部编2020道德与法治五年级下册【全册】教案第一单元 我们一家人1 读懂彼此的心2 让我们的家更美好3 弘扬优秀家风第二单元 公共生活靠大家4 我们的公共生活5 建立良好的公共秩序6 我参与 我奉献第三单元 百年追梦 复兴中华7 不甘屈辱 奋勇抗争8 推翻帝制 民族觉醒9 中国有了共产党10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利11 屹立在世界的东方12 富起来到强起来1部编道德与法制五年级下册教案：1、读懂彼此的心 教学设计课题：读懂彼此的心教材分析：读懂彼此的心是小学五年级上册道德与法治第1单元我们一家人的第一个主题内容。本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱。本课重点在于帮助学生体会和理解家人在培育自己时的良苦用心及其辛劳，使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。学情分析：由于现在的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感的麻木和欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。因此，通过本主题的教学，可以让学生学会去理解自己的家人，并能用自己的方式恰当地向家人表达自己的感受和想法，使亲子关系更融洽，更利于他们的成长。第一课时 相互理解一、教学目标：1.学习从多角度理解和体谅家人，知道长辈对自己的期盼。2.了解自己与家人在生活态度和观念以及行为方式等方面的不同。3.懂得长辈对自己的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。4.能够理解家人对自己的严格要求。用心理解和体会家人对我们的爱。 二、教学重难点教学重点：通过小调查，得长辈对自己的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。教学难点：能够理解家人对自己的严格要求。用心理解和体会家人对我们的爱。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入，揭示课题。1.播放歌曲时间都去哪儿了，让学生特别留意歌词的内容。2.师：家人为了我们付出了很多，可我们有些同学对他们的付出并不了解。下面我们就一起来读读家人的心，看看我们能不能读懂。板书课题：读懂彼此的心1、听音乐。通过情景引入，明确学习主题。二、说说我的困惑1、你和家人有过矛盾吗？是什么原因导致的？2 . 阅读李晓欣的日记，分小组交流。（1）组员依次分享自己的经历（2）1位组员负责记录（3）组内对分析出的原因进行归纳（4）派一名组员汇报交流1、学生交流。充分利用教材的插图，拓展学生的思维，让学生把自己的困惑大胆地说出来。三、了解家人的困惑1、多媒体：让我们听一听家人是怎样想怎样说的？2、出示事前采访的3位家长的录音，学生听音频，感受自己的行为方式和言谈举止方面发生的变化。3、组内交流，自己和家人的不同之处。可以从兴趣爱好方面，也可以从学校发生的某件事方面。1、学生观看画面。2、交流。知彼知己，才能进行相互理解。四、体会家人的爱1、 读一读第31页“活动园”中的学生分享，说一说自己的体会和收获。2.分享一些自己类似的经历。说一说以前是怎么想的，现在又是怎么想的，为什么会有这样的变化。3.教师总结。1、分享经历和感受变换思考的角度，从同伴身上学习如何理解家人。五、拓展延伸：布置活动作业1布置课后活动作业2小结：明确下节课学习内容。出示活动作业指导学生完成活动作业板书设计： 读懂彼此的心 相互理解 困惑 换位思考 理解家人的爱 作业设计：1讲述一个你和爸爸妈妈之间相互理解沟通的故事，说说你们是怎样读懂彼此的心的。 2.小调查我眼中的父母别人眼中的我的父母部编道德与法制五年级下册教案：1、读懂彼此的心（第2课时）教学设计课题：读懂彼此的心教材分析：读懂彼此的心是小学五年级上册道德与法治第二单元我们一家人的第一个主题内容。本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱。本课重点在于帮助学生理性面对与家人发生的一些冲突和矛盾，学会主动化解矛盾。学情分析：五年级学生由于身体和心理的发展，在此阶段容易与父母发生一系列问题。学生在和家人发生矛盾和冲突时，如何主动交流与化解，如何表达，在这一方面学生不是很清楚，需要教师指导如何正确表达自己的思想，以达到化解矛盾的实效。第二课时 主动交流常沟通一、教学目标：1知道与家人发生矛盾是正常的，不同态度和做法会产生不同后果。2.掌握一些与父母主动沟通的技巧和方法。3.发现家人的美好与闪光之处，理解家人的爱。4.以积极的态度，有效的方法，化解矛盾。二、教学重难点教学重点：掌握一些与父母主动沟通的技巧和方法。发现家人的美好与闪光之处，理解家人的爱。教学难点：以积极的态度，有效的方法，化解矛盾。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、正确认知：有矛盾不可怕1.播放音频一个孩子的烦恼自述。2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？板书课题：主动交流常沟通3.