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北京第十五中学初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)初一新生分班(摸底)语文考试卷1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(1)lng l(2)w r(3)mo dn(4)pi hui(5)kng ki(6)z xn2.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。 (1)废(_)忘(_)(2)舍(_)为人 (3)同心(_)力 (4)居(_)思(_) (5)万古长(_) (6)神机(_)算3.下面的句子有错误。不要急,请你修改病句。它们谢谢你了!(1)小明不禁忍不住笑出声来。(2)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。(3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。例:气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?气候变化无常,人们会感冒。(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗? 例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”王宁说,他要像李刚那样关心集体。(2)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”5.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(1)待到山花烂漫时,_。(2)_,谁持彩练当空舞?(3)_,不教胡马度阴山。(4)王师北定中原日,_。(5)每次科技活动,老师讲解的方法我都懂,书上介绍的理论我也会,可自己怕动手,常常只知其然,不知其所以然。老师知道后,教育我说:“_,_ 。” (选择陆游冬夜读书示子聿名句填空)6.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,(_),(_)。”(选自为人民服务)(2)燕子去了,(_);杨柳枯了,(_);桃花谢了,(_)。(选自匆匆)7.模仿别人可以提升自己,请模拟例句仿写句子。例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。仿句:如果我是清风,我将_。如果我是春雨,我将_ 。8.选择恰当的比喻,依次填入空格处。 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自于千人之心,出自于万人之手,各展其才,各显千秋,豪放_,婉约_,粗犷_,细腻_,洋洋洒洒,蔚为大观。9.选关联词填空(将所选关联词填入括号中) (1)因为所以(2)不但而且(3)只要就 (4)虽然但是(5)如果就(6)即使也 A.大明(_)刻苦学习,(_)热爱劳动。 B.大明(_)刻苦学习,(_)成绩很好。 C.大明(_)刻苦学习, (_)不注意锻炼身体。 D.大明(_)刻苦学习,(_)能提高成绩。课外阅读:希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nu)狂,他把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。10. 联系上下文解释词语在文中的意思。(1)以手掩面(2)契机11. 破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的括号中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。(_) B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 (_)12. 你对“生之喜悦”这个题目的理解:13. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。14. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?15. 读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。16.拓展阅读(1)在你小学阶段学过很多名著,请你选择你喜欢的一部,写出作品名称、作者和喜欢的理由。 (2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。(如你都不会,还可以把你此时此刻的心里话写下来。)17.作文:作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。题目:_留在我的记忆深处提醒:1)写出真情实感,字迹要清晰工整;2)把题目补充完整,再写作文;3)如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;4)不少于500字。答案解析1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(1)lng l(2)w r(3)mo dn(4)pi hui(5)kng ki(6)z xn【答案】伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询【解析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况,关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。“伶俐”“慷慨”容易写错。伶俐:形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。慷慨:大方,不吝啬。2.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。 (1)废(_)忘(_)(2)舍(_)为人 (3)同心(_)力 (4)居(_)思(_) (5)万古长(_) (6)神机(_)算【答案】 (1). 废(寝) (2). 忘(食) (3). 舍(己)为人 (4). 同心(协)力 (5). 居(安) (6). 思(危) (7). 万古长(青) (8). 神机(妙)算【解析】【详解】本题考查学生对成语的掌握情况,关于成语,要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累,也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。3.下面的句子有错误。不要急,请你修改病句。它们谢谢你了!(1)小明不禁忍不住笑出声来。(2)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。(3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。【答案】(1)“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。(2)把“和”改为“等” (3)把“不是很清楚吗?”换成“呢?”(4)在“写作水平”前面加“提高”。【解析】【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。(1)小明不禁忍不住笑出声来。词义重复,“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可;(2)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺,“木工用具”包含“凿子、锯子、斧子”,把“和”改为“等”;(3)表意不清,把“不是很清楚吗?”换成“呢?”;(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。搭配不当,在“写作水平”前面加“提高”。【点睛】病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。例:气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?气候变化无常,人们会感冒。(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗? 例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”王宁说,他要像李刚那样关心集体。(2)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”【答案】(1)面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(2)烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。(1)句式反问句,可以改为陈述句。注意意思不能变。(2)可以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变:直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;“转述句”改“直述句”,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。5.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(1)待到山花烂漫时,_。(2)_,谁持彩练当空舞?(3)_,不教胡马度阴山。(4)王师北定中原日,_。(5)每次科技活动,老师讲解的方法我都懂,书上介绍的理论我也会,可自己怕动手,常常只知其然,不知其所以然。老师知道后,教育我说:“_,_ 。” (选择陆游冬夜读书示子聿名句填空)【答案】 (1). (1)她在丛中笑 (2). (2)赤橙黄绿青蓝紫 (3). (3)但使龙城飞将在 (4). (4)家祭无忘告乃翁 (5). (5)纸上得来终觉浅, (6). 绝知此事要躬行。【解析】【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,
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