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安徽省2019年初中学业水平测试中考语文试题(解析版)2019年安徽省初中学业水平考试语 文注意事项:1.注意你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟;2.试卷包括”试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页;3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题券”上答题是无效的;4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”并交回。一、语文积累与综合运用(35分)1.默写。海内存知己,_。(王勃送杜少府之任蜀川)会当凌绝顶,_。(杜甫望岳)_,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼记承天寺夜游)_?英雄末路当磨折. (秋瑾满江红)十二章中感叹时光像河水一样流去的句子是“_,_”。李白行路难(其一)中“_,_”,表现了诗人对抱负中能施展坚定信念。人生中,难免会受到不良风尚的干扰,我们只要努力学习,提高认识能力,就不会为之所惑,正如王安石登飞来峰中所说“_,_”。【答案】 (1). (1)天涯若比邻 (2). (2)一览众山小 (3). (3)庭下如积水空明 (4). (4)俗子胸襟谁识我 (5). (5)逝者如斯夫 (6). 不舍昼夜 (7). (6)长凤破浪会有时 (8). 直挂云帆济沧海 (9). (7)不畏浮云遮望眼 (10). 自缘身在最高层【解析】【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。注意“涯、襟、济、沧”的正确书写。2.请运用所积累知识,完成各题。阿基姆明白,这个直到不久前还生龙活虎的年轻人,此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧“阿基姆,难道你真的以为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动,”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,“只要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话,而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白,像保尔这样的人不可能说出另外的话,表达出另外的情感。(1)以上文段选自_,作者是_。(2)“生龙活虎”在句子中的意思是_。(3)请把文中划线的句子改为反问句_。(4)请结合原著回答:文段中“悲剧”指什么?“呐喊”表达了保尔怎样的心声?【答案】(1)钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基(2)形容很有生气和活力(3)像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感?(4)“悲剧”指完全瘫痪,双目失明“呐喊”是指为解放全人类而斗争。【解析】【详解】本题考查对钢铁是怎样炼成的的阅读积累以及词语句式的理解应用。(1)本书的作者是奥斯特洛夫斯基。(2)生龙活虎是个成语,像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健、生气勃勃。(3)句式包括陈述句、反问句、疑问句、设问句。该句是陈述句。改成反问句的标志性词语一般为:难道、怎么。(4)保尔全身瘫痪、双目失明后,非常苦恼,不能自拔,他产生了自杀的念头,这时故事情节发展到了扣人心弦的程度。自杀就等于背叛革命正因为如此,手枪的枪口才那样“鄙夷地瞪着保尔的眼睛”,于是,他以严峻的态度谴责自己说:“老兄,你平时说什么要干出一番英雄事业来,原来全是纸上谈兵!你有没有尝试过战胜这种生活!即使到了生活实在难以忍受的时候,也要想办法活下去。要使生活变得更有益。没有比掉队更可怕的了。”对于一个双目失明的青年共产党员来说,他生命的全部需要,就是能够继续为党工作。他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击,为争取归队而努力。保尔也以自己的毕生精力,实践了自己的生活原则:“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。这样,在临死的时候他就能够说:我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照,也是他革命乐观主义的深刻概括。3.校学生会开展“读古诗长知识”系列活动,请你参与。(1)请按要求修改活动通知。通 知各位同学:为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019年5月8日通知中有错别字的词语是“_”,正确的写法是“_”。划线句子有语病,请提出修改意见。通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。(2)下面是活动中的两道题,请回答。根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽:_ 脱鞍暂入酒家垆:_根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新:_ 劝君更尽一杯酒:_(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( )_汉阳渡,初日郢门山。(颔联)江上几人在,天涯孤棹_。(颈联)A.风高 还 B.风高 回 C.高风 还 D.高风 回【答案】(1)知识竟答 知识竞答将“召开”改为“举行”添加署名: 校学生会(2)帆船 马折柳 饯饮(3)C【解析】【详解】考查综合性学习。(1)注意词语的积累运用:竞争,竞赛,究竟,竟然。所以应该是知识竞答。病句分为搭配不当、前后矛盾、句子杂糅、缺少主语等。将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,属于搭配不当。举行活动或者开展活动。召开会议。通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知 ”或“紧急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的写上 通知的主要内容。称呼:写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时,因通知事项简短 ,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。正文:另起一行,空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作的通知,要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。所以应该添加署名: 校学生会。(2)由孤帆判断交通工具为船。脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。意思是请您下马暂进入酒家垆,送您到万里之外西击胡。古有折柳送别之意。(3)补充律诗,要考虑词性相对,结构相同。初日是名词,所以和“高风”相对应。“在”介词对应“还”。二、阅读(55分)阅读下面的文字,回答问题。访 梅小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。我们十分高兴,盼望着他早点到。舅爷是个画家,听奶奶说,他的名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他,他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。一天,他提出要出外作画去,大雪天里,天地一片儿白,有什么可画的呢?我们很有儿分(),更有了几分好奇,便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有了;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看,看着看着,果然天地单调,画面更单调。“单调极了,”我们说,“我们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢?“譬如梅花,那花是多么红呢!”“去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在作着沉思。再往远去,也是一片灰白。我们又跑到山包西边,心想这儿一定是会有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地在找了,并没有什么梅的,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里,觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时之间,又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿,十分(),他竟已画了四张画,看见了我们,说;“孩子,寻到了吗?”“什么也没寻到,只是白的。”“好了,找到了。”“白的有什么意思?”“你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸气,蒸气是什么,蒸气是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”“那么说,”我们一时()了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?”“对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。”我们都哑然笑了,虽然听得并不甚明白,但毕竟惭愧起来,而且自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。(选自贾平凹散文精选,有删改)4. 在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是()。A. 吃惊 狐疑 疑惑B. 狐疑 吃惊 疑惑C. 疑惑 狐疑 吃惊D. 疑惑 吃惊 狐疑5. 请依据文章内容,在下面横线上填写合适的语句。听说舅爷来家,我们高兴地盼望 _跟随舅爷并看他作画,我们觉得画作单调 _听舅爷讲白色是最美的色彩后,我们惭愧起来6. 请结合上下文,体会下列各句中“笑”的含义。(1)我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。(2)我们都哑然笑了。7. 请品析下列句子的表达效果。(1)舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。(从人物描写的角度)(2)我们一下子都瘫在雪窝里。(从词语运用的角度)8. 请结合全文,说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。【答案】4. D 5. (1). 翻看舅爷的画集,并不佩服他 (2). 帮助舅爷寻我最美的东西 6. (1)嘲笑舅爷画作水平不高,和我们的画差不多。(2)为自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。 7. (1)动作推写。通过“拣”“坐”“眯
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