当你和家人产生矛盾色时候，会采取什么样的态度和做法呢？ 阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？1、听音频。2.阅读并交流通过情景引入，明确学习主题。二、理性面对：交流方式多1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。2 . 阅读王玉珺的故事，你是否遇到类似的问题？你受到哪些启发？4.交流方式有很多：写信 留言条 四心法等 5.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。 学生交流。1、学生交流。2.运用学到的合理方式进行沟通。讲授方法，出示生活中真实的情景，让学生学以致用。三、我爱家人：发现父母的美1、 小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母 别人眼中的父母”，说说有什么新的发现？2. 列举事例说说父母身上的闪光点，交流自己的感受。3.教师总结。2、小组交流。变换思考的角度，从同伴身上学习如何发现父母的闪光点。四、拓展延伸：布置活动作业1布置课后活动作业2小结：明确下节课学习内容。出示活动作业指导学生完成活动作业板书设计： 读懂彼此的心 主动交流常沟通 正确认知 理性面对 我爱家人作业设计： 组织一次家庭会议，每个人提供一条“少一些”和“多一些”的对比建议。2部编道德与法制五年级下册教案：2 让我们的家更美好 1课时【单元教学目标】1、情感与态度：明确家庭成员在家庭中承担的角色及责任，学会理解家人，培养家庭责任感，弘扬家风美德。2、行为与习惯：学习尽力关心、帮助和理解家人，和家人一起解决问题。3、知识与技能：引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。4、过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、活动园、出点子、写承诺书、等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。道德教育点：分担家庭责任，营造和谐的家庭环境。法治教育点：遵守有关抚养和赡养方面的法律，如中华人民共和国婚姻法第二十一条。【单元学习活动一览】 核心能力：立足于生活，重视学生思维能力的培养，关注学生在成长中的体验与困惑，并设法探究解决。课题序号教学重难点表现性活动核心能力目标及水平1、读懂彼此的心1、相互理解2、主动交流常沟通重点：通过用心理解和体会，多角度思考，更多地理解家人，激发对家人的关爱之情。难点：知道家长的爱是多方面的，有多种表现形式。“主动交流常沟通”任务一：爱的沟通任务二：让爱住我家1、收集与处理信息模仿 独立操作 迁移2、交流与合作模仿 独立操作 迁移2、让我们的家更美好1、担当家庭责任2、同商议 共承担重点：认识到作为家庭的一员，只有勇于担当家庭责任的人，才会生活得更幸福，更能体现自身的价值。 难点：通过教学，使学生认识到责任感的培养应从最基础的“对自己负责”做起，逐步上升到“对家庭负责”的层次。“家是我们的港湾”任务一：我的“地盘”我负责任务二：家庭民主生活会1、收集与处理信息模仿 独立操作 迁移2、分析与解决实际问题模仿 独立操作 迁移3、弘扬优秀家风1、探寻优秀家风2、优秀家风代代传重点：帮助学生了解家风家训及其由来，树立学生建立文明良好的家风意识。 难点：深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。“大手牵小手 共行美好家风”任务一：学家训 树家风任务二：家风共行 1、价值判断与行为选择模仿 独立操作 迁移2、分析与解决实际问题模仿 独立操作 迁移单元综合活动1、小小调查员2、辨析小能手3、生活七彩园重点： 了解家人为我们的付出难点：培养共同承担家庭责任的意识 “沟通与理解”综合活动1、收集与处理信息模仿 独立操作 迁移2、价值判断与行为选择模仿 独立操作 迁移学校班级五年级执教者课题让我们的家更美好教时1日期七、教学目标：1行为习惯：明确家庭成员在家庭中承担的角色及责任，培养家庭责任感，引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。2知识技能：运用创建和谐家庭的方法和技能，引导学生为家庭尽责任，是他们懂得每个家庭成员，都要承担家庭责任，能够做力所能及的事情为家庭分忧。提高与家人共建共享家庭美德的能力。3过程方法：通过自身体验、召开家庭会议、活动园、出点子、写承诺书等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。4情感态度价值观：增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享美好家庭的意识。二、教学重点、难点：重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。难点：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。三、制定依据： 1.内容分析：本单元由三个主题构成：读懂彼此的心；让我们的家更美好；弘扬优秀家风。整个单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，