大班特色：门神对对碰活动内容门神对对碰活动目标1、 初步尝试按门神的大小、颜色、画面特征等特点进行配对。2、初步培养观察力、动手能力，在游戏中体验到成功和快乐。3、培养对民间艺术的好奇和欣赏能力。活动准备门神对对碰PPT课件，操作材料：门神配对卡活动记录一、奇怪的鞋子1、教师以故事的形式引出:你们去过年画村吗？今天图图要邀请我们一起去玩，走吧，让我们一起看一看。（出示图片）哇，真的特别爱漂亮，大片的金色、蓝色、红色，真美，他们最著名的就是年画门，门上有好多门神的图片，我们一起去看看。天呀，瞧这是怎么了？2、引导幼儿发现年画村门神的不同，顺序全乱了。3、教师小结:两副大小不同、颜色也不一样、图案不同的门神不是一对，所以看起来当然就不好看了。二、门神对对碰1、师:那我们的门神是怎样的，它有什么特别的地方呢?2、引导幼儿观察、比较图图家的门神，鼓励幼儿大胆地说说门神的特别之处。(着重从门神的颜色、图案、大小等特点来观察)3、师:我们的门神的大小相同，颜色一样，图案也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢?请小朋友们一起和老师来看看。4、观看ppt课件，一起讨论门神的特点。（如，门神是对称的，左边有的右边也会有；门神贴在大门上，向中间贴）5、教师小结:两副大小相同，颜色一样，图案一样，花纹对称，贴在门上的，我们叫它一对门神。（三）门神配对1、师:年画村刮的怪风把门神全都吹乱了，图图很着急，听说我们小朋友很聪明，能够把门神一对对整理好，想请我们小朋友帮忙整理下， 好吗?2、幼儿分散活动，将找到的两副相同的门神贴在操作门板上，并说说为什么要将这两副放在一起。3、教师小结:外形一样、颜色一样、大小一样、花纹相对和的门神才是一组，所以要放在一起。4、幼儿相互检查、验证，并把贴对的门神门板展示出来。四、展示环节相互介绍自己的操作结果。师：我们的小朋友真是太棒了，把年画村的门神都整理整齐了，这下真漂亮，图图特别谢谢你们。活动反思通过之前的各种对年画的美术欣赏活动，幼儿对年画中的门神有了一些基本的了解，但是这样的知识却不够系统。再加上通过又饿的谈话我可以发现，孩子们的门神的兴趣十分浓厚。有的孩子家在外省、农村，当他们过完年回到学校后就会很热情的和小朋友们分享：“我去了老家，爷爷奶奶的大门上贴了好大好大的人，好吓人，而且有两个。”“过年我们家也贴了，我们贴的是菠萝和鸟”。可见，幼儿的兴趣浓厚。因此开展本次活动，通过一个欣赏年画村的活动情景让幼儿注意到村里各种各样的年画，来引起活动的兴趣。大班幼儿喜欢生动形象的物体，但对于画面的内容，包括色彩、形象等幼儿有了一些初步的了解，因此可以支撑幼儿的观察活动。随后的操作活动中，操作是幼儿最喜欢的活动形式之一，为帮助幼儿巩固知识，通过打乱顺序的门神排序，来让幼儿排序，加深幼儿对门神作品的解读程度、帮助幼儿通过故事更好的去理解画面的内涵，对于美术作品有了更清晰的领悟。幼儿的在整个活动的参与十分积极，能够比较准确的进行正确的排列操作。本次活动，以门神为引，让幼儿深入到年画艺术的广阔天地中，对于大班幼儿来说，本次年画活动中让幼儿仔细观察门神，也是再让幼儿观察和分析年画的构图、色调、图案，感受门神文化的驱邪避害的美好愿望。