分评卷人题分评卷人524.在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师？”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”；有的说：“好老师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好老师”这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为每一片叶子都有一个灵魂的作文，上课时，老师轻轻的走到我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的声音是那么的柔和， 那么的亲切， 让我无法拒绝。 我用颤抖的声音读完了作文， 她感谢了我。下课了， 当我走到教室门口时， 她建议我养成写日记的习惯， 将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师？”（10 分）2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（10 分）25.语文老师在教古诗春晓时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。（1）结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。（10 分）6（2）谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。（10 分）四、教学设计题（本大题共有 6 小题，任选 1 小题作答，多四、教学设计题（本大题共有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选答只按第 1 小题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术）请用 2B 铅笔在答题卡上29 为音乐，30 为体育，31 为美术）请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。题分评卷人题分评卷人726.请根据上述材料完成下列任务。（1）简要分析文本的写作特点。（10 分）（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。（10 分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20 分）827.请认真阅读下列材料，并按要求作答。9根据上述材料完成下列任务。（1）请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。（10 分）（2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节亿师学整理，并说明设计意图（20 分）1028.（缺）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点（10 分）（2）若指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10 分）（3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。（20 分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。请根据上述材料完成下列任务：11（1） 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。（10 分）（2） 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10 分）（3） 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20 分）31.认真阅读下列材料，并按要求作答。(1)什么是版画？版画按颜色分类大致有哪几种?(2)如何中学段指导小学生学习本课，试拟定教学目标？(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。122017 年上半年教师资格证考试真题试卷年上半年教师资格证考试真题试卷教育教学知识与能力（小学）一、单项选择题一、单项选择题1.【启宏解析】C.题干的意思“君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手”反映了教育和政治之间的关系。故答案选 C。2. 【启宏解析】 B.马克思认为实现人的全面发展唯一途径是教育必须和生产劳动相结合，而片面发展的根本原因是私有制和旧式分工，只要存在私有制，人的片面发展就是必然的，所以造成人的片面发展的根本原因是社会分工。3.【启宏解析】C .师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系，它直接关系着教育教学的效果，关系到学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。如果教师能够把学生当作朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，那么师生关系肯定会多一份融洽和谐。所以在良好师生关系的构建中,教师起着主导的作用。4. 【启宏解析】 D.文学艺术活动旨在培养学生的兴趣爱好和发展学生对美的鉴赏和创造。摄影在于培养学生对美的发现的和鉴赏,属于文学艺术活动。5.【启宏解析】B.陶行知的这句话表达了教师应该具有一种无私奉献的精神，是教师高尚职业道德的体现。6.【启宏解析】B.观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。系统观察法:是把观察客体视为一个整体这个整体便是一个有一定边界范围和逐级阶梯体系的系统并对这个整体进行观察研究。随机观察法（非系统观察法）:是按照随机抽样的基本原则,从观察总体单位中科学地抽取部分单位进行观察研究,搜集资料并以此推断整个观察总体的一种方法。将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是观察活动是否有规律。7.【启宏解析】C.即时处理在预防中的作用非常重要，如果被犬只等温血动物咬伤（记住，狂犬病存在于所有温血动物中，不仅仅是狗），立刻尽量多的挤出血，必要时可以割开伤口，因为犬只的咬伤是口小内大。血液挤出后，立刻用碱性溶液进行 20 分钟的清洗。清洗完毕擦上碘酒或酒精。如果不是不能止血，尽量不要包扎伤口，因为狂犬病毒是厌氧的。有氧的环境不利于其繁殖。138.【启宏解析】C.思维的变通性，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。9.【启宏解析】B.：建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。10.【启宏解析】B.负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为,撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。11.【启宏解析】A.皮亚杰认为儿童的道德水平处于权威阶段时, 认为服从成人的意志就是好的、正确的。12.【启宏解析】C.多动症有五大特征分别是：注意障碍难、活动过多、冲动任性、心理改变、学习困难。而其核心特征是注意力障碍。故选 C。13.【启宏解析】B.最早提出课程是“组织起来的教育内容”的是布鲁纳。14. 【启宏解析】 D.隐性课程主张通过潜移默化的渗透让学生获得知识,题干当中的板报、橱窗和建筑物等属于隐性课程的物质层面。15.【启宏解析】A.知识与技能主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识。结合题干“学会写、熟记”属于知识技能层面。故选 A.16.【启宏解析】C.小组学习是在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，形成“组内成